時(shí)間(min) | … | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | … |
溫度(℃) | … | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 95 | 98 | 98 | 98 | … |
分析 (1)沸騰前和沸騰時(shí)的現(xiàn)象:沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積減小;沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,到液面處破裂.
(2)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高;液體沸騰時(shí)吸收熱量,溫度保持不變;
(3)根據(jù)液體沸騰特點(diǎn)判斷錯(cuò)誤數(shù)據(jù);
(4)在探究水的沸騰實(shí)驗(yàn)中,水溫的變化情況是:水溫先是逐漸上升,等水溫升到沸點(diǎn)后,水開(kāi)始沸騰,此時(shí)水溫保持不變;
(5)沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象,可以產(chǎn)生大量的水蒸氣,水蒸氣受冷就會(huì)液化放熱形成小水珠;冷水吸收熱量后溫度升高,測(cè)量液體溫度的溫度計(jì)示數(shù)會(huì)升高.
解答 解:(1)沸騰前氣泡在上升過(guò)程中體積減小;沸騰時(shí)氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,故乙是沸騰前圖象,甲是沸騰時(shí)圖象;
(2)液體的沸騰是內(nèi)部和表面同時(shí)進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象;沸騰時(shí)有大量的氣泡產(chǎn)生,氣泡在上升過(guò)程中體積逐漸增大,到液面處破裂,放出氣泡中的水蒸氣;液體沸騰過(guò)程中吸熱,溫度不變;
(3)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,水的沸點(diǎn)應(yīng)為98℃,在沸騰過(guò)程中溫度保持不變,所以第12分鐘的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤;
(4)從表格中可見(jiàn),水溫在98℃后保持不變,說(shuō)明此時(shí)水在沸騰,沸點(diǎn)為98℃;
(5)燒瓶中水沸騰時(shí)產(chǎn)生的大量水蒸氣進(jìn)入試管A中,試管A放在裝有冷水的容器B中,試管A的溫度也比較低,通入試管A中的水蒸氣受冷就會(huì)液化,形成小水珠,附著在試管壁上;水蒸氣液化時(shí)要放出熱量,冷水吸收熱量后溫度會(huì)升高,所以溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)升高.
故答案為:(1)乙;甲;(2)劇烈;氣泡;變大;破裂;水蒸氣;吸熱;不變;(3)12min;(4)水的沸點(diǎn)為98℃;(5)有液態(tài)水出現(xiàn);升高;水蒸汽液化時(shí)會(huì)放出熱量.
點(diǎn)評(píng) (1)液體沸騰前吸收熱量,溫度不斷升高,氣泡上升時(shí)不斷變;
(2)液體沸騰的特點(diǎn):吸收熱量,溫度保持不變,氣泡上升過(guò)程中不斷增大;
(3)汽化有兩種方式:蒸發(fā)和沸騰,兩者是存在不同的,發(fā)生的地點(diǎn)不同、劇烈程度不同、發(fā)生的條件不同、發(fā)生時(shí)的特點(diǎn)不同
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A表的示數(shù)增大,V表的示數(shù)增大,L變亮 | |
B. | A表的示數(shù)增大,V表的示數(shù)減小,L變亮 | |
C. | A表的示數(shù)減小,V表的示數(shù)增大,L變暗 | |
D. | A表的示數(shù)減小,V表的示數(shù)減小,L變暗 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 沿AB方向接入電路時(shí)電流最小 | |
B. | 沿CD方向接入電路時(shí)電流最小 | |
C. | 沿EF方向接入電路時(shí)電流最小 | |
D. | 沿各個(gè)方向接入電路時(shí)的電流一樣大 |
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