【題目】如圖為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置,下列關(guān)于這個實(shí)驗(yàn)的敘述錯誤的是:( )

A.為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面

B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯,應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車

C.調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小

D.將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,是為了改變力的作用線的位置

【答案】B

【解析】

試題分析:為了減小摩擦,應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面,可以減小摩擦對實(shí)驗(yàn)的影響,選項(xiàng)正確,A不符合題意;質(zhì)量較大的小車對桌面的壓力大,小車受到的摩擦力大,對實(shí)驗(yàn)影響較大,B選項(xiàng)錯誤,符合題意;調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼數(shù)量,可以改變力的大小,可以探究二力平衡時兩個力的大小關(guān)系,C選項(xiàng)正確,不符合題意;將小車扭轉(zhuǎn)一個角度,是為了改變力的作用線的位置,探究二力平衡時兩個力的是否在同一直線上,D選項(xiàng)正確,不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將 放在紅光的外側(cè),能感知紅外線的存在;將 放在紫光外側(cè),能感知紫外線的存在.這種采用間接手段,研究人不能直接感知事物的方法,稱為轉(zhuǎn)換法.

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【題目】在一個電源兩端接有兩個不同的燈泡,用電流表測得通過這兩個燈泡的電流相等,則這兩個燈泡的連接方式( )

A. 一定是串聯(lián)

B. 一定是并聯(lián)

C. 串聯(lián)、并聯(lián)都可能

D. 不可能是并聯(lián)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】

水的沸騰是劇烈的 現(xiàn)象.

紙鍋沒有燃燒,是因?yàn)樗序v時仍要維續(xù)吸熱,溫度 ,低于紙的著火點(diǎn),所以紙鍋沒有燃燒.

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【題目】小皓利用如圖甲所示的電路探究電流跟電阻的關(guān)系.已知電源電壓為4.5V且保持不變,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。

(1)小皓連接的電路如圖乙,有一處錯誤,請只改動一根導(dǎo)線,使電路連接正確(在應(yīng)改動的導(dǎo)線上打“×”,用筆畫線代替導(dǎo)線畫出正確的接法)。

(2)實(shí)驗(yàn)中多次改變R的阻值,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電壓表示數(shù)保持不變,記下電流表的示數(shù),得到如圖丙所示的電流I隨電阻R變化的圖象。

①由圖象可以得出結(jié)論:電壓一定時, 。

②上述實(shí)驗(yàn)中,小皓用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來的操作是 ,然后將10Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),移動滑片,使電壓表示數(shù)為 V時,讀出電流表的示數(shù)。

(3)為完成整個實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動變阻器。

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【題目】在我們學(xué)習(xí)、生活中所涉及到的下列數(shù)值最接近實(shí)際情況的是(
A.人體正常體溫約為40℃
B.八年級物理課本的長度約為26cm
C.人步行的速度約為10m/s
D.中學(xué)生的平均質(zhì)量約為50g

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列器材或裝置中,利用不同區(qū)域的氣壓值不同來工作的是(
A.密度計(jì)
B.打氣筒
C.鍋爐液位計(jì)
D.灑水壺

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【題目】如圖甲所示,把一根塑料繩一端扎緊,從另一端撕開成許多細(xì)絲,用干燥的手從上向下捋幾下,發(fā)現(xiàn)細(xì)絲張開了,細(xì)絲張開的原因是 把干凈的玻璃板吊在彈簧測力計(jì)的下面(如圖乙用吸盤吸住玻璃板),讀出測力計(jì)的示數(shù),使玻璃板水平接觸水面,然后稍稍用力向上拉玻璃板,看到彈簧測力計(jì)的示數(shù) (選填變大、變小或“不變”)產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是 。

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【題目】如圖所示,電源電壓恒為6V,燈L標(biāo)有“6V 2W”字樣(燈絲電阻不變),R136Ω,電流表量程為00.6A,電壓表量程為03V,當(dāng)S1S2都斷開且滑動變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)時,電流表示數(shù)為0.2A.求:

1R2的最大阻值

2)當(dāng)S1、S2都閉合時,電流表、電壓表的示數(shù);

3)當(dāng)S1、S2都斷開時,在電路處于安全工作狀態(tài)下,電路消耗的功率范圍。

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