18．電腦使用一段時(shí)間后，散熱扇的扇葉上會(huì)落有許多灰塵，這是因?yàn)樯热~在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)與空氣摩擦帶電后可以吸引輕小物體；在整理古籍書(shū)本時(shí)，為防止書(shū)頁(yè)破損，通常先給古書(shū)“充電”，使書(shū)頁(yè)間自動(dòng)分開(kāi)，這種方法是應(yīng)用了同種電荷相斥的原理．

分析 （1）帶電體能吸引輕小物體；
（2）同種電荷相斥，異種電荷相吸；

解答 解：
電腦使用一段時(shí)間后，散熱扇的扇葉上會(huì)落有許多灰塵，因?yàn)樯犸L(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中與空氣摩擦，使扇葉帶上了電荷，帶電體的性質(zhì)是可以吸引輕小的物體，所以扇葉就把灰塵吸附在表面上了；
在整理古籍書(shū)本時(shí)，為防止書(shū)頁(yè)破損，通常先給古書(shū)充電，使書(shū)頁(yè)間自動(dòng)分開(kāi)，這種方法是應(yīng)用了同種電荷相斥的原理．
故答案為：摩擦帶電； 同種電荷相斥．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了帶電體的基本性質(zhì)和電荷間的作用規(guī)律，是一道綜合題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（1）寫(xiě)出以上探究中，不重復(fù)操作的合理順序（只填代號(hào)）DACB；
（2）通過(guò)探究，如果關(guān)系式F1-F3=F2-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面，小車(chē)和電子表做實(shí)驗(yàn)：“測(cè)量平均速度”．
如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”．

（1）實(shí)驗(yàn)原理：是根據(jù)公式v=$\frac{s}{t}$進(jìn)行測(cè)量的．
（2）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí)，應(yīng)使斜面坡度較�。ㄟx填“大”或“小”）．
（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格，并根據(jù)圖中所給信息，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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6．（1）鼓是靠鼓面振動(dòng)發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越快，音調(diào)越高；
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．詩(shī)句“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”中“鐘聲”是大鐘振動(dòng)產(chǎn)生的
B．詩(shī)句“路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”中“為了不驚動(dòng)魚(yú)”是在傳播途中控制噪音
C．詩(shī)句“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”中“蟬聲、鳥(niǎo)聲”靠音調(diào)區(qū)分
D．詩(shī)句“入夜思?xì)w切，笛聲清更哀”中“笛聲”是靠笛子傳播進(jìn)入人耳的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題．

（1）如圖甲所示，天平平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則被測(cè)物體的質(zhì)量為62.2g．
（2）如圖乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.4N．
（3）如圖丙所示，溫度計(jì)的讀數(shù)為-3℃．
（4）如圖丁所示，平面鏡成像時(shí)，將蠟燭A靠近玻璃板移動(dòng)，像的大小不變．

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10．如圖是冰壺比賽的情景．冰壺對(duì)冰面的壓力是150N，與冰面的接觸面積是0.03m2，則冰壺對(duì)冰面的壓強(qiáng)為5×103Pa．冰壺被擲出后仍能向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)楸鶋鼐哂袘T性．

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A．IA=IB＜ICB．IA=IB=ICC．IA＞IB＞ICD．IC=IB+IA

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8．質(zhì)量為5g的鉛彈射入0.5cm的木板，鉛彈受到的平均阻力是7800N，若鉛彈克服阻力做的功70%使鉛彈發(fā)熱，則當(dāng)鉛彈穿過(guò)模板后，能否自行熔化，鉛彈的初溫為27℃，鉛的比熱容為1.3×102J/（kg•℃），熔點(diǎn)為327℃．

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同步練習(xí)冊(cè)答案