實(shí)驗(yàn)桌上有A、B兩個(gè)能正常使用且體積較小的手機(jī)，一個(gè)裝有適量水的圓柱形玻璃容器、一個(gè)金屬刀，滿足實(shí)驗(yàn)要求的塑料袋、泡沫塑料、細(xì)線若干，小明利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：水能夠傳聲．

小明的主要實(shí)驗(yàn)步驟知下：

①將A手機(jī)放入塑料袋，用細(xì)線封口，手提細(xì)線，將裝有手機(jī)A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器．

②用手機(jī)B撥通手機(jī)A.小明聽到了手機(jī)A發(fā)出的聲音．于是小明認(rèn)為：水能夠傳聲．

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問題：

(1)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題：_________________________ ．

(2)請(qǐng)你針對(duì)小明實(shí)驗(yàn)過程中存在的問題，寫出改進(jìn)措施：______________ ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)　第三章　物態(tài)變化　單元綜合檢測(cè)題 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，在組裝過程中需要先調(diào)整的是　 　（選填“A”或“B”）部分．

（2）當(dāng)水溫升高到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度，直到水沸騰后幾分鐘為止，記錄的數(shù)據(jù)如下表：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度/℃

90

92

94

96

98

98

98

98

分析表中數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)是　 　℃．水沸騰時(shí)需要　 　熱，水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是　 　．

（3）水沸騰時(shí)燒杯上方出現(xiàn)了大量“白氣”，“白氣”形成的物態(tài)變化是　 　．

（4）某組同學(xué)在相同條件下，用不同質(zhì)量的水進(jìn)行兩次實(shí)驗(yàn)得到如圖乙所示的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知，質(zhì)量較大的是　 　（選填“a”或“b”）

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)　第二章　聲現(xiàn)象　第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播 題型：單選題

如圖所示，在探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的”實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了

A. 使音叉的振動(dòng)盡快停下來 B. 把聲音的振動(dòng)時(shí)間延遲

C. 把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察 D. 使聲波被多次反射形成回聲

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第五章質(zhì)量與密度單元測(cè)試卷 題型：單選題

小明為測(cè)量老陳醋的密度設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：①用天平測(cè)出空量筒的質(zhì)量②向量筒中倒入適量醋，測(cè)出醋的體積③用天平測(cè)出量筒和醋的總質(zhì)量。對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟所持的觀點(diǎn)應(yīng)是

A. 所測(cè)出醋的體積一定不準(zhǔn)確，不可取

B. 能測(cè)出醋的密度且方案非常完美

C. 測(cè)出醋的密度值偏大，不可取

D. 易使量筒從天平上傾斜而摔碎，不宜提倡

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理全冊(cè)第五章質(zhì)量與密度單元測(cè)試卷 題型：單選題

小華同學(xué)在探究甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的關(guān)系時(shí)，做出了如圖所示的圖象。根據(jù)圖象提供的信息，以下說法錯(cuò)誤的是

A. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與質(zhì)量無關(guān)

B. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值與體積有關(guān)

C. 同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值相同

D. 不同物質(zhì)的質(zhì)量跟體積的比值不同

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷 題型：填空題

一曲《潿洲漁火》獨(dú)弦琴獨(dú)奏將北海園博園藝術(shù)表演推向了高潮，引來無數(shù)游人駐足聆聽，這琴聲是由琴弦________產(chǎn)生的；游人是通過________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)來區(qū)分琴聲與笛聲的。

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科目：初中物理 來源：2018年秋人教版八年級(jí)物理上冊(cè)第二章聲現(xiàn)象單元測(cè)試卷 題型：單選題

暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來探究真空能否傳聲。他把音樂賀卡里的電子發(fā)聲器放入瓶中，根據(jù)聽到的聲音進(jìn)行判斷。在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是

A. 塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較

B. 把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較

C. 用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較

D. 將音量大小不同的電子發(fā)生器先后放入瓶膽中進(jìn)行比較

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科目：初中物理 來源：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)　第五章　透鏡及其應(yīng)用　單元測(cè)試卷 題型：填空題

有關(guān)人士研究發(fā)現(xiàn)：在烈日下洗車，水滴會(huì)使車漆的最上層產(chǎn)生局部高溫現(xiàn)象，時(shí)間長了車漆便會(huì)失去光澤，這是因?yàn)樗蜗喈?dāng)于__________，能使光線________(選填“會(huì)聚”或“發(fā)散”)。

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科目：初中物理 來源：滬科版八年級(jí)物理第三章聲的世界測(cè)試卷 題型：填空題

王老師上課時(shí)為了使同學(xué)們聽得更清晰，經(jīng)常使用擴(kuò)音器，通過擴(kuò)音器我們聽到王老師聲音的響度___________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。如圖所示，蒙住雙眼的小明能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇舻腳__________不同，同時(shí)還可以根據(jù)聲音的___________來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近。

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同步練習(xí)冊(cè)答案