【題目】下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.核電站發(fā)電﹣﹣核能轉(zhuǎn)化為電能
B.電飯鍋燒飯﹣﹣電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
C.熱機(jī)工作﹣﹣機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.太陽(yáng)能電池﹣﹣太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能

【答案】C
【解析】解：A、核電站利用核裂變發(fā)電，將核能轉(zhuǎn)化為電能，不符合題意；
B、電飯鍋消耗電能，將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能加熱食物，不符合題意；
C、熱機(jī)工作時(shí)，將燃料燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能對(duì)外做功，符合題意；
D、太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，不符合題意．
故選C．
判斷能量的轉(zhuǎn)化，我們主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，總是消耗的能量轉(zhuǎn)化為得到的能量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有五位同學(xué)，使用同一把刻度尺測(cè)量同一作業(yè)本長(zhǎng)度．五次測(cè)量記錄數(shù)據(jù)分別是：L1=1.88dm，L2=1.87dm，L3=1.86dm，L4=1.78dm，L5=1.882dm．
（1）這把刻度尺的分度值是　 ��；
（2）其中一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤的是　 　；
（3）一位同學(xué)測(cè)量結(jié)果不合理的是　 ��；
（4）這本作業(yè)本的長(zhǎng)度是　 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一根阻值為50Ω的電阻絲，通電100s，通過(guò)的電流為0.1A，則電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量為J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明爸爸的質(zhì)量為70kg、小明的質(zhì)量為50 kg。當(dāng)父子倆一起從居住樓的一樓同時(shí)走上二樓。在此過(guò)程中以下判斷正確的是：

A．兩個(gè)人做功的功率相等 B．爸爸做功的功率比小明的大

C．小明做功的功率比爸爸的大 D．無(wú)法比較做功的快慢

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是甲乙兩電阻的電流與電壓關(guān)系的圖象，現(xiàn)將甲乙串聯(lián)后接在電壓為4.5V的電源兩端。下列分析正確的是（ ）

A. 甲的阻值是乙阻值的兩倍

B. 通過(guò)乙的電流比通過(guò)甲的電流大

C. 甲兩端的電壓比乙兩端電壓大

D. 乙消耗的電功率比甲的電功率大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列幾組物態(tài)變化的過(guò)程中，是吸熱的是（ ）
A.熔化、液化、汽化
B.液化、汽化、升華
C.升華、汽化、熔化
D.凝固、液化、凝華

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于壓力與壓強(qiáng)下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 壓力的大小總等于物體重力的大小 B. 壓力的方向一定與受力面垂直

C. 物體的重力越大產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大 D. 底面積大的物體受到的壓強(qiáng)一定小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)研發(fā)一款以壓縮空氣為動(dòng)力的環(huán)保車．汽車使用前需要壓縮存儲(chǔ)氣體，這一過(guò)程通過(guò)的方式使氣體內(nèi)能增加，開(kāi)動(dòng)時(shí)，釋放的氣體推動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為能，此車緊急剎車時(shí)，剎車片和輪胎都變熱，汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)包的背帶應(yīng)當(dāng)做得扁而寬，這樣對(duì)肩的______小，感覺(jué)會(huì)舒服些�；疖囪F軌是鋪在枕木上的，這樣可以增大___________，從而減小對(duì)路基的壓強(qiáng)，避免路基下陷。

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同步練習(xí)冊(cè)答案