圖(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖    主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;圖    主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“(a)”或“(b)”].運動員將球頂出后,球由于具有    將繼續(xù)在空中運動一段距離.
【答案】分析:(1)由圖可看出,彈簧在力的作用下變短或變長,形狀發(fā)生了改變,說明力可以使物體發(fā)生形變;足球在力的作用下,改變了運動方向,說明力可以改變物體的運動狀態(tài).
(2)運動員將球頂出后,在空中繼續(xù)運動,是因為物體具有慣性,繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)的緣故.
解答:解:圖(a)中彈簧在壓力的作用下變短,在拉力的作用下變長,這說明力能使物體形狀發(fā)生改變.
圖(b)中足球在人的力的作用下改變了運動方向,從向下運動變?yōu)橄蛏线\動,足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變,
這說明力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.
運動員將球頂出后,球由于慣性保持原來的運動狀體將繼續(xù)在空中運動一段距離.
故答案為:b  a  慣性.
點評:本題通過力使彈簧變短或變長,說明力能改變物體的形狀;通過足球在力的作用下改變運動方向,說明力可改變物體的運動狀態(tài).
足球被頂出后繼續(xù)運動正是物體具有慣性的有力證明.
練習(xí)冊系列答案
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(2007?上海)圖  (a)、(b)為用指針式壓強計驗證液體內(nèi)部壓強的規(guī)律實驗中的一個情景,此時研究的是液體內(nèi)部壓強與
液體密度
液體密度
的關(guān)系.圖(a)、(b) 中的容器內(nèi)均裝滿液體.用此裝置還可研究液體內(nèi)部壓強與
液體深度
液體深度
的關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?浦東新區(qū)二模)觀察圖(a)、(b)中的情景,其中圖
(b)
(b)
主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;圖
(a)
(a)
主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“(a)”或“(b)”].羽毛球由于具有
慣性
慣性
,擊出的羽毛球能在空中繼續(xù)飛行.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖 (a)、(b) 中的情景表示了力的作用效果,
圖(a)主要表示
力改變物體的運動狀態(tài)
力改變物體的運動狀態(tài)
;
圖(b)主要表示
力改變物體的形狀
力改變物體的形狀

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?浦東新區(qū)二模)圖 (a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖
b
b
主要表示力能使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變;圖
a
a
主要表示力能使物體發(fā)生形變[均選填“(a)”或“(b)”].足球在空中下落過程中相對地面是
運動
運動
(選填“運動”或“靜止”)的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

圖 (a)、(b)中的情景表示了力的作用效果,其中圖(a)主要表示力能改變物體的
運動狀態(tài)
運動狀態(tài)
;圖(b)主要表示力能改變物體的
形狀
形狀

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