1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，英國物理學家法拉第經(jīng)過10年的探索，在1831年發(fā)現(xiàn)了
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象，利用此現(xiàn)象制成了
發(fā)電機
發(fā)電機
．
分析：根據(jù)對物理學家及其主要貢獻的了解答題．
解答：解：（1）1820年丹麥物理學家奧斯特發(fā)現(xiàn)通電導線周圍存在磁場，從而發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應；
（2）英國物理學家法拉第經(jīng)過十年不懈地努力于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，利用電磁感應現(xiàn)象，人們發(fā)明了發(fā)電機．
故答案為：奧斯特；法拉第；發(fā)電機．
點評：本題考查了學生對物理學史的了解與掌握，多了解物理學史對培養(yǎng)我們學習物理的興趣是有幫助的，所以考試中也時有涉及，在學習中應注意．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在物理學歷史上研究電和磁的關系時，經(jīng)歷了如下過程（將空格部分填寫完整）：
（1）1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，不少物理學家都在思考：既然電能生磁，那么磁能否生電
（2）物理學家法拉第設計了一種如圖所示磁生電的方案：圖中圓形鐵芯兩邊各纏繞許多匝絕緣導線，左邊與一直流電路相連，右邊與一靈敏電流表相連．根據(jù)此電路圖回答下列問題：（以下三問選填“偏轉”或“不偏轉”）
當閉合開關S瞬間，右邊靈敏電流表指針將
偏轉
偏轉
；
閉合開關S后，把滑動變阻器的滑動觸頭保持不變，右邊靈敏電流表指針將
不偏轉
不偏轉
；
閉合開關S后，把滑動變阻器的滑動觸頭向右移過程中，右邊靈敏電流表指針將
偏轉
偏轉
．

（3）由此可得出結論
只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流
只要閉合電路中的磁場發(fā)生變化就能產(chǎn)生感應電流
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
在課堂上做實驗時偶然發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在磁場，英國物理學家法拉第經(jīng)過10年的不懈努力，發(fā)現(xiàn)了
電磁感應
電磁感應
現(xiàn)象，導致了發(fā)電機的發(fā)明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

1820年丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
發(fā)現(xiàn)了電流能在其周圍產(chǎn)生磁場；1831年英國物理學家
法拉第
法拉第
發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，利用磁場產(chǎn)生了電流．從而使電能的大規(guī)模生產(chǎn)和利用成為可能．

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