17.(1)如圖1所示的體溫計(jì)的示數(shù)為37.8℃;
(2)圖2中物塊的長(zhǎng)度為2.90cm;
(3)圖3中電流表的示數(shù)為1.2A;
(4)你也許觀察過(guò)家中的自來(lái)水表的表盤吧,圖4所示水表的示數(shù)為1123.2m3

分析 (1)由圖知體溫計(jì)最小分度值是0.1℃,由圖可直接讀出體溫計(jì)示數(shù);
(2)刻度尺最小分度值為1mm,物體端點(diǎn)沒(méi)有與刻度尺零刻度線對(duì)齊,則物體兩端所對(duì)應(yīng)的刻度線之差就是物體的長(zhǎng)度.
(3)電流表的讀數(shù),首先確定電流表所選的量程,然后根據(jù)量程確定分度值,再根據(jù)指針的位置讀數(shù);
(4)用各指針?biāo)傅氖緮?shù)乘以下面的倍數(shù),然后將所有的數(shù)值相加,即為該水表的示數(shù).

解答 解:(1)由圖知溫度計(jì)最小分度值是0.1℃,由圖知體溫計(jì)示數(shù)是37.8℃;
(2)刻度尺最小分度值為1mm,由圖知物體長(zhǎng)度:L=4.90cm-2.00cm=2.90cm;
(3)電流表所選的量程是0-3A,每一小格是0.1A,根據(jù)指針的位置,電流表示數(shù):I=1A+2×0.1A=1.2A;
(4)水表的示數(shù):1×1000m3+1×100m3+2×10m3+3×1m3+2×0.1m3=1123.2m3
故答案為:(1)37.8;(2)39.7;(3)1.2;(4)1123.2.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是常見(jiàn)的幾種物理儀器的讀數(shù)方法,在讀數(shù)前一定要觀察儀器的量程和分度值;需要注意的是長(zhǎng)度的測(cè)量需要進(jìn)行估讀,水表的讀數(shù)時(shí)不要忘記乘以各指針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的倍數(shù).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

13.如圖所示,讓一條形磁鐵由靜止釋放,當(dāng)磁鐵穿過(guò)線圈時(shí),線圈中有電流產(chǎn)生,不計(jì)空氣阻力,則條形磁鐵在下落過(guò)程中機(jī)械能減小(選填“減小”、“不變”或“增加”)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

8.實(shí)驗(yàn)室需購(gòu)買密度為13.6×103kg/m3的水銀15kg準(zhǔn)備用容積為200mL的瓶裝.為此,采購(gòu)員需攜帶6只這樣的瓶子.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.光照射到兩種物質(zhì)界面會(huì)發(fā)生反射和折射,如圖入射光線與液面成30°角,反射光線與折射光線互相垂直,則反射角的大小為60°,折射角的大小為30°.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.用鍋爐加熱20kg的水,溫度從30℃提高到80℃,這是通過(guò)熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能,水吸收的熱量為4.2×106J.(已知水的比熱容為c=4.2×103J/(kg•℃)

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.軍艦護(hù)航編隊(duì)一般采用前后護(hù)航形式,而不采用“并排”護(hù)航,這是因?yàn)榱黧w流速大的地方壓強(qiáng)小,若兩艦高速并排行駛,則容易發(fā)生碰撞事故.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.如圖所示,砌墻工人所用的裝置叫做鉛錘線,其中涉及的物理知識(shí)是重力的方向總是豎直向下.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的.如圖甲是小明同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.

(1)小明將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力大小相等,方向相反,并通過(guò)調(diào)整鉤碼數(shù)量來(lái)改變拉力的大。
(2)小明還進(jìn)行如圖乙所示的探究活動(dòng).這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力C
A.大小是否相等   B.方向是否相反  C.是否作用在同一直線上
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:用剪刀將小紙片一剪為二
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖丙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為用甲裝置做實(shí)驗(yàn)優(yōu)于用丙裝置做實(shí)驗(yàn).其主要原因是A
A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響      B.小書(shū)片是比較容易獲取的才料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡   D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在用量筒和托盤天平測(cè)量液體密度的實(shí)驗(yàn)中,小明把天平放在水平桌面上,取下墊圈,用鑷子把游碼歸零,指針?lè)(wěn)定后,分度標(biāo)尺和指針如圖甲所示.
(1)小明接下來(lái)應(yīng)該把平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),直到指針在分度標(biāo)尺中央的刻度線.
(2)小明在小燒杯中倒入一些液體,測(cè)量液體和燒杯的總質(zhì)量如圖乙所示,可知液體和燒杯的總質(zhì)量為131.4g.
(3)小明從天平左盤上取下小燒杯,將砝碼從右盤中取下,并把游碼移到零刻度處.
(4)小明把小燒杯中的部分液體倒入量筒,讀出液體體積為50cm3
(5)小明用天平測(cè)出剩余液體和小燒杯的總質(zhì)量為76.4g,測(cè)算出液體密度1.1×103kg/m3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案