5．如圖，物體A重力為20N，把在水平地面上靜止，請畫出物體A所受力的示意圖．

分析 本題的關(guān)鍵先分析出物體受到幾個力，再根據(jù)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)判斷幾個力的大小關(guān)系，最后正確畫出受力示意圖．

解答 解：物體靜止在水平面上，受到重力G和支持力F，這兩個力平衡，大小均為20N；
重力從重心豎直向下畫，支持力從重心豎直向上畫，標(biāo)出字母符號和力的大小，注意兩條線段長度相同，如圖：

點評 要畫力的示意圖，先弄懂力的三要素大小、方向、作用點，再用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長度表示力的大小，箭頭表示力的方向，起點或終點表示力的作用點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示的電路，通電后，電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別為I1、I2、I3，則下面各關(guān)系式中正確的是（　�。�
A．I1=I2+I3B．I1＞I2＞I3C．I1=I2=I3D．I1＜I2＜I3

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．為探究電流與電壓、電阻的關(guān)系，小星按電路圖甲將實物連接成如圖乙所示．
（1）連接實驗電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑動變阻器的滑片移到阻值最大處．
（2）請你指出圖乙中連接的錯誤之處①電壓表并聯(lián)到滑動變阻器的兩端②電流表的接線柱接反了
（3）電路連接正確后，在研究電流與電阻的關(guān)系時，已知電源電壓為3V且保持不變，實驗用到定值電阻的阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω
①實驗中多次改變R的阻值，應(yīng)調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)保持不變．
②圖丙是選取阻值為10Ω的電阻進(jìn)行實驗時電流表的示數(shù)，則電流是0.2A，要完成整個實驗，應(yīng)該選取最大阻值不小于12.5Ω的滑動變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示是牛頓撞擺球．當(dāng)左邊的小球撞擊后靜止了，右邊的小球向右擺動．當(dāng)右邊的小球撞擊后靜止時，左邊的小球向左擺．左邊的小球在撞擊過程中把自己的機(jī)械能轉(zhuǎn)移到右邊的小球上．經(jīng)過較長時間就會發(fā)現(xiàn)，小球擺動的幅度會越來越小，到最后會靜止下來．這說明小球的機(jī)械能減少了，轉(zhuǎn)化為內(nèi)能了．在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．下列符號分別代表大雨、冰雹、霜凍和霧現(xiàn)象，其中主要通過液化形成的是（　　）
A．
大雨		B．
冰雹		C．
霜		D．
     霧

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實驗中，所用裝置如圖所示，實驗中每個鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：
物理量
實驗次數(shù)		鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計
示數(shù)F/N		測力計移動
距離s/m		機(jī)械效率
η
140.11.80.3
260.12.50.380%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)．
（2）第1次實驗測得的機(jī)械效率為74%．
（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用b圖做的；第4次實驗是用c圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）
（4）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．
（5）第2次拉力做的額外功與第1次相比增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機(jī)械效率提高的原因是使用同一滑輪組，提高物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．不計空氣阻力，豎直上拋的石子在上升過程中（　�。�
A．它的動能逐漸增加B．它的重力勢能逐漸增加
C．它的動能保持不變D．它的機(jī)械能逐漸增加

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．絲綢摩擦過的玻璃棒帶正電，是因為玻璃棒在摩擦的過程中失去電子，若再把絲綢與毛皮摩擦過的橡膠棒靠近，發(fā)現(xiàn)它們相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．在干燥的天氣里，用塑料梳子梳頭發(fā)，發(fā)現(xiàn)頭發(fā)越梳越蓬松，有的頭發(fā)還會隨梳子離開而飄起，這是為什么？

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