【題目】同學(xué)們使用圖所示的微小壓強(qiáng)計(jì)和水進(jìn)行“研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)。
(1)小明用如圖所示的微小壓強(qiáng)計(jì)探究水的內(nèi)部壓強(qiáng)與探頭的方位是否有關(guān)。在此實(shí)驗(yàn)中每次將探頭放入水中同一深度,這種研究方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,以下研究過(guò)程采用了這種方法的是________。(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.探究同一直線上二力合成時(shí),用一個(gè)力的作用效果等效替代另外兩個(gè)力的作用效果
B.探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力大小相同
C.研究光現(xiàn)象時(shí),用“光線”來(lái)表示光的傳播路徑和方向
(2)善于畫(huà)畫(huà)的小惠根據(jù)記憶畫(huà)出實(shí)驗(yàn)情景如圖所示。其中符合液體壓強(qiáng)特點(diǎn)的是_______(填字母符號(hào))。
【答案】B D
【解析】
(1)在探究有多個(gè)變化因素的問(wèn)題時(shí),只讓其中一個(gè)因素發(fā)生變化,保持其它因素不變,這種方法叫控制變量法,
A.探究同一直線上二力合成時(shí),用一個(gè)力的作用效果等效替代另外兩個(gè)力的作用效果,應(yīng)用了等效法,故A不符合題意;
B.探究壓力作用效果跟受力面積的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制壓力大小相同,應(yīng)用了控制變量法,故B符合題意;
C.研究光現(xiàn)象時(shí),用“光線”來(lái)表示光的傳播路徑和方向,應(yīng)用了模型法,故C不符合題意。
(2)A、C圖,金屬盒的深度相同,朝向不同,根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)可知:液體內(nèi)部朝各個(gè)方向壓強(qiáng)相等,則U形管中液柱的高度差應(yīng)相同,而圖中U形管中液柱的高度差不同,故A、C圖不符合液體壓強(qiáng)特點(diǎn);
B、D圖,金屬盒的深度不同,根據(jù)液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)可知:液體的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大,則金屬盒所處深度深的U形管中液柱的高度差大,而B圖中U形管中液柱的高度差相同,故B不符合液體壓強(qiáng)特點(diǎn),D符合液體壓強(qiáng)特點(diǎn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在兩個(gè)完全相同的燒杯中分別裝入_____、初溫都相同的水和煤油(選填“質(zhì)量”或“體積”)。
(2)實(shí)驗(yàn)中選擇相同規(guī)格的電加熱器,可以認(rèn)為在相同時(shí)間內(nèi)水和煤油_____相同,然后比較_____的方法來(lái)完成探究實(shí)驗(yàn)的。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)分別描繪出了水和煤油兩種液體的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,如圖所示,則_____的吸熱能力更強(qiáng),因此“暖手寶”中裝的儲(chǔ)熱液具有的比熱容_____。(選填:“較大”或“較小”)
(4)由圖象可得煤油的比熱容為_____J/(kg℃)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用活塞式打氣筒為自行車(chē)輪胎打氣的過(guò)程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)氣筒的上部筒壁只是略有發(fā)熱,而氣筒的下部筒壁,特別是底部附近筒壁的溫度較高,甚至燙手.對(duì)于筒壁發(fā)熱現(xiàn)象,有兩個(gè)方面的原因:
a、打氣時(shí)活塞壓縮氣體做功使氣體的內(nèi)能增加,升溫的氣體通過(guò)熱傳遞使筒壁溫度升高;
b、打氣過(guò)程中活塞與筒壁之間不斷地摩擦生熱使筒壁的內(nèi)能增加、溫度升高,但這兩個(gè)使筒壁發(fā)熱的原因中有一個(gè)是主要原因.
根據(jù)上述筒壁發(fā)熱現(xiàn)象的描述:
(1)你猜想 是主要原因(填“a“或“b”);
(2)你猜想的依據(jù)是: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“制作一個(gè)橡皮筋測(cè)力計(jì)”的活動(dòng)中,小軍提出了一個(gè)問(wèn)題:“在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力可能存在什么關(guān)系?”小明猜想:“橡皮筋伸長(zhǎng) 的長(zhǎng)度可能與它受到的拉力成正比”。他們決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的猜想。
(1)實(shí)驗(yàn)器材:一條橡皮筋、若干個(gè)相同的鉤碼、鐵架臺(tái)、刻度尺、細(xì)線等。
(2)實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如下表:
拉力F/N | 0 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
橡皮筋的總長(zhǎng)度L/cm | 4.5 | 5.1 | 5.7 | 6.3 | 6.9 | 7.5 |
橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度△L/cm | 0 | 0.6 | 1.2 | 2.4 | 3.0 |
①沒(méi)有掛鉤碼時(shí),橡皮筋的長(zhǎng)度L0=______cm;
②表格中第3行缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)為____cm;
③根據(jù)表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論:在一定的彈性范圍內(nèi),橡皮筋伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度跟它受到的拉力成_________,比例系數(shù)為________cm/N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是小娟自制的一個(gè)簡(jiǎn)易氣壓計(jì)。她將氣壓計(jì)從樓的1層帶到5層的過(guò)程中,觀察并記錄管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差如下表。
樓層 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面的高度差/cm | 5 | 5.3 | 5.7 | 6 | 6.3 |
小娟所研究問(wèn)題的自變量是:_________。由表中數(shù)據(jù)可得:樓層越高,管內(nèi)與瓶?jī)?nèi)水面高度差越_________(選填“大”或“小”)。由此可知:高度越高,瓶外大氣的壓強(qiáng)越_________(選填“大”或“小”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陸同學(xué)做“用電流表、電壓表測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn),現(xiàn)只有電源(電壓大于3伏且保持不變)、待測(cè)電阻Rx、電壓表(0~15伏量程檔損壞)、阻值為10歐的定值電阻R1、阻值為30歐的定值電阻R2、電鍵及導(dǎo)線若干。他經(jīng)過(guò)思考,進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),電路圖及閉合電鍵S后對(duì)應(yīng)的電壓表的示數(shù)分別如圖(a)、(b)、(c)所示。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息計(jì)算(需寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程):
.①小路同學(xué)所用電源的電壓U。
.②待測(cè)電阻Rx的阻值。(計(jì)算電阻時(shí),精確到0.1歐)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用量杯盛某種液體,測(cè)得液體與量杯總質(zhì)量m與液體體積V的關(guān)系如圖所示,則該液體的密度是_____kg/m3;若用該量杯盛此種液體80cm3,則液體與量杯總質(zhì)量是_____g.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)了燃料的熱值后,自己設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)“探究煤油和菜籽油的熱值大小關(guān)系”。他實(shí)驗(yàn)時(shí)組裝了如圖所示的兩套規(guī)格完全相同的裝置,并每隔1分鐘記錄一次杯中水的溫度(見(jiàn)下表):
(1)在安裝、調(diào)整實(shí)驗(yàn)器材時(shí),科學(xué)合理的順序是(甲圖中):先調(diào)整固定______的位置,再調(diào)整固定______的位置。(均選填“A”或“B”)
(2)為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)控制兩套裝置中相同的量有加熱時(shí)間和水的____、________。
(3)通過(guò)表中記錄的數(shù)據(jù),你認(rèn)為煤油和菜籽油兩種燃料中,熱值較大的是__________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是常見(jiàn)的小汽車(chē),下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A. 輪胎上有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B. 小汽車(chē)高速行駛時(shí)對(duì)路面的壓力小于汽車(chē)的重力
C. 汽車(chē)關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后,由于受到慣性作用還能繼續(xù)向前行駛
D. 汽車(chē)靜止在水平路面上受到的支持力和對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力
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