2．寫出下列儀器的讀數(shù)：甲圖中物體的長度是1.45cm；乙圖中秒表的讀數(shù)是307.5s；丙圖中溫度計(jì)示數(shù)是-14℃．

分析 （1）先了解刻度尺的分度值，再讀數(shù)，起始端從0開始，讀出末端刻度值，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位．
（2）讀取停表的示數(shù)，首先要知道大表盤和小表盤的分度值，然后看指針在什么位置，從而得出示數(shù)．
（3）溫度計(jì)在使用前要先觀察其量程和分度值；溫度計(jì)的示數(shù)在量程的范圍內(nèi)，注意液柱是在零刻度線的上方還是下方．可根據(jù)這兩點(diǎn)讀出此溫度計(jì)的示數(shù)．

解答 解：（1）圖示刻度尺1cm又分為10個(gè)小刻度，所以分度值為1mm，物體的長度為1.45cm．
（2）在秒表的中間表盤上，1min中間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.5min，指針在“5”和“6”之間，偏向“5”一側(cè)，所以分針指示的時(shí)間為5min；在秒表的大表盤上，1s之間有10個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表0.1s，指針在7.5s處，所以秒針指示的時(shí)間為7.5s，即秒表的讀數(shù)為5min7.5s=307.5s；
（3）圖中溫度計(jì)的分度值為1℃，且液柱在零刻度線的下方，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是-14℃．
故答案為：1.45；307.5；-14．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了刻度尺、停表、溫度計(jì)的讀數(shù)問題，要掌握常用器材的使用及讀數(shù)方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．一個(gè)體積為100cm3的物體掛在彈簧測力計(jì)下，當(dāng)物體體積的$\frac{3}{4}$浸入到某種液體中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.4N；當(dāng)物體體積的$\frac{4}{5}$浸入這種液體中時(shí)，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3.36N，求：
（1）物體的重力
（2）液體的密度（g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，為確定像的虛實(shí)，需在未點(diǎn)燃（選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”）的蠟燭位置放一個(gè)光屏并在圖中的B（選填“A”或“B”）位置觀察光屏上是否有像．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．將一個(gè)未知電阻和一個(gè)阻值為R0的已知電阻串聯(lián)，接在電壓為U的電源兩端．用電流表測量電路中通過的電流為I，通電時(shí)間為t，則未知電阻消耗的電能為UIt-I2R0t．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．閱讀《熱島效應(yīng)》，回答．
熱 島 效 應(yīng)
熱島效應(yīng)，指由于人為原因，改變了城市地表的局部溫度、濕度、空氣對(duì)流等因素，進(jìn)而引起的城市小氣候變化現(xiàn)象．該現(xiàn)象屬于城市氣候最明顯的特征之一．由于城市化的速度加快，城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的吸熱率和更小的比熱容，使得相同的日照情況下，城市地區(qū)升溫較快，并向四周和大氣中大量輻射，造成了同一時(shí)間城區(qū)氣溫普遍高于周圍的郊區(qū)氣溫，高溫的城區(qū)處于低溫的郊區(qū)包圍之中，如同汪洋大海中的島嶼，人們把這種現(xiàn)象稱之為城市“熱島效應(yīng)”．
在“熱島效應(yīng)”的作用下，城市中每個(gè)地方的溫度并不一樣，而是呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)閉合的高溫中心．在這些高溫區(qū)內(nèi)，空氣密度小，氣壓低，容易產(chǎn)生氣旋式上升氣流，使得周圍各種廢氣和化學(xué)有害氣體不斷對(duì)高溫區(qū)進(jìn)行補(bǔ)充．在這些有害氣體作用下，高溫區(qū)的居民極易患上呼吸系統(tǒng)或神經(jīng)系統(tǒng)疾�。�
請(qǐng)根據(jù)上述材料，回答下列問題：
（1）在相同的日照情況下，城市地區(qū)比郊區(qū)升溫較快，其主要原因是城市建筑群密集、柏油路和水泥路面比郊區(qū)的土壤、植被具有更大的吸熱率和更小的比熱容．
（2）減弱熱島效應(yīng)的措施之一：保護(hù)并增大城區(qū)的綠地、水體面積，多植樹．城區(qū)的水體、綠地對(duì)減弱夏季城市熱島效應(yīng)起著十分可觀的作用．這是主要是利用了水的比熱容大的特性．
（3）減弱熱島效應(yīng)的措施之二：人工蒸發(fā)補(bǔ)償．解決城市大氣熱污染的首要辦法是增大蒸發(fā)量，受城市安裝條件的限制，采用噴霧系統(tǒng)是一種高效且經(jīng)濟(jì)的辦法．這是利用了水蒸發(fā)有吸熱致冷的作用．
（4）減弱熱島效應(yīng)的措施之三：綠色出行．只要是能降低出行中的能耗和污染，就叫做綠色出行．如：少開私家車，盡量多乘坐汽車、地鐵等公共交通工具，或者騎車出行等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．如圖所示，有一斜面長為L、高為h，現(xiàn)用力F沿斜面把重力為G的物體從底端勻速拉到頂端．此過程中斜面和物體都有發(fā)熱，這是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能，改變的內(nèi)能多少為FL-Gh（寫出表達(dá)式）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．周末，小明在家看電視時(shí)感到口渴，于是他想用“熱得快”燒水，結(jié)果剛剛把“熱得快”的插頭插入插座，電視機(jī)就立即停止工作，小明去檢查了一下保險(xiǎn)絲，發(fā)現(xiàn)保險(xiǎn)絲熔斷了，造成這種現(xiàn)象的故障可能是插頭（選填“插座”或“插頭”）短路．家用電器：電飯鍋、洗衣機(jī)、電冰箱、電風(fēng)扇中利用電流熱效應(yīng)工作的是電飯鍋．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．小剛同學(xué)研究水的沸騰現(xiàn)象．加熱一段時(shí)間后他想測水在這個(gè)過程中的溫度，于是他找到家里的溫度計(jì)，如圖1所示，當(dāng)水溫升到89℃時(shí)，小剛開始計(jì)時(shí)，每隔1min記錄一次水的溫度．然后，小剛根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖3所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象．

（1）小剛觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖4中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時(shí)的情況．
（2）由圖象可以看出，把水從91℃加熱到剛開始沸騰所需時(shí)間為4min．水的沸點(diǎn)為99℃．根據(jù)圖象可以推斷，如果在其它條件不變的情況下繼續(xù)對(duì)水加熱1min，則水的溫度是99℃．
（3）由圖象可知水沸騰的規(guī)律：繼續(xù)吸熱，溫度保持不變．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是水量太多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．（1）圖甲是做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置：組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵夾位置非常重要，應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈的位置（選填“鐵圈”或“鐵夾”）；實(shí)驗(yàn)時(shí)，小雯向燒杯中倒入熱水而不用冷水，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)水中有大量的氣泡產(chǎn)生，且在上升過程中氣泡體積逐漸變大，直至水面破裂，水開始沸騰．
（3）當(dāng)水溫上升到 80℃時(shí)，每隔0.5min記一次溫度計(jì)的示數(shù)，直至沸騰一段時(shí)間，繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象（如圖乙所示）．根據(jù)圖象可知：沸騰前，水溫變化快慢的特點(diǎn)是先快后慢，形成這種特點(diǎn)的主要原因是與環(huán)境的溫差變大，加快散熱．
（4）小剛、小玲與小敏在同一小組做實(shí)驗(yàn)，小剛與小玲分工合作，小剛計(jì)時(shí)，小玲讀出溫度并記錄數(shù)據(jù)，而小敏獨(dú)自計(jì)時(shí)，讀取溫度并記錄數(shù)據(jù)．他們同時(shí)按下秒表且每隔0.5min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，小敏每次讀數(shù)都比小玲遲5s．在同一坐標(biāo)標(biāo)系中，將小玲和小敏所測數(shù)據(jù)繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象，可以發(fā)現(xiàn)，小玲的圖象在小敏的右（選填“左”或“右”）邊．

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