12．神舟11號飛船在加速升空的過程中，下列關(guān)于其勢能、動(dòng)能、機(jī)械能的說法正確的是（　�。�
A．動(dòng)能減少，重力勢能增加，機(jī)械能不變
B．動(dòng)能增加，重力勢能減少，機(jī)械能不變
C．動(dòng)能增加，重力勢能增加，機(jī)械能不變
D．動(dòng)能增加，重力勢能增加，機(jī)械能增加

分析 （1）分析火箭的動(dòng)能、重力勢能大小的變化，從動(dòng)能和重力勢能大小的影響因素考慮．
動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．
重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
（2）火箭升空過程中，沒有發(fā)生彈性形變，不考慮彈性勢能，所以機(jī)械能=動(dòng)能+重力勢能．從動(dòng)能和重力勢能大小的變化判斷機(jī)械能的變化．

解答 解：
神舟11號飛船在加速升空的過程中，質(zhì)量不變，速度增大，動(dòng)能增大；高度增大，重力勢能增大．
動(dòng)能增大，重力勢能增大，由“機(jī)械能=動(dòng)能+重力勢能”可知，飛船的機(jī)械能增大．
故選D．

點(diǎn)評 掌握動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能的影響因素，利用控制變量法，判斷動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能、機(jī)械能的變化．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

2．一輛小轎車，質(zhì)量為1.8t，車輪與地面總接觸面積為 l000cm2，小轎車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率是20%，它在平直公路上勻速行駛時(shí)的牽引力為644N（空氣阻力不計(jì)，汽油熱值q=4.6×107J/kg，g=10N/kg）．求：該小轎車在平直公路上勻速行駛100km消耗多少kg汽油？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．小藝同學(xué)和小懿同學(xué)都有在亮處，他們之間有屏風(fēng)隔著，互相看不見，但小藝能通過鏡子看到小懿的眼睛，那么小懿能（填“能”或“不能”）通過鏡子看到小藝的眼睛，你做出判斷的依據(jù)是：反射時(shí)光路是可逆的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示是四沖程汽油機(jī)的某一沖程示意圖，該沖程為做功沖程，該沖程中的能量轉(zhuǎn)化是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；若汽油機(jī)的曲軸轉(zhuǎn)速是2400r/min，則汽油機(jī)每秒鐘完成80個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，每個(gè)鉤碼重為0.5N．
（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．使杠桿處于水平位置平衡，這樣做的好處是便于測量力臂．
（2）在A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點(diǎn)懸掛3個(gè)鉤碼；取走懸掛在B點(diǎn)的鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計(jì)的拉力為0.75N；若改變彈簧測力計(jì)拉力的方向，使之斜向左上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測力計(jì)的讀數(shù)將變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計(jì)），O為支點(diǎn)，A處掛一物體，為保證杠桿在水平位置平衡，在中點(diǎn)B處沿F2（填F或F1或F2）方向施加的力最小，若施加的最小力為100N，則物重為50N．若物重保持不變，想施加的力變小些，可以將施力作用點(diǎn)向右移（填“左”或“右”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．物理課本中提供的小實(shí)驗(yàn)有時(shí)能直觀說明存在的物理規(guī)律：

（1）甲圖小實(shí)驗(yàn)說明了使用滑輪組可以省力
（2）乙圖小實(shí)驗(yàn)說明了動(dòng)能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．甲乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后采用完全相同的器材各自設(shè)計(jì)了兩種不同的實(shí)驗(yàn)方案來測定滑動(dòng)摩擦力的大�。�

甲方案：模板通過細(xì)線與墻相連，通過彈簧測力計(jì)水平拉動(dòng)木塊，如圖甲所示．
乙方案：木塊與彈簧測力計(jì)相連，彈簧測力計(jì)水平固定與左端墻面處，通過細(xì)繩水平拉動(dòng)木板，如圖乙所示．
（1）上述兩種方案中，你認(rèn)為更合理的是乙（填“甲”或“乙”）
（2）在甲方案的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為2N．在乙方案中，當(dāng)拉動(dòng)木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力F乙為6N，則地面對木板的摩擦力大小為4N；若將拉力F乙從6N增大至8N，此時(shí)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為2N．
（3）兩位同學(xué)又通過查閱資料了解到物體所受滑動(dòng)摩擦力大小與壓力成正比，即f=?N（f表示滑動(dòng)摩擦力、N表示壓力，?為動(dòng)摩擦因素）．若木塊的重力為5N，木板的重力為15N，結(jié)合（2）中的相關(guān)數(shù)據(jù)可計(jì)算出木塊與木板件的動(dòng)摩擦因素為0.4，木板與地面之間的動(dòng)摩擦因素為0.2．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在測定“小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．

某校兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組在測定小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)中，被測小燈泡的額定電壓為2.5V．實(shí)驗(yàn)桌上提供有如下器材：電源（電壓6V且恒定不變）、電流表、電壓表、開關(guān)、滑動(dòng)變阻器（50Ω 1A）各一只，導(dǎo)線若干．
（1）小珂同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組按照如圖1甲所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①用筆畫線代替導(dǎo)線，將如圖甲所示的實(shí)物電路連接完整．
②連接電路時(shí)，閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片P的過程中，觀察到電流表示數(shù)幾乎接近最大值時(shí)，小燈泡仍然 不亮，且電壓表無示數(shù)，其原因可能是小燈泡短路．
③排除故障后，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑片P至電壓表的示數(shù)如圖乙所示，
要使小燈泡正常發(fā)光，滑片P應(yīng)向B （選填“A”或“B”）端移動(dòng)．
④多次改變滑片P的位置，獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值，并繪制出如圖丙所示的圖象．由圖象，小燈泡的額度功率是0.5  W．
⑤在一次測定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中，老師提供了下列器材：額定電壓為U0的小燈泡、電源（電壓未知）、一個(gè)電阻箱、一個(gè)滑動(dòng)變阻器、一個(gè)電流表、三個(gè)單刀單擲開關(guān)和若干導(dǎo)線．請你把設(shè)計(jì)的測量小燈泡額定電功率的電路圖在圖2虛線框內(nèi)．
（2）小藝同學(xué)找到一個(gè)與燈泡亮度相當(dāng)?shù)腖ED，經(jīng)測定其發(fā)光時(shí)功率約為0.1W．對比兩者的功率，LED功率小的原因是LED的電能的轉(zhuǎn)化效率高．

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