小明用托盤天平測(cè)量鐵塊的質(zhì)量，所用天平的標(biāo)尺如圖所示，最小砝碼的質(zhì)量與標(biāo)尺最大刻度相同．測(cè)量前，將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的     刻度處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡．測(cè)量時(shí)右盤加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，這時(shí)鐵塊的質(zhì)量     （小于/等于/大于）右盤中砝碼的總質(zhì)量．再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)．接下來(lái)的操作是：     ，直至天平平衡．
0(或“零”)  大于  用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒，再移動(dòng)游碼

試題分析：用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，測(cè)量前先將天平放在水平桌面上，移動(dòng)游碼到標(biāo)尺的0刻度線處；測(cè)量時(shí)右盤加入一定量的砝碼后，天平的指針偏向左側(cè)，說(shuō)明左側(cè)的力與力臂的乘積大于右側(cè)的力與力臂的乘積，因?yàn)樽笥业牧Ρ巯嗟�，所以鐵塊的質(zhì)量大于右盤中砝碼的總質(zhì)量；再加入5g的砝碼后，指針偏向右側(cè)，說(shuō)明砝碼的質(zhì)量偏大，應(yīng)用鑷子取出5g砝碼放回砝碼盒，再移動(dòng)游碼．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

物質(zhì)通常以三種狀態(tài)存在，其中______態(tài)有固定的形狀和體積，______態(tài)沒(méi)有固定的形狀和體積．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

將天平放在水平臺(tái)上后，如果天平的指針向右偏，則應(yīng)調(diào)節(jié)橫梁上的螺母向______移動(dòng)．若無(wú)論怎么調(diào)節(jié)，指針總是右偏，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

小明五一期間隨父母去西藏旅游，回到益陽(yáng)時(shí)發(fā)現(xiàn)他在西藏喝剩的礦泉水瓶變癟了，則這瓶礦泉水的質(zhì)量         ，瓶?jī)?nèi)氣體的密度        （均填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

要測(cè)量一枚郵票的質(zhì)量，下列測(cè)量方法中正確的是
A．把一枚郵票直接放在天平左盤里測(cè)量
B．測(cè)量一枚郵票和一塊鐵塊的質(zhì)量，然后再減去鐵塊的質(zhì)量
C．測(cè)量100枚相同郵票的質(zhì)量，然后除以100
D．無(wú)法測(cè)量

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不漏氣的橡皮氫氣球由地面上升過(guò)程中，球內(nèi)氣體的質(zhì)量與密度的變化情況是：
A．質(zhì)量增加，密度增加B．質(zhì)量不變，密度減小
C．質(zhì)量減小，密度減小D．質(zhì)量不變，密度不變

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用托盤天平測(cè)量銅塊質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將天平放在水平桌面上，游碼移到標(biāo)尺左端的零刻度處，若天平的指針靜止在圖甲所示位置，則可將平衡螺母向      （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡。測(cè)量中，當(dāng)右盤所加砝碼和游碼位置如圖乙所示時(shí)天平平衡，則該銅塊的質(zhì)量為   g．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

2009年3月以來(lái)，甲型H1N1流感病毒迅速向全國(guó)蔓延。學(xué)校食堂為了確保師生健康，堅(jiān)持把師生用過(guò)的餐具進(jìn)行高溫蒸煮消毒。從把餐具放進(jìn)冷水直至加熱到水沸騰的過(guò)程中，關(guān)于餐具的下列物理量肯定沒(méi)變的是     （      ）
A．溫度B．體積C．質(zhì)量D．密度

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

夏天，將一放有冰塊的密閉瓶放在天平左盤，向右盤中加減砝碼，天平平衡，如圖，過(guò)了幾分鐘后，天平失去了平衡，天平向__________(選填“左”或“右”)傾斜了，原因是____________________。

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