【題目】某同學(xué)利用如圖所示電路研究并聯(lián)電路電流的規(guī)律。接通電路的短時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)，兩只小燈泡均發(fā)光，電流表的指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A.小燈泡L1的接線柱接反了

B.小燈泡L2的接線柱接反了

C.電流表使用的量程偏小了

D.電流表的接線柱接反了

【答案】D

【解析】

使用電流表測(cè)量電流時(shí)，必須使電流表與用電器串聯(lián)，使電流從“+”接線柱流入，從“-”流出，并且被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的最大量程。使用電流表時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)不正常的情況有四種：①不偏轉(zhuǎn)，原因是電路斷路或電流表短路；②偏轉(zhuǎn)角度很小，原因是電流太小或選擇的量程太大；③指針迅速轉(zhuǎn)到最右側(cè)，原因是電流太大或選擇的量程太��；④指針?lè)崔D(zhuǎn)，原因是電流方向錯(cuò)了，即電流表的接線柱接反了，故D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：兩節(jié)干電池，電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器及開(kāi)關(guān)各一個(gè)，定值電阻和導(dǎo)線若干。

（1）該同學(xué)連接電路前，開(kāi)關(guān)應(yīng)_____________。

（2）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中電路連接完整。

（________）

（3）連好電路后，開(kāi)關(guān)閉合前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到________接線柱那一端（填“a”或“b”）。

（4）實(shí)驗(yàn)初，該同學(xué)依次將六個(gè)電阻分別連入電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片由阻值最大端移到阻值最小端，觀察電壓表示數(shù)的變化范圍，在這六個(gè)變化范圍的公共區(qū)間中選取一個(gè)電壓值。這樣操作的目的是___________。

（5）接著，該同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，每次改換定值電阻R的阻值之后，要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作和觀察現(xiàn)象是____________________，記下電流表的示數(shù)。

（6）完成實(shí)驗(yàn)后，該同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

電壓U＝2.4V

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

6

電阻R/

4

8

12

16

20

24

電流I/A

0.60

0.30

0.20

0.15

0.12

0.10

①分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的探究結(jié)論是___________。

②在方格紙上畫(huà)出電流I與電阻R的關(guān)系圖象。

（________）

③從圖象中可以看出，當(dāng)電阻R＝18時(shí)，電流為_________A。

（7）為了使該探究結(jié)論具有普遍性，該同學(xué)還應(yīng)該怎么做？_______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.機(jī)械的功率越大，機(jī)械工作時(shí)做功越快B.機(jī)械的功率越大，機(jī)械工作時(shí)能量轉(zhuǎn)化越多

C.功率越大，做功越多D.一切具有做功本領(lǐng)的物體，都具有機(jī)械能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是冷水與熱水混合時(shí)，溫度隨時(shí)間變化的圖象，由圖中所給的信息可知，熱水和冷水之間是通過(guò) ______方式使冷水的內(nèi)能_____(選填“增加”“不變”或“減少”)的。假設(shè)在這一過(guò)程中沒(méi)有熱量損失，那么，冷水與熱水的質(zhì)量之比是_______，冷水吸收熱量與熱水放出的熱量之比是 __________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）小明為上述探究活動(dòng)準(zhǔn)備了四條電阻絲，電源電壓恒定，并按圖電路圖進(jìn)行連接，、間接入電阻絲。取得數(shù)據(jù)填入下表：

編號(hào)

材料

長(zhǎng)度

橫截面積

電流（）

1

鎳鉻合金

2

錳銅合金

3

鎳鉻合金

4

鎳鉻合金

（2）該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較________大小來(lái)判斷接入、間的電阻絲的阻值大��；

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作一定要小心謹(jǐn)慎，每次要用開(kāi)關(guān)進(jìn)行________，防止損壞電流表。

（4）為了探究“電阻與長(zhǎng)度的關(guān)系”，應(yīng)該選用兩條電阻絲________（填寫(xiě)所需要材料編號(hào)）分別接入、進(jìn)行對(duì)比；如果將電阻絲、分別接入、間，可以探究電阻與________的關(guān)系；

（5）在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在接入錳銅合金時(shí)，一開(kāi)始電流到達(dá)了，過(guò)一會(huì)兒才變?yōu)?/span>，這說(shuō)明導(dǎo)體的電阻與________有關(guān)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，如果用小燈泡代替電流表，是否可行?答：________ （選填“可行”或“不可行”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“串聯(lián)電路的電壓規(guī)律”時(shí)，小利同學(xué)連成了如圖所示的電路。在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)___；檢查電路無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)，兩燈L1、L2均發(fā)光，接著她應(yīng)該_____；

實(shí)驗(yàn)時(shí)，她記錄了如下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，由表一的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：______（請(qǐng)用公式表示）。小利由此得出結(jié)論：串聯(lián)電路中電源兩端電壓等于各用電器兩端電壓之和。請(qǐng)你分析說(shuō)明小利同學(xué)這一實(shí)驗(yàn)方案中的不足：_________；小利應(yīng)該：_________。

表一

測(cè)量處

ac間

ab間

bc間

電壓/V

1.5

0.7

0.8

表二

測(cè)量處

ac間

ab間

bc間

電壓/V

1.5

3.5

0.8

小強(qiáng)同學(xué)也做了此實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表二所示。出現(xiàn)這種情況的原因可能是：___。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是探究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化反應(yīng)密閉空氣溫度的變化，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.該實(shí)驗(yàn)裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

B.該實(shí)驗(yàn)裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來(lái)反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少

C.不改變導(dǎo)線的連接方式，將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

D.不改變導(dǎo)線的連接方式，將右邊容器上方的5Ω電阻絲也放入右邊容器內(nèi)，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校共有30間教室，每間教室12盞燈，都用60W的普通照明燈泡，平均每天用電6h。如果都改用40W的日光燈，不但可以省電，而且比原來(lái)更亮了。

(1)學(xué)生在校時(shí)間一年按200天算可節(jié)約多少度電？

(2)節(jié)約的電能可以同時(shí)開(kāi)動(dòng)1000個(gè)500W的電吹風(fēng)工作多長(zhǎng)時(shí)間？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，工作中的四沖程汽油機(jī)正處于______沖程，該沖程將______轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，若該汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為1200轉(zhuǎn)/min，則每秒它對(duì)外做功______次、每秒完成______個(gè)沖程。

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同步練習(xí)冊(cè)答案