3．用細(xì)線將很輕的泡沫塑料小球A懸掛起來(lái)，再用一絕緣小球B分別靠近它們，如圖甲、乙、丙所示的三種情況．能肯定兩個(gè)小球都帶電的是（　�。�
A．只有甲圖B．只有乙圖C．只有丙圖D．甲圖和乙圖

分析 同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引．根據(jù)四個(gè)帶電小球的相互作用規(guī)律可進(jìn)行推理得出結(jié)論．

解答 解：A、甲圖中兩球相互排斥，說(shuō)明兩個(gè)小球都帶電，且一定帶同一種電荷，故A正確；
B、乙圖中的兩球相互吸引，可能帶異種電荷，也可能一個(gè)帶電，另一個(gè)不帶電，故B錯(cuò)誤；
C、丙圖中兩球之間沒(méi)有發(fā)生相互作用，說(shuō)明兩球均不帶電，故C錯(cuò)誤；
D、據(jù)上分析可知，D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查了帶電體的性質(zhì)和電荷間的相互作用，將所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系在一起，是一道很好的題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖，電源電壓18V，電流表接“0～0.6A”量程，電壓表接“0～15V”量程，燈泡上標(biāo)有“6V 3W”字樣，燈絲電阻保持恒定不變，要求兩電表示數(shù)均不超過(guò)量程，燈泡兩端電壓不能超過(guò)額定電壓，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí)，兩電表的示數(shù)都將變大
B．滑動(dòng)變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是24歐～60歐
C．該電路的最大功率是10.8W
D．當(dāng)電流表示數(shù)為0.4A時(shí)，電壓表示數(shù)為12V

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．如圖所示，用刻度尺測(cè)出瓶底直徑為D，瓶口朝上倒入一部分水，測(cè)出水面高度為L(zhǎng)1，然后再堵住瓶口，將酒瓶倒置測(cè)出水面離瓶底高度為L(zhǎng)2，則可得出瓶的容積V約為$\frac{π{D}^{2}}{4}（{L}_{1}+{L}_{2}）$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一個(gè)受平衡力作用的物體正在運(yùn)動(dòng)，若撤去這對(duì)平衡力中的一個(gè)力，那么這個(gè)物體前后的運(yùn)動(dòng)是（　�。�
A．撤力前后都作勻速直線運(yùn)動(dòng)
B．撤力前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，撤力后一定做減速運(yùn)動(dòng)
C．撤力前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，撤力后一定做加速運(yùn)動(dòng)
D．撤力前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，撤力后加速、減速或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變都有可能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

18．自然界里的水是這樣“旅行“的：太陽(yáng)照射使地面水溫升高，含有水蒸汽的熱空氣快速上升，在上升中，空氣逐漸冷卻，水蒸氣凝結(jié)成小水珠 或小冰晶，形成了云．當(dāng)云層中的小水滴匯聚成大水滴時(shí)，便產(chǎn)生了雨．假如上空的溫度較低，小水滴凝結(jié)成冰晶，水便以冰雹的形式降落到地面．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．一人站在平面鏡前2米處，若此人以0.5米/秒的速度勻速向鏡面移近，鏡中像以1米/秒的速度相對(duì)于人移動(dòng)，2秒鐘時(shí)像距人2米．若此人不動(dòng)，平面鏡以0.5米/秒的速度向人移近，鏡中的像以1米/秒的速度向人移近．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．日食、月食現(xiàn)象是由于光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，且月球、太陽(yáng)和地球三者在同一直線上，發(fā)生日食時(shí)是月球擋住了太陽(yáng)射向地球的光，它的影子落在地球上形成的．如圖，甲圖表示日食 的成因，乙圖表示月食的成因．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列工具中，正常使用時(shí)屬于省力杠桿的是（　�。�
A．定滑輪B．撬棍C．托盤(pán)天平D．釣魚(yú)竿

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．為了探究“彈性勢(shì)能的大小跟哪些因素有關(guān)”，小明同學(xué)有如下猜想：
猜想一：彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；
猜想二：彈性勢(shì)能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān)．

為探究猜想一是否正確，小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究方案如下（以下所有彈簧被壓縮后都未超過(guò)其彈性限度）：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別按圖甲安裝好；
②將小球置于彈簧A的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm（見(jiàn)圖乙），放手后小球被彈出，并與一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S1；
③將小球置于彈簧B的右端，使彈簧被壓縮的長(zhǎng)度為3cm，放手后小球被彈出，并與在同一位置的同一木塊相碰，木塊被推動(dòng)了一段距離S2；
④比較S1、S2得出結(jié)論．
（1）比較以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，若S1不等于S2，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料有關(guān)；若S1等于S2，說(shuō)明彈性勢(shì)能的大小與彈簧的材料無(wú)關(guān)．
（2）由于彈性勢(shì)能的大小不便用儀器測(cè)量，本實(shí)驗(yàn)中把彈性勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為觀察木塊被推動(dòng)的距離，這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法．請(qǐng)你按要求舉出兩個(gè)在探究中用轉(zhuǎn)換法的實(shí)例：
①熱學(xué)：在清水中滴入紅墨水，通過(guò)擴(kuò)散現(xiàn)象證明大量分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
②電學(xué)：通過(guò)磁鐵吸引大頭針的多少來(lái)說(shuō)明磁性的強(qiáng)弱．

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