在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中：

①　實驗?zāi)康模和ㄟ^實驗和推導(dǎo)定量探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與哪些因素有關(guān)，得出

                （5）            。

②　實驗器材：兩端開口的玻璃管、空飲料瓶、　�。�6）　　、盛水容器、塑料片、燒杯。

③  將一粗一細(xì)兩根兩端開口的玻璃管一端用橡皮膜封住，并用橡皮筋扎牢。將玻璃管封口向下豎直放置。如果從上端開口處分別向兩根玻璃管中注入相同質(zhì)量的水，如圖所示，可以觀察到較細(xì)的玻璃管下面的橡皮膜向下凸出較多，表明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與　�。�7）　　有關(guān)。

④　在水槽中盛有適量的水，取一個一端開口、另一端的側(cè)壁帶有一個細(xì)管口的玻璃管，玻璃管中盛有與水槽中水面相平的紅色食鹽水，如圖所示，先用手指按住細(xì)管口，然后放開手指，可以觀察到玻璃管中A處有紅色鹽水流入水槽中，表明液體內(nèi)部壓強(qiáng)與　�。�8）　　有關(guān)。

 

【答案】

(5)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式； (6)橡皮膜； (7)液體深度； (8)液體密度。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?閘北區(qū)一模）在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實驗中，某同學(xué)用兩端開口的玻璃管、橡皮膜、盛水容器、塑料片、燒杯等進(jìn)行實驗．在玻璃管一端扎一塊橡皮膜，將玻璃管扎膜端豎直插入盛水容器和盛鹽水容器中，分別如圖1（a）、（b）、（c）所示，回答下列問題．

（1）分析圖1（a）和（b）兩圖中的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：同種液體內(nèi)部
深度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
深度越大，液體內(nèi)部壓強(qiáng)越大
．
（2）分析圖1
（a）和（c）
（a）和（c）
兩圖中的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：深度相同的液體密度越大，液體的內(nèi)部壓強(qiáng)越大．
（3）進(jìn)一步實驗可得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的公式為
p=ρgh
p=ρgh
．
（4）在定量探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系時，該同學(xué)用一塊比管口稍大的薄塑料片堵在玻璃管的下端后豎直插入水槽中，松開手指后，如果順著管壁從上端開口處向管內(nèi)緩緩注入密度比水小很多的液體，如圖2所示．當(dāng)管內(nèi)外的液面相平時，薄塑料片
不會脫落
不會脫落
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?如東縣一模）（1）為測量木塊所受摩擦力，用圖甲所示裝置實驗：彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現(xiàn)拉動小車沿水平面向左勻速運(yùn)動，穩(wěn)定時木塊受到小車的
滑動
滑動
（選填“滑動”或“靜”）摩擦力和
拉力
拉力
是一對平衡力，當(dāng)拉動小車向左作加速運(yùn)動時，小車對木塊的摩擦力將
不變
不變
（選填“增大”、“減小”或“不變”）．
（2）如圖乙，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點的活動中，小明將壓強(qiáng)計的探頭先后放入兩種不同液體中，觀察到如圖所示的現(xiàn)象．由此可得出的結(jié)論是
液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
液體的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)
；如圖丙將U型玻璃管（管口較�。┴Q直放置，兩管液面相平，現(xiàn)在左側(cè)管口沿水平方向用力吹氣，則管中
左
左
（選填“左”或“右”）側(cè)液面將升高．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某小組同學(xué)在探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中，他們猜想：液體內(nèi)部壓強(qiáng)可能與液體的深度h、液體離開容器底部距離d和液體的密度ρ有關(guān)．他們用U形管壓強(qiáng)計做了實驗．其中甲、乙容器中裝有水，丙容器中裝有鹽水（假設(shè)甲、乙、丙容器均能盛足夠多的液體）．他們把壓強(qiáng)計的金屬盒先后分別放置在液體中不同位置處，如圖所示，并把實驗數(shù)據(jù)記錄在下列表格中．（已知ρ鹽水＞
ρ水）
表一：甲容器（水）                                              表二：乙容器（水）                                                          表三：丙容器（鹽水）
實驗
次數(shù)		 h
（cm）		 d
（cm）		 L
（格）		 實驗
次數(shù)		 h
（cm）		 d
（cm）		 L
（格）		 實驗
次數(shù)		 h
（cm）		 d
（cm）		 L
（格）
1 10 40 4 5 10 30 4 9 10 40 5
2 10 30 4 6 20 20 8 10 20 30 10
3 10 20 4 7 30 10 12 11 30 20 15
4 10 10 4 8 40 0 16 12 40 10 20
（1）該同學(xué)是通過觀察比較
U形管中液面的高度差
U形管中液面的高度差
知道液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的．
（2）分析比較表一中的實驗數(shù)據(jù)，可得到初步結(jié)論：液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與離開容器底部的距離d
無關(guān)
無關(guān)
的（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”），理由是
U形管中液面的高度差相等
U形管中液面的高度差相等
．
（3）分析比較實驗次數(shù)
2和9
2和9
中的實驗數(shù)據(jù)，可得到初步結(jié)論：

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示容器中間用隔板分成左右兩部分隔板，隔板下部有一圓孔用薄膜封閉，橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時其形狀為一凹面．

（1）若容器左右兩部分分別注入密度相同的液體，右面的液面比左面的高薄膜將向
左
左
（填“左“或“右”）突起，由此說明液體的壓強(qiáng)與
液體深度
液體深度
有關(guān)，此時薄膜兩側(cè)的壓強(qiáng)P左
＜
＜
P右（填“＞”、“=”、或“＜”）
（2）若要探究液體壓強(qiáng)是否與液體密度有關(guān)，容器左右兩部分分別注入
不同
不同
的液體，右側(cè)的液面與左側(cè)的液面
相等
相等
，觀察薄片的形變得出結(jié)論．
（3）某實驗小組在“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度關(guān)系”時，得到如圖所示的圖象，則該液體中1m深處的壓強(qiáng)為
11.428
11.428
kPa；該物體的密度為
1.16×103
1.16×103
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用壓強(qiáng)計“探究影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”；
（1）壓強(qiáng)計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強(qiáng)大小的．使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）下列四幅圖是小華在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)實驗時的四個場景，除圖④杯中裝的是鹽水外，其余杯中裝的都是水．

比較圖
①②
①②
可知液體壓強(qiáng)大小與深度有關(guān)；比較圖
②④
②④
可知液體壓強(qiáng)大小還與液體的密度有關(guān)．比較
②③
②③
兩幅圖，可以得出：同種液體同一深度，液體內(nèi)向各個方向的壓強(qiáng)
相等
相等
．
（3）有兩只相同的燒杯中分別盛有體積相同的水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，小唐把金屬盒分別浸入到兩種液體中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊的液柱高度差較小，認(rèn)為圖甲燒杯中盛的是水．他的結(jié)論是
不可靠的
不可靠的
（選填“可靠的”或“不可靠的”），理由是
沒有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相同
沒有控制壓強(qiáng)在兩種液體中的深度相同
．

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同步練習(xí)冊答案