12.揚州瘦西湖隧道的建成,為揚州打造了一條東西向的快速通道.
(1)一輛小汽車在隧道行駛過程中,以司機為參照物,隧道內(nèi)的路燈是運動(選填“運動”或“靜止”)的.
(2)隧道全長1780m,有一輛長20m的旅游大巴全部經(jīng)過該隧道用了1.5min,則這輛大巴的過隧道速度為20 m/s.該車完全在隧道內(nèi)的時間是88s.

分析 (1)運動和靜止是相對的,相對于參照物來說物體位置發(fā)生變化則是運動的,否則是靜止的;
(2)大巴全部經(jīng)過該隧道行駛的路程等于隧道長加上車長,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出速度;該車完全在隧道內(nèi)行駛的路程等于隧道長減去車長,根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出時間.

解答 解:(1)以司機為參照物,隧道內(nèi)的路燈相對于司機來說位置發(fā)生了變化,所以說路燈是運動的;
(2)大巴全部經(jīng)過該隧道行駛的路程:
s=s隧道+s=1780m+20m=1800m,
速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{1800m}{1.5×60s}$=20m/s;
該車完全在隧道內(nèi)行駛的路程:
s′=s隧道-s=1780m-20m=1760m,
由v=$\frac{s}{t}$得:
該車完全在隧道內(nèi)的時間:
t′=$\frac{s′}{v}$=$\frac{1760m}{20m/s}$=88s.
故答案為:(1)運動;(2)20;88.

點評 此題主要考查的是學生對速度計算公式、運動和靜止相對性的理解和掌握,弄懂大巴車行駛的路程是解決此題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.閱讀短文,回答問題:
新型高速公路,采用風光互補路燈進行夜間照明,風光互補路燈系統(tǒng)同時安裝了風力發(fā)電機和太陽能電池板,有風時通過風力發(fā)電機發(fā)電,有陽光時通過太陽能電池板發(fā)電,并將電能儲存至蓄電池中,為了節(jié)能該路燈采用LED燈照明,下表為某型號風光互補路燈系統(tǒng)的部分技術(shù)參數(shù),其中光電轉(zhuǎn)化效率是指太陽能電池板將光能轉(zhuǎn)化為電能的效率,蓄電池容量是指蓄電池放電電流與放電總時間的乘積,最大輸出功率是指風速達到最大限制風速時發(fā)電機的輸出功率.
太陽能電池板風力發(fā)電機
電池板的總面積0.5m2最大限制風速12.0m/s
光電轉(zhuǎn)化效率20%最大輸出功率400W
蓄電池LED燈
電池容量150Ah額定電壓24V
額定電壓12V額定功率60W
(1)能源的種類繁多,太陽能和風能都屬于B.
A.不可再生能源    B.可再生能源
C.化石能源       D.二次能源
(2)風力發(fā)電機利用風力發(fā)電時,是將機械(風)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)該型號LED燈正常工作時的電流為2.5A.
(4)當太陽光照射到電池板表面處每平方米的功率為1000W時,太陽能電池板的輸出功率為100W.
(5)該型號風光互補路燈每天正常工作10h,一個月(以30天計)消耗電能18kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.下列做法中,可以使電阻絲阻值增大的是( 。
A.將電阻絲對折B.將電阻絲拉長
C.使通過電阻絲的電流減小D.增加電阻絲兩端電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是( 。
A.
用手反復彎折鐵絲,是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
B.
瀑布的水下落過程中水的動能轉(zhuǎn)化為水的重力勢能
C.
汽油機壓縮沖程中內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能
D.
通電線圈在磁場里轉(zhuǎn)動是電能轉(zhuǎn)化為機械能

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖1所示為“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗電路圖,A、B之間接電阻.
(1)本實驗通過觀察電燈的亮暗程度(或電流表示數(shù)的大小)比較電阻的大。
(2)小明發(fā)現(xiàn)手邊只有一根較長的細電阻絲,他可以探究導體的電阻是否與導體的長度和橫截面積(或粗細)有關(guān).
(3)小明利用刻度惱火測電阻絲的直徑,他在在一粗細均勻的鉛筆上將電阻絲緊密排繞了34圈,從圖2中可知線圈長為為2.55(2.54----2.56)cm,進而算出電阻絲的直徑.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

17.在做“研究凸透鏡成像規(guī)律”實驗時,將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏調(diào)節(jié)到如圖所示的位置,光屏中心正好出現(xiàn)清晰的像,下列說法中正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距為25cm
B.照相機成像特點與圖中所成像的特點相同
C.只將蠟燭和光屏互換,可以在光屏上得到清晰縮小的像
D.將蠟燭遠離凸透鏡時,為了在光屏上得到清晰的像,應將光屏靠近凸透鏡

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.小李在探究平面鏡成像特點的實驗時如圖所示,將一玻璃板豎直放在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃板前蠟燭A,進行觀察及實驗,在此實驗中.
(1)小李選擇玻璃板代替鏡子的目的是便于確定像的位置.
(2)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物體的大小關(guān)系.
(3)實驗中,小李放好點燃的蠟燭A后,移動蠟燭B,當B與A的像重合時時,B的位置就是A的像的位置.
(4)移去后面的蠟燭B,并在其所在的位置上放一光屏,則光屏上不能(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭燭焰的像;小李將蠟燭A逐漸遠離玻璃板時,它的像的大小不變(選填“變大”、“變小”或“不變”).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某同學騎自行車下一長坡時,在途中由于車速過快,于是捏緊剎車,降低車速,保持安全速度勻速行至坡底,下車檢查,發(fā)現(xiàn)剎車片發(fā)燙,有關(guān)此過程的說法中,正確的是( 。
A.剛下坡時,動能轉(zhuǎn)化為重力勢能B.勻速下行時,重力勢能轉(zhuǎn)化為動能
C.勻速下行時,機械能減小D.整個過程中,機械能不變

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.用手拍桌面,手會感到疼,這說明物體間力的作用是相互的;用力捏一下空易拉罐,易拉罐變扁了,這說明力可以使物體發(fā)生形變;用腳踢足球,足球就會飛出空中,說明力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變.

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