探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示

（1）本實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？    ．
（2）通過比較圖    與圖    可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；通過比較圖    與圖    可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動．
（3）若圖中AB棒不動，磁鐵左右水平運(yùn)動，電路    感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．
【答案】分析：（1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做切割磁感線運(yùn)動；滿足上述兩個(gè)條件，導(dǎo)體中才有感應(yīng)電流．
（2）電磁感應(yīng)現(xiàn)象感應(yīng)電流的有無通過電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷．
解答：解：（1）電流表能測量電流的大小，用電流表可以判斷電路中是否有感應(yīng)電流．
（2）圖甲和圖丙，導(dǎo)體切割磁感線方向相同，圖甲電流表指針偏轉(zhuǎn)說明電路中有感應(yīng)電流．圖丙中電流表指針沒有偏轉(zhuǎn)說明電路中沒有感應(yīng)電流．比較兩個(gè)電路，圖1是閉合電路，圖丙是斷路．由圖甲、丙可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合．
（3）圖甲和圖乙，電路是閉合的，圖甲導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動，圖乙順著磁感線方向運(yùn)動，沒有切割磁感線，電路中沒有感應(yīng)電流．圖甲和圖乙說明產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體在磁場中切割磁感線運(yùn)動．
（4）如果導(dǎo)體AB不動，磁鐵左右運(yùn)動，根據(jù)運(yùn)動的相對性，可以說磁鐵不動，導(dǎo)體右左運(yùn)動，也在切割磁感線運(yùn)動，也會產(chǎn)生感應(yīng)電流．
故答案為：（1）電流表指針的偏轉(zhuǎn)；（2）甲；丙；甲；乙；（3）有．
點(diǎn)評：（1）探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象時(shí)，用電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)判斷是否有電流．
（2）掌握產(chǎn)生感應(yīng)電流的三個(gè)條件．
（3）能對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析得出正確結(jié)論．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?茂名）近年，茂名市的山區(qū)小水電發(fā)展很快．小水電是利用水從高處落下，水的重力勢能轉(zhuǎn)化為水的
動
動
能，推動水輪機(jī)的葉片帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電．發(fā)電機(jī)的工作原理是
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
．如圖所示是探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)裝置，當(dāng)ab向右運(yùn)動時(shí)，電表指針向左偏轉(zhuǎn)，現(xiàn)要指針向右偏轉(zhuǎn)，應(yīng)
使ab向左運(yùn)動（或使磁體向右運(yùn)動）
使ab向左運(yùn)動（或使磁體向右運(yùn)動）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

14、探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示

（1）本實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？
電流表指針的偏轉(zhuǎn)
．
（2）通過比較圖
1
與圖
3
可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；通過比較圖
1
與圖
2
可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動．
（3）若圖中AB棒不動，磁鐵左右水平運(yùn)動，電路
有
感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件的實(shí)驗(yàn)步驟如圖a、b、c所示：

（1）本實(shí)驗(yàn)中，我們通過觀察什么現(xiàn)象來判斷電路是否有感應(yīng)電流？
電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)
電流表的指針是否發(fā)生偏轉(zhuǎn)

（2）通過比較圖
a
a
與圖
c
c
可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；通過比較圖
a
a
與圖
b
b
可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動．
（3）若圖a中AB棒不動，磁鐵左右水平運(yùn)動，電路
有
有
感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．
（4）在產(chǎn)生感應(yīng)電流的過程中伴隨著
機(jī)械
機(jī)械
能轉(zhuǎn)化為
電
電
能的過程．

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科目：初中物理 來源： 題型：

文君和文卉同學(xué)對電和磁特別感興趣，她們分別設(shè)計(jì)和探究了以下相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）文君同學(xué)利用電流表、電池盒（含電池）、換向開關(guān)、滑動變阻器各一個(gè)、一根大鐵釘、一盒大頭針、透明膠帶和漆包線各一卷，設(shè)計(jì)了“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱因素”的實(shí)驗(yàn)．請你在圖1方框內(nèi)幫她補(bǔ)充完整該實(shí)驗(yàn)電路原理圖．
該實(shí)驗(yàn)是通過觀察電磁鐵
吸引大頭針數(shù)目的多少
吸引大頭針數(shù)目的多少
來判斷電磁鐵磁性強(qiáng)弱的．
（2）文卉同學(xué)按照圖2做了“探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件”的實(shí)驗(yàn)．
①該實(shí)驗(yàn)她是通過觀察
檢流計(jì)指針是否擺動
檢流計(jì)指針是否擺動
來判斷電路是否有感應(yīng)電流的．
②通過比較圖2中
甲丙
甲丙
_兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的一個(gè)條件是電路要閉合；通過比較
甲乙
甲乙
兩圖可知，產(chǎn)生感應(yīng)電流的另一個(gè)條件是導(dǎo)體要在磁場中做切割磁感線運(yùn)動．
③若圖2甲中AB棒不動，磁鐵左右水平運(yùn)動，電路
有
有
感應(yīng)電流（選擇“有”或“無”）．
（3）磁場和電流本是看不見的．文君和文卉同學(xué)在實(shí)驗(yàn)與探究中，她們共同之處，除了運(yùn)用了“控制變量法”，還巧妙地運(yùn)用了“
轉(zhuǎn)換
轉(zhuǎn)換
法”來研究物理．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)探究產(chǎn)生感應(yīng)電流條件時(shí)所用的裝置，他將實(shí)驗(yàn)過程和觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
a．閉合開關(guān)，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．
b．?dāng)嚅_開關(guān)，保持線圈不動，條形磁體插入或拔出線圈時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
c．閉合開關(guān)，保持線圈和條形磁體的位置不變，沒有發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
d．閉合開關(guān)，保持條形磁體不動，將線圈來回穿過條形磁體，發(fā)現(xiàn)電流計(jì)的指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)．
根據(jù)上述記錄，請回答下列問題：
（1）比較a、b，你得出的探究結(jié)果是
電路閉合時(shí)才會產(chǎn)生感應(yīng)電流
電路閉合時(shí)才會產(chǎn)生感應(yīng)電流
；
（2）比較a、c，你得出的探究結(jié)果是
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，才會有感應(yīng)電流
電路閉合且導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，才會有感應(yīng)電流
；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中，表示同一探究結(jié)果的記錄是
a
a
和
d
d
；
（4）歸納a、b、c的實(shí)驗(yàn)探究，你所得到的結(jié)果是
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，電路才會有感應(yīng)電電流
閉合電路中一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動時(shí)，電路才會有感應(yīng)電電流
．

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