【題目】運(yùn)動(dòng)物體的速度________,質(zhì)量________,它的動(dòng)能就越大;物體的質(zhì)量________,被舉得________,它的重力勢(shì)能就越大;物體的________越大,它的彈性勢(shì)能就越大.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】城市路口的交通指示燈可以通過不同顏色燈光的變化指揮車輛和行人的交通行為。據(jù)你對(duì)交通指示燈的了解可以推斷( )
A. 紅燈、黃燈、綠燈是串聯(lián)的
B. 紅燈、黃燈、綠燈是并聯(lián)的
C. 紅燈與黃燈并聯(lián)后再與綠燈串聯(lián)
D. 綠燈與黃燈并聯(lián)后再與紅燈串聯(lián)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在19世紀(jì)20年代,德國(guó)的一位物理學(xué)家歷經(jīng)一年多的大量實(shí)驗(yàn)歸納出了“導(dǎo)體中電流,電壓和電阻的關(guān)系”.他是下列哪位( )
A. 安培 B. 瓦特 C. 歐姆 D. 伏特
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華學(xué)習(xí)了有關(guān)聲音的知識(shí)后,對(duì)材料的隔音性能很感興趣,于是他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,請(qǐng)閱讀并回答下列問題.實(shí)驗(yàn)步驟:
①先搜集各種材料,如衣服、報(bào)紙、平裝書、塑料袋、襪子;
②把鬧鐘放到一個(gè)鞋盒里,將衣服蓋在鞋盒上方,然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不見滴答聲,記下此時(shí)人離盒子的距離;
③分別將各種材料蓋在鞋盒上方,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),得到下表的數(shù)據(jù):
回答問題:
(1)小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)利用了離聲源越遠(yuǎn),聽到聲音的響度越____(填“大”或“小”)的原理。
(2)根據(jù)小華所得數(shù)據(jù)可知粗糙的材料比平滑材料隔音性能____(填“好”或“差”),其原因是粗糙材料吸收聲音的性能要比平滑材料強(qiáng)。
(3)如果在給你一塊海綿材料,你認(rèn)為其隔聲性能與報(bào)紙相比,______隔聲性能好一點(diǎn)。
(4)在噪聲污染嚴(yán)重的環(huán)境里,“隔音”就是為了改變聲音的_________,是有效的降噪方法之一。在控制噪聲的方法分類中,“隔音”是在__________減弱噪聲。
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【題目】___________________叫重力勢(shì)能,影響重力勢(shì)能的因素有___________。___________叫彈性勢(shì)能,影響彈性勢(shì)能的因素有__________________。
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【題目】如圖(a)所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S后,滑動(dòng)變阻器的滑片P由a端移動(dòng)到b端時(shí),測(cè)得電阻R兩端的電壓U與通過R的電流I的變化關(guān)系如圖(b)所示.
求:(1)電源電壓;
(2)變阻器的最大阻值;
(3)電壓表示數(shù)的變化范圍.
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【題目】如圖是一種電熱器的電路圖,可以實(shí)現(xiàn)加熱和保溫兩個(gè)功能,R為加熱器.加熱時(shí)通過R的電流是5A;保溫時(shí)通過R的電流是 0.2A.試求:
(1)當(dāng)開關(guān)S閉合,電熱器處于加熱狀態(tài)時(shí),電阻R的阻值.
(2)當(dāng)開關(guān)S斷開,電熱器處于保溫狀態(tài)時(shí),電阻R0的阻值.
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【題目】某興趣小組為了研究電子溫控裝置,將熱敏電阻R1(熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小)、定值電阻R2以及電壓表和電流表連入如圖所示電路,電源電壓不變.閉合開關(guān)S,當(dāng)溫度升高時(shí),下列說法正確的是( )
A. 電流表和電壓表示數(shù)均變小
B. 電壓表V與電流表A示數(shù)之比變小
C. 電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)變大
D. 電路消耗的總功率變大
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【題目】關(guān)于下列各圖說法,正確的一組是( )
(1)撐桿跳高主要是利用撐桿彎曲時(shí)的彈性勢(shì)能,使運(yùn)動(dòng)員跳得更高
(2)物理學(xué)家奧斯特給導(dǎo)線通電時(shí),下方的磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),證實(shí)了電流的周圍存在著磁場(chǎng)
(3)水果電池將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
(4)教師墻上的揚(yáng)聲器課間發(fā)出悠揚(yáng)的聲音,是把聲信號(hào)轉(zhuǎn)換成電信號(hào).
A.(1)(4) B.(2)(4)
C.(1)(2)(3) D.(1)(3)(4)
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