【題目】小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí),感覺(jué)自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了.自己的感覺(jué)對(duì)嗎?在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡).主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B.當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測(cè)量并記錄此時(shí)物、
像和玻璃板之間的位置關(guān)系.
(2)多次改變蠟燭A到玻璃板的距離,在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置,在玻璃板前從不同角度觀(guān)察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù).
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選_____(較厚/較薄)的玻璃板豎立在水平桌面上,選用透明玻璃板作為平面鏡的好處是_____,實(shí)驗(yàn)中還需要增加的測(cè)量器材是_____.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟_____(選填(1)或(2));
②“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:平面鏡所成像的大小與_____,像和物體到平面鏡的距離_____,像和物體的連線(xiàn)與鏡面_____.
③為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板的_____(選填“A”或“B”)側(cè)觀(guān)察白卡片上是否有A的像.
實(shí)驗(yàn)表明:將_____(選填“能”或“不能”)觀(guān)察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是_____像(選填“虛”或“實(shí)”).
【答案】 較薄 便于確定像的位置 刻度尺 (2) 物體大小相等 相等 垂直 B 不能 虛
【解析】解:①玻璃板越薄,兩個(gè)反射面所在的像距離越近,這樣可以使確定的像的位置更加準(zhǔn)確,厚玻璃板會(huì)形成兩個(gè)像,會(huì)影響對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的判斷;用玻璃板代替平面鏡,在玻璃板前面既能看到A的像,又能看到玻璃板后面的蠟燭B,便于確定像的位置.所以實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選較薄的玻璃板豎立在水平桌面上;實(shí)驗(yàn)中要測(cè)量物體與像到鏡面的距離,故實(shí)驗(yàn)中還需要增加的測(cè)量器材是刻度尺,當(dāng)小明靠近鏡子時(shí),由于像到鏡子的距離變小,這時(shí)眼睛看像的視角變大,感覺(jué)自己的像變大了;遠(yuǎn)離鏡子時(shí),由于像到鏡子的距離變大,這時(shí)眼睛看像的視角變小,感覺(jué)像變小了;實(shí)際像的大小不變.能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟(2).②平面鏡成像特點(diǎn):像與物大小相等,像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離也相等,像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直.③實(shí)像和虛像的重要區(qū)別是實(shí)像能用光屏上承接,虛像不能在光屏上承接,所以若移去蠟燭B,并在其所在的位置上放一個(gè)光屏.則光屏不能承接到像,說(shuō)明平面鏡成虛像,
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠(chǎng),有一根足夠長(zhǎng)的鐵管,為了測(cè)出它的長(zhǎng)度,丙準(zhǔn)備用尺量,甲說(shuō),我們?yōu)槭裁床荒苡脤W(xué)過(guò)的聲學(xué)知識(shí)間接測(cè)量呢?于是,在管的一端用錘敲一下,乙在管的另一端聽(tīng)到了兩次響聲,并測(cè)出兩次響聲間隔0.2 s,問(wèn):
(1)為什么會(huì)聽(tīng)到兩次響聲?
(2)鐵管有多長(zhǎng)?(設(shè)當(dāng)時(shí)的溫度為15 ℃,聲音在鐵中的速度為5 200 m/s,在空氣中傳播速度為340 m/s)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”).
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:_____.
(2)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會(huì)熟練使用電子表,如果讓小車(chē)過(guò)了A點(diǎn)才開(kāi)始計(jì)時(shí),則會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度vAC偏_____(填“大”或“小”);
(3)小車(chē)通過(guò)全過(guò)程的平均速度vAC=_____m/s.若S2的路程正好是全部路程的一半,則小車(chē)通過(guò)上半段路程的平均速度vAB=_____m/s,小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度vBC=_____m/s.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗選擇蜂蠟和海波探究“不同固態(tài)物質(zhì)在熔化過(guò)程中溫度的變化是否相同”,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)將裝有蜂蠟、海波的試管分別放在盛水的燒杯內(nèi)加熱,而不是直接用酒精燈加熱,目的是為了使試管內(nèi)的物質(zhì);
(2)將溫度計(jì)正確插入蜂蠟和海波中,觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)時(shí)視線(xiàn)A、B、C如圖乙所示,其中正確的是 , 此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)是℃;
(3)丙圖是小麗繪制的海波的熔化圖象,圖中BC段表示海波的熔化過(guò)程,此過(guò)程中海
波(填“吸收”或“放出”)熱量,溫度(填“升高”、“降低”或“不變”),內(nèi)能(填“增加”、“減少”或“不變”).第10min海波處于態(tài)(填“固”“液”或“固液共存”);
(4)丁圖是小麗繪制的蜂蠟的熔化圖象,蜂蠟在熔化過(guò)程中溫度(填“升高”、“降低”或“不變”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用繩子吊著一個(gè)物體,比較物體在靜止、勻速上升、勻速下降時(shí)繩子的拉力,正確的是( 。
A.勻速上升時(shí)拉力最大B.勻速下降時(shí)拉力最大
C.靜止時(shí)拉力最大D.拉力一樣大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2020年新冠肺炎疫情爆發(fā)時(shí),白衣戰(zhàn)士沖在了抗疫第一線(xiàn),同時(shí)提醒大家盡可能離咳嗽或打噴嚏者遠(yuǎn)些。請(qǐng)利用已學(xué)過(guò)的物理知識(shí)解釋其中道理。(溫馨提示:飛沫中含有病毒時(shí),附近的人就更易被感染)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在玻璃罩內(nèi)放一個(gè)正在發(fā)聲的鬧鐘,當(dāng)玻璃罩內(nèi)有空氣時(shí),可以清楚地聽(tīng)到鈴聲.
(1)用抽氣機(jī)抽取玻璃罩內(nèi)的空氣,在抽氣過(guò)程中你聽(tīng)到的鈴聲會(huì)_____(選填“變大”、“變小”或“不變”),如果把玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出來(lái),你將_____(選填“能”或“不能”)聽(tīng)到鈴聲.
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音可以在_____中傳播,但不能在_____中傳播.
(3)實(shí)驗(yàn)中需要將玻璃罩內(nèi)的空氣完全抽出,但現(xiàn)有的抽氣設(shè)備總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài),即實(shí)驗(yàn)無(wú)法達(dá)到絕對(duì)的真空,在這種情況下,怎樣得出這一結(jié)論呢?你的答案是_____
A.通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)得出 B.用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)
C.通過(guò)理論推導(dǎo)出來(lái) D.建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“戴口罩”、“不聚集”、“保持安全距離”等,都是抗擊新冠肺炎疫情中防止“飛沫傳播”的重要防護(hù)措施。病人咳嗽、打噴嚏時(shí),病原體以飛沫形式從病人口中排出后會(huì)繼續(xù)飛行1到2米,是因?yàn)轱w沫具有_________。
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