【題目】如圖是我國西部某地區(qū)風(fēng)力發(fā)電的外景.下表給出了在不同風(fēng)速下一臺風(fēng)車獲得的能量.

平均風(fēng)速(m/s)

5

10

15

20

25

30

1s內(nèi)獲得的能量(×104J)

4

8

12

16

20

24

若此地平均風(fēng)速為15m/s,1臺這樣的風(fēng)車10min獲得的風(fēng)能是J;若某時間內(nèi)風(fēng)速為12m/s,一臺風(fēng)車工作1h所產(chǎn)生的電能供18只“220V﹣100W”燈泡正常工作8h,則這臺風(fēng)車發(fā)電效率為

【答案】7.2×107J;15%
【解析】解:(1)若此地平均風(fēng)速為15m/s, 由上表可知:P1=12×104J/s=1.2×105J/s,
則10分鐘獲得的風(fēng)能:
W1=P1t1=1.2×105J/s×10×60s=7.2×107J,(2)由表中數(shù)據(jù)可知,風(fēng)車獲得的能量隨風(fēng)速的增大而增大,并且成倍數(shù)的增加,
所以風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成正比關(guān)系,即: = ;若風(fēng)速為12m/s時,
P2= P1= ×1.2×105J/s=9.6×104J/s,
則風(fēng)車工作1小時獲得的能量:
W=P2t2=9.6×104J/s×3600s=3.456×108J;
風(fēng)車工作1小時產(chǎn)生的電能:
W=Pt=18×100W×8×3600s=5.184×107J;
故風(fēng)車發(fā)電的效率:
η= ×100%= ×100%=15%.
故答案為:7.2×107J;15%.
(1)根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù),知道此地平均風(fēng)速為15m/s時,1s內(nèi)獲得的能量,進而求出10min獲得的風(fēng)能;(2)根據(jù)上表所提供的數(shù)據(jù)可以看出風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成正比關(guān)系,進而得出當風(fēng)速為12m/s時,1s內(nèi)獲得的能量,從而求1h獲得的能量;
已知燈泡的額定功率和工作時間,根據(jù)公式W=Pt可求燈泡消耗的電能;燈泡消耗的電能與風(fēng)車產(chǎn)生的電能之比就是這臺風(fēng)車發(fā)電的效率.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用相同的滑輪分別組成甲、乙兩個滑輪組,分別把重力為G1、G2的重物勻速提升相同的高度h=2m.若不計繩重及摩擦,下列說法正確的是(

A. G1=G2,甲的機械效率大于乙的機械效率

B. G1=240N,甲的機械效率為80%,則F1做的功是600J

C. G1=G2,兩滑輪組的機械效率相同

D. G1>G2,兩滑輪組的機械效率相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示為小玲和小輝同學(xué)制作的一種直流電動機模型,他們用回形針做成兩個支架,分別與電池的兩極相連;用漆包線繞一個矩形線圈,以線圈引線為軸,并用小刀刮去軸的一端全部漆皮,另一端只刮去上半周漆皮,將線圈放在支架上,碲形磁體放在線圈周圍.
(1)按他們這種方法刮漆,線圈(能/不能)持續(xù)轉(zhuǎn)動.線圈轉(zhuǎn)過平衡位置時會(選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”),
(2)可以通過改變方向,改變線圈的轉(zhuǎn)動方向.(填一種方法)
(3)如果電池、開關(guān)、導(dǎo)線的連接和性能良好,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)線圈只抖動了一下,并不轉(zhuǎn)動,原因可能是 , 這時可做的有效嘗試是

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小夢在探究浮力大小與哪些因素有關(guān)的實驗中

(1)如圖乙所示,石塊在水中所受的浮力為______ N

(2)如圖丙所示,用彈簧測力計緩慢將石塊拉出水面,隨著石塊露出水面的體積越來越大,觀察到彈簧測力計的示數(shù)也越來越______ (選填),則石塊受到水的浮力越來越______ (選填),說明浮力大小與石塊______ 有關(guān).此過程中,杯底所受水的壓強將______ (選填變大”“變小不變”).

(3)通過比較圖乙與圖___ ,可以探究得出浮力的大小跟__ 有關(guān)(不同于(2)中的另一因素).

(4)若剪斷圖乙中的細繩,石塊將______ (選填上浮”“下沉懸浮“)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在水平地面上,小明用60N的力F1沿水平方向拉著重為200N的物體前進5m,拉力F1做功J,重力對物體做功J.接著小明再用力F2沿水平方向拉著物體前進,兩次拉動物體得到的s﹣t圖象分別是圖乙中的圖線①、②.兩次拉力的功率分別是P1、P2 , 則P1P2 . (選填“>”、“=”或“<”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了5次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前4組數(shù)據(jù),用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第5組數(shù)據(jù),測得數(shù)據(jù)如下表:

實驗
次數(shù)

動滑輪
重G/N

物重
G/N

鉤碼上升高度h/m

動力
F/N

動力作用
點移動距
離s/m

滑輪組的
機械效率
η/%

1

0.5

1

0.1

0.7

0.3

47.6

2

0.5

1

0.2

0.7

0.6

47.6

3

0.5

2

0.1

1.1

0.3

60.6

4

0.5

4

0.1

2

0.3

66.7

5

1

4

0.1

1.6

0.5


(1)請根據(jù)前四組數(shù)據(jù),在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法.
(2)表格中編號①數(shù)據(jù)為
(3)由表中第3、4組數(shù)據(jù)可知,同一滑輪組的機械效率與有關(guān).
(4)有的同學(xué)認為:“機械越省力,它的機械效率越高”.你是用小明收集數(shù)據(jù)中的第兩組數(shù)據(jù)對比分析來判斷這句話是錯誤的.
(5)用如圖乙所示的滑輪組提升重物,不計摩擦和繩重,若繞繩能承受的最大拉力為5N,請計算該滑輪組的最大機械效率η=

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列給出的四個現(xiàn)象中,符合事實的是(

A. 甲圖中,在漏斗口用力向上吹氣,漏斗中的乒乓球?qū)⑾蛏巷w起,并脫離漏斗

B. 乙圖中,向兩張自然下垂的紙中間用力吹氣,兩張紙將彼此遠離,向兩側(cè)分開

C. 丙圖中,紙杯內(nèi)放一個乒乓球,在杯口上方沿水平方向猛吹一口氣,乒乓球會向上跳起

D. 丁圖中,靜止在水中的兩個乒乓球中間有4cm 的縫隙,用注射器向兩球中間注射水流,兩個乒乓球?qū)蛑虚g靠攏

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下圖是張博同學(xué)在運動場上看到的一些場景,他運用學(xué)過的物理知識進行分析,下列分析正確的是( )

A王浩同學(xué)踢出去的足球在草地上滾動時慢慢停下來,是因為足球沒有受到力的作用

B.張紅同學(xué)百米沖線后沒有立即停下來,是因為受到慣性的作用

C.張彥同學(xué)在做引體向上,當他在單杠上靜止不動時,單杠的拉力和他的重力是一對平衡力

D.李寧同學(xué)正在跳高,當他騰躍到最高點時,慣性最大

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】底面積不同的薄壁圓柱形容器內(nèi)分別盛有密度不同的液體ρρ,里面放入相同的金屬球,如圖所示,此時甲液體對容器底部的壓強等于乙液體對容器底部的壓強,則下列判斷正確的是( 。

A. 甲液體的密度小于乙液體的密度

B. 甲液體對容器底部的壓力等于乙液體對容器底部的壓力

C. 再將兩金屬球從液體中小心取出后,甲液體液面下降的高度小于乙液面下降的高度

D. 再將兩金屬球從液體中小心取出后,甲液體對容器底部的壓強大于乙液體對容器底部的壓強

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案