3.甲、乙兩支完全相同的平底試管,內(nèi)裝質(zhì)量相等的不同液體,甲管豎直放置,乙管傾斜放置,兩管液面相平,如圖所示,設(shè)液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為p和p,將兩管都豎直放置時(shí),液體對(duì)兩試管底的壓強(qiáng)分別為P′和P′,則p大于p,P′等于P′(填“大于”“等于”或“小于”)

分析 (1)甲乙兩種放置方法,V<V,由液體質(zhì)量相同,可得液體的密度關(guān)系,又因?yàn)閔相同,根據(jù)液體壓強(qiáng)公式p=ρgh分析;
(2)當(dāng)試管豎直放置時(shí),液體對(duì)兩試管底的壓力都等于液體的重力,根據(jù)p=$\frac{F}{S}$即可比較壓強(qiáng).

解答 解:(1)由圖可知,甲容器中的液體體積要比乙容器小,因液體質(zhì)量相同,所以甲液體的密度比乙液體密度大,又因?yàn)閮稍嚬苤幸好娴雀,所以由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,p>p
(2)將乙試管豎直后,由于兩支完全相同的試管裝有質(zhì)量相等的兩種液體,則液體對(duì)兩試管底的壓力都等于液體的重力,則根據(jù)p=$\frac{F}{S}$知液體對(duì)試管底的壓強(qiáng)相等.
故答案為:大于;等于.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)圖中所裝液體情形和質(zhì)量相等找出液體密度關(guān)系是本題關(guān)鍵;利用控制變量法作定性分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.兩人同時(shí)用3N的力拉彈簧測(cè)力計(jì)的兩端,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為3N,若將此測(cè)力計(jì)的一端固定在墻上,另一端用6N的力拉它,則測(cè)力計(jì)的示數(shù)為6N.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.(1)彈簧測(cè)力計(jì)下掛著物體A靜止,如圖甲所示.請(qǐng)畫出物體A所受重力的示意圖.(要求:表示出重力的三要素)
(2)圖乙中,為使杠桿OA保持靜止,畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力L2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.某研究小組為探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”,設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案.甲圖是研究小組將小木凳放在泡沫塑料上,乙圖是在小木凳上增加一個(gè)重物,丙圖是將小
木凳翻轉(zhuǎn)過來,倒置于泡沫塑料上,并在凳上仍然放置一個(gè)等重的重物.

(1)采用的科學(xué)探究方法是:控制變量法(轉(zhuǎn)換法),在小桌上加砝碼是為了改變壓力大小,實(shí)驗(yàn)時(shí)通過觀察泡沫塑料凹陷程度,顯示壓力作用的效果.
(2)根據(jù)甲、乙圖的分析,可以得到的結(jié)論是在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)根據(jù)乙、丙圖的分析,可以得出的結(jié)論是在壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.下列說法中不正確的是(  )
A.浮在水面上的鐵球一定是空心的
B.懸浮在水中的鐵球一定是空心的
C.沉在水底的鐵球一定是實(shí)心的
D.沉在水底的鐵球可能是空心也可能是實(shí)心

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法不正確的是(  )
A.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100℃
B.一個(gè)中學(xué)生的重力大約為500N
C.一個(gè)成年人雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為幾百帕
D.一個(gè)普通中學(xué)生潛泳時(shí)受到的浮力大約是500N

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

12.大氣壓強(qiáng)與人們的日常生活關(guān)系密切.以下事實(shí)屬于大氣壓強(qiáng)應(yīng)用的是( 。
A.載重量較大的汽車有許多車輪B.用吸管很容易從瓶中吸取飲料
C.啄木鳥嘴很尖D.攔河壩的截面上窄下寬呈梯形

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.將重力為20N的鋁球慢慢地浸沒在一個(gè)盛滿水的容器中,從容器中溢出了12N的水,鋁球受到的浮力是12N;由此可以判斷,這個(gè)鋁球是空心(選填“空心”或“實(shí)心”)的.(已知ρ=2.7×103kg/m3

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