【題目】如圖所示,邊長為0.1 m的正方體,浸入水中的深度為0.05 m,該正方體底部受到水的壓強(qiáng)為_____ Pa,受到水的壓力為_______ N。若將該正方體全部浸沒在水中,它下表面受到水的壓力將_______(選填“變小”“不變”或“變大”)。
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【題目】如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,燈泡L1、L2均正常發(fā)光,但過一會兒,兩燈均突然熄滅.某同學(xué)利用電壓表探究電路故障,他用電壓表分別接到燈L1、燈L2兩端測量電壓,發(fā)現(xiàn)燈L1兩端電壓為零,燈L2兩端電壓不為零,由此可判斷電路的故障是( )
A.燈L1斷路
B.燈L2短路
C.燈L2斷路
D.開關(guān)S接觸不良
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【題目】如圖所示的三個電路,下列對其通路、開路、短路判斷正確的是( )
A.甲開路、乙通路、丙短路
B.甲通路、乙斷路、丙短路
C.甲通路、乙短路、丙開路
D.甲短路、乙開路、丙通路
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【題目】取兩個相同的驗電器A和B,使A帶電,B不帶電?梢钥吹紸的金屬箔張開,B的金屬箔閉合(如圖)。用帶絕緣柄的金屬棒將A和B上的兩金屬球連接起來,則A、B金屬箔張角的變化情況是( )
A.A和B都不變
B.A變小,B張開
C.A變大,B不變
D.A閉合,B張開
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【題目】下列估測結(jié)果中,最不符合生活實際的是( )
A.教室內(nèi)課桌的高度約為50cm
B.中學(xué)生的正常體溫約為37℃
C.一個新鮮雞蛋的重力約為0.5N
D.中學(xué)生正常呼吸一次的時間約2s
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【題目】老師要求同學(xué)們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”.小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水.
(1)該同學(xué)通過觀察______________________________來反映壓力的作用效果.
(2)如圖所示,小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上,其目的是控制_______大小相同,改變受力面積的大小.從該實驗中得出的結(jié)論是______________________________________。以下實例中應(yīng)用該結(jié)論的有__________.(選填字母)
A.菜刀要經(jīng)常磨一磨
B.書包要用寬的背帶
C.汽車限重
D.啄木鳥有個堅硬而細(xì)長的喙
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【題目】 如圖是提升貨物的某升降機(jī)示意圖,貨箱內(nèi)所裝貨物的重力是6000N,貨箱的重力是2000N,若不計鋼絲繩和動滑輪的重力,不計摩擦.試求:
(1)在勻速提升中,若貨物與貨廂底部的接觸面積是2m2 , 則貨物對貨廂底部的壓強(qiáng)是多少?
(2)在勻速提升中,鋼絲繩的拉力是多少?
(3)若升降機(jī)在30s內(nèi)將貨廂和貨物勻速提升6m,則鋼絲繩自由端拉力的功率是多少?
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【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,同學(xué)們提出了以下幾種猜想:
A.與接觸面的壓力大小有關(guān)
B.與接觸面積大小有關(guān)
C.與運動的快慢有關(guān)
D.與接觸面的粗糙程度有關(guān)
為了驗證以上猜想是否正確,小慧同學(xué)用一個表面平整的長木板、一個帶鉤的木塊、一塊棉布、一塊毛巾和一只彈簧測力計設(shè)計了如圖1所示的實驗,
實驗數(shù)據(jù)如下表所示:
(1)為了測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)在水平長木板上,用彈簧測力計沿水平方向 _____ 拉動木塊.此時,摩擦力的大小就等于彈簧測力計的示數(shù)是利用了__________________ 的知識;
(2)由序號1,2,3的三次實驗,可驗證猜想______ (填字母);
(3)要驗證猜想B,應(yīng)選取序號為_______________ 的三次實驗;
(4)要驗證猜想D,應(yīng)選取序號為_______________ 的三次實驗;
(5)從以上實驗中,我們可以得出結(jié)論:滑動摩擦力的大小跟_______與 _______有關(guān),與接觸面積大小、物體運動的快慢等 ________ 。
(6)實驗探究中,小慧采用的實驗探究方法是______ ;
A.類比法 B.科學(xué)推理法 C.控制變量法
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【題目】唐代詩人胡令能的《小兒垂釣》中寫道:“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身,路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人!碑(dāng)路人問路時,學(xué)釣魚的小兒為何要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地擺手,不答應(yīng)呢?請聯(lián)系所學(xué)的聲學(xué)知識解釋其中的原因。
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