12.聯(lián)合國決定3月22日為國際水資源日.某課外興趣小組的同學(xué)對學(xué)校的供水系統(tǒng)和水質(zhì)進(jìn)行了如下實驗.
(一)測自來水的密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平桌面上,游碼移到標(biāo)尺左側(cè)的零刻度線,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤中央.
(2)實驗正確操作,測出自來水和杯子總質(zhì)量為118.8g,將部分水倒入量筒,如圖甲所示,測出量筒中水的體積為60cm3.測出剩余自來水和杯子的質(zhì)量,如圖乙所示,為58.2g.
(3)根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),計算出自來水的密度為1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自來水時,如果不慎有水濺出,則測出的自來水密度會偏大(選填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(二)在實驗條件受限制的情況,創(chuàng)造性地設(shè)計實驗?zāi)芙鉀Q一些實際問題.
小柯測量食鹽水密度,能找到的器材有:兩個相同的透明杯子、清水(ρ=1克/厘米3)、食鹽水、記號筆和托盤天平.因為沒有量筒,液體體積無法直接測量,小柯想到借助于V食鹽水=V的方法,用天平測得m1=52.0克、m2=132.0克、m3=141.6克,利用三個數(shù)據(jù)完成了食鹽水密度的測量.他的測量過程與方法如下圖.
結(jié)合實驗圖解,ρ食鹽水=1.12克/厘米3

分析 (一)(1)實驗前,調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡;
(2)根據(jù)圖甲讀出水的體積;根據(jù)圖乙讀出剩余自來水和杯子的總質(zhì)量;
(3)計算出量筒中自來水的質(zhì)量,根據(jù)ρ=$\frac{m}{V}$計算出自來水的密度;
(4)如量筒內(nèi)有水濺出,則所測水的體積會偏小,從而可得出密度的大小偏差;
(二)先根據(jù)m=m2-m1計算出水的質(zhì)量,再根據(jù)密度公式的變形計算出水的體積,食鹽水的質(zhì)量m食鹽水=m3-m1,水的體積和食鹽水的體積是相等的,最后再根據(jù)密度公式計算出食鹽水的密度.

解答 解:(一)(1)將天平放在水平桌面上,游碼移到左側(cè)的零刻度線,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)由圖甲知,量筒中水的體積:V=60ml=60cm3;
由圖乙知,標(biāo)尺的分度值為0.2g,剩余水和燒杯的總質(zhì)量:m=50g+5g+3.2g=58.2g;
(3)量筒中自來水的質(zhì)量m=118.8g-58.2g=60.6g;
自來水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{60.6g}{60c{m}^{3}}$=1.01g/cm3=1.01×103kg/m3
(4)在向量筒倒入自來水時,如果不慎有濺出,則所測自來水的體積偏小,由ρ=$\frac{m}{V}$,測出自來水的密度會偏大;
(二)水的質(zhì)量m=m2-m1=132.0g-52.0g=80g,
由ρ=$\frac{m}{V}$得,水的體積:V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{80g}{1.0g/c{m}^{3}}$=80cm3;
食鹽水的質(zhì)量m鹽水=m3-m1=141.6g-52g=89.6g,圖中所示V=V鹽水,
所以食鹽水的密度ρ鹽水=$\frac{{m}_{鹽水}}{{V}_{鹽水}}$=$\frac{89.6g}{80c{m}^{3}}$=1.12g/cm3
故答案為:(一)(1)平衡螺母;(2)60;58.2;(3)1.01×103;(4)偏大;(二)1.12.

點評 本題主要是有關(guān)液體密度的測量,主要考查了天平、量筒的使用讀數(shù)及液體密度的測量方法和密度計算,并能夠根據(jù)測量狀態(tài)分析測量誤差.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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3.某同學(xué)用天平、量杯測量了某種液體的質(zhì)量和體積關(guān)系,得到了如表的結(jié)果,試回答下列問題:
液體體積V/cm310.030.040.0
液體質(zhì)量+容器質(zhì)量m/g20.536.5m
(1)該液體的密度是0.8×103kg/m3
(2)容器的質(zhì)量是12.5g;
(3)表中m的值是44.5g.

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20.神舟十號航天員王亞平在“天宮一號”為全國青少年做了“水膜水球”的實驗,通過“水膜水球”,我們看到了王亞平倒立縮小的像(如圖).下列有關(guān)該實驗的說法正確的是( 。
A.通過“水膜水球”成像是光的反射現(xiàn)象
B.王亞平如果靠近“水膜水球”,所成的倒立像有可能變小
C.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就一定變小
D.王亞平如果遠(yuǎn)離“水膜水球”,所成的倒立像就可能變成正立

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.小明想知道醬油密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:
(1)將天平放在水平臺上,把游碼放在零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向左(左/右)調(diào).
(2)①用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g;
②在燒杯中倒入適量醬油,測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示;
③將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示.
根據(jù)實驗測得燒杯中醬油的質(zhì)量為45g,醬油的密度為1.125×103kg/m3
(3)小明用這種方法測出的醬油密度會偏大(偏大/偏。疄榱耸箤嶒灉y量結(jié)果更準(zhǔn)確,小明可以把實驗(2)中的實驗步驟的順序更改為②③①(填實驗序號).
(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說只用天平也能測量出醬油的密度.于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計了如下實驗步驟,請你補(bǔ)充完整.
①調(diào)好天平,用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0
②將一個燒杯裝滿水,用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1
③用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{0}}{{m}_{1}-{m}_{0}}{ρ}_{水}$(已知水的密度為ρ).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.用如圖所示的四種簡單機(jī)械,將同一物體從低處勻速搬到高處,在不計機(jī)械自重及摩擦的情況下,最省力的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

4.我國約有4億多人需配戴近視眼鏡或遠(yuǎn)視眼鏡,組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標(biāo)如下:
       材料
技術(shù)指標(biāo)
樹脂鏡片玻璃鏡片銅合金鈦合金
透光量9291--
密度/(kg/m31.3×1032.5×1038.0×1034.5×103
性能較耐磨損耐磨損較耐腐蝕耐腐蝕
(1)圖中有一副眼鏡,使用的是玻璃鏡片,若一個鏡片的體積為4cm3求一個玻璃鏡片的質(zhì)量為多少g?
(2)圖中銅合金鏡架的質(zhì)量為20g,若以鈦合金代替銅合金,求這副鏡架的質(zhì)量.
(3)你知道此人選用鈦合金鏡架的依據(jù)嗎?這副眼鏡的總質(zhì)量為多少g?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.古希臘學(xué)者亞里士多德認(rèn)為:如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用.而伽利略則認(rèn)為:運動的物體并不需要力來維持.到底誰說得對呢?為了探究這個問題,小明和同學(xué)們設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)為了研究小車在不同的阻力(摩擦力)作用下速度的變化情況,小明在實驗中是通過改變接觸面的粗糙程度來改變小車受到阻力的;
(2)為了探究阻力對運動的影響,實驗時應(yīng)控制小車到達(dá)水平面的速度保持不變,你認(rèn)為小明是通過將小車從斜面同一高度釋放的操作來實現(xiàn)這一目的.
(3)本實驗觀察到的現(xiàn)象是在較平滑木板上運動時,小車運動的距離較遠(yuǎn),速度減小得較慢;
(4)根據(jù)小明觀察到的現(xiàn)象,推理出運動的小車不受阻力,將做勻速直線運動;
(5)以上探究過程運用了“理想實驗”的方法,想想看:在探究真空不能傳聲(填實驗名稱)時也運用了此方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在探究滑動摩擦力與哪些因素有關(guān)的實驗中,小明準(zhǔn)備了速度可調(diào)節(jié)的水平傳送帶,長方形小木塊(各表面粗糙程度相同),彈簧測力計.如圖所示,傳動輪逆時針旋轉(zhuǎn)時,小木塊受到的摩擦力的方向為向左,增大傳送帶的速度,小木塊受到的摩擦力不變(選填“變大”、“不變”、“變小”),若要探究滑動摩擦力大小與壓力的關(guān)系,則還需要添加器材砝碼.

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同步練習(xí)冊答案