某同學(xué)取出一支示數(shù)為38.7℃的體溫計(jì),沒(méi)有將水銀甩回玻璃泡而直接測(cè)量自己的體溫,若他的實(shí)際體溫是36.5℃,則他讀出的結(jié)果應(yīng)該是(  )
A、38.7℃B、36.5℃C、75.2℃D、2.2℃
考點(diǎn):體溫計(jì)的使用及其讀數(shù)
專題:溫度計(jì)、熔化和凝固
分析:要解答本題需掌握體溫計(jì)的特殊的構(gòu)造,以及使用時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng).
解答:解:由于體溫計(jì)的特殊構(gòu)造,即液泡上方有一很細(xì)的縮口,在離開(kāi)人體讀數(shù)時(shí),液柱不下降,故使用前應(yīng)用力甩一下.
用沒(méi)甩的體溫計(jì)測(cè)體溫時(shí),如果被測(cè)的溫度比原先高,則讀數(shù)準(zhǔn)確,如果被測(cè)的體溫比原先低,則仍然是原先的讀數(shù),所以體溫計(jì)的示數(shù)仍為38.7℃.
故答案為:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)體溫計(jì)的使用方法和讀數(shù)方法的了解和掌握,是一道基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是小楓和小紅幾次測(cè)量、查資料記錄下來(lái)的,你認(rèn)為與實(shí)際情況不符的是(  )
A、王老師的講課聲有90dBB、小婷同學(xué)的近視眼鏡是-250度,則其焦距是40cmC、小楓同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)出沸水的溫度是98℃D、教室里日光燈發(fā)光時(shí)日光燈中的電流約200mA

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、在道路旁安裝隔音板是從聲源處控制噪聲的B、雨后天空中出現(xiàn)的彩虹,是由光的反射產(chǎn)生的C、用久了的電燈泡玻璃壁會(huì)變黑,是因?yàn)闊艚z發(fā)生了汽化和凝固現(xiàn)象D、乘客在火車站候車時(shí)必須站在安全線以內(nèi),原因是火車急速駛過(guò)時(shí),安全線外的空氣流速大,壓強(qiáng)小,人容易被“吸”過(guò)去

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“估測(cè)”是物理學(xué)中常用的一種方法.下面是小明同學(xué)對(duì)自己相關(guān)物理量的估測(cè),其中明顯不合理的是( 。
A、正常體溫約為39℃B、體重約為450NC、步行速度約為5km/hD、脈搏約為70次/min

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

有關(guān)生活用品利用的物理知識(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、水銀體溫計(jì)利用了液體的熱脹冷縮B、高壓鍋利用了沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系C、電爐子利用了電流的磁效應(yīng)D、茶壺利用了連通器的特點(diǎn)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在“2014年遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽”中,小智同學(xué)發(fā)明了一種“神奇恒溫杯”,他在雙層玻璃杯的夾層中封入適量的海波晶體(熔點(diǎn)為48℃).開(kāi)水倒入杯中后,水溫會(huì)迅速降至48℃左右,人即可飲用,并能較長(zhǎng)時(shí)間保持水溫不變,這主要是利用( 。
A、海波汽化吸熱、液化放熱B、海波熔化吸熱、凝固放熱C、海波升華吸熱、凝華放熱D、海波熔化吸熱、液化放熱

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象發(fā)生的過(guò)程中,吸收熱量的一組是( 。
(1)春天,冰雪融化匯成溪流
(2)夏天,從冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”
(3)秋天,清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去
(4)冬天,室外草地上出現(xiàn)了霜.
A、(1)(2)B、(2)(4)C、(3)(4)D、(1)(3)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

下列物態(tài)變化的過(guò)程中,吸收熱量的是(  )
(1)春天,冰雪融化 
(2)夏天,從冰箱里面拿出來(lái)的飲料罐“出汗”
(3)秋天,清晨出現(xiàn)的霧 
(4)冬天,早晨在太陽(yáng)照射下,草地上的霜消失.
A、(1)(2)B、(1)(4)C、(2)(3)D、(2)(4)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列圖象能反映水沸騰過(guò)程的是( 。
A、B、C、D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案