在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 釣碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/m
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)在實驗操作中應豎直向上
勻速
勻速
拉動彈簧測力計.
(2)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(3)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

(4)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
物體被提起的高度
物體被提起的高度
是否有關.
(5)若僅增加物體的重,該滑輪組的機械效率將
增大
增大
(選填“增大”、“減小”或“不變”).(不計摩擦)
(6)滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關,請你作出恰當?shù)牟孪耄夯喗M的機械效率與
動滑輪的重力
動滑輪的重力
有關(寫出其它一種影響因素即可).
分析:(1實驗過程中,為了準確測量拉力,需要使測力計勻速運動.
(2要解決此題,需要掌握繩端移動距離與物體上升高度之間的關系:s=nh.
(3)掌握有用功、總功、機械效率的概念.在此題中有用功是克服鉤碼的重力做的功;總功時拉力F做的功;機械效率等于有用功與總功之比.
(4)要得出結論,需要注意分析表格中各數(shù)據(jù),分析改變的量,機械效率的變化是由哪個物理量的變化引起的.
(5)根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Gh+W
=
1
1+
W
Gh
分析出機械效率的變化;
(6)根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Gh+W
=
1
1+
W
Gh
作出分析和解答.
解答:解:(1)在實驗操作中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計,這樣彈簧測力計處于平衡狀態(tài),其示數(shù)才能夠反映拉力的大;
(2)前三次實驗中,1、2兩次實驗繩端移動距離都是物體上升高度的3倍,可知此滑輪組由3段繩子承擔物重,而第三次繩端移動距離與鉤碼上升高度的關系錯誤,所以應當剔除.
(3)第四次實驗的鉤碼重G=3N,鉤碼上升高度h=10cm=0.1m.
所以有用功為:W有用=Gh=3N×0.1m=0.3J;
測力計示數(shù)即拉力為F=1.2N,繩端移動距離為s=30cm=0.3m,
所以總功為:W=Fs=1.2N×0.3m=0.36J;
所以機械效率為:η=
W有用
W
×100%=
0.3J
0.36J
×100%≈83.3%.
(4)由表格中數(shù)據(jù)可以看出,在4次實驗中鉤碼上升的高度不斷發(fā)生變化,所以是探究滑輪組機械效率與鉤碼上升的高度是否有關.
(5)若僅增加物體的重,根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Gh+W
=
1
1+
W
Gh
可知,在額外功不變的情況下,物重越大,機械效率會越大;
(6)根據(jù)η=
W有用
W
=
Gh
Gh+W
=
1
1+
W
Gh
可知,滑輪組的機械效率還與額外功的多少有關,在使用滑輪組的過程中,克服摩擦、克服動滑輪重做的功都是額外功,所以滑輪組的機械效率與摩擦力的大小,動滑輪重的大小有關.
故答案為:(1)勻速;(2)3;(3)0.3;0.36;83.3%;(4)物體被提起的高度;(5)增大;(6)動滑輪的重力.
點評:本題是測量滑輪組機械效率的實驗,主要考查了有關滑輪組的有用功、總功、機械效率的計算;一定要知道有用功、總功的求法,掌握機械效率的計算公式,同時要知道繩端移動距離與物體上升高度之間的關系;考查了學生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析問題的能力.
練習冊系列答案
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精英家教網(wǎng)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
實驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
 
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
 
J,總功是
 
J,滑輪組的機械效率為
 

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
 
是否有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?鄂州模擬)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖A所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關.
(4)小紅在以上實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了實驗,如圖B所示.
①小紅多使用一個滑輪,目的是為了
改變力的方向
改變力的方向
;
②當兩位同學使用各自的滑輪組提升同一重物時,若忽略繩重及摩擦,它們的機械效率
相同
相同
(填“相同”或“不相同”),理由是:
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同
將物體提升相同的高度所做的有用功和額外功都相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?黔東南州)在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置勻速提升鉤碼,測得四組數(shù)據(jù),所下表所示.
實驗次數(shù) 兩個鉤碼共重G(N) 鉤碼上高度h(cm) 測力計F(N) 測力計移動的距離S(cm)
1 3 4 1.2 12
2 3 6 1.2 18
3 3 8 1.2 27
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當刪除,
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%
.若僅增加鉤碼的個數(shù),該滑輪組的機械效率將
增大
增大
(將“增大”“減小”“不變”).
(3)根據(jù)以上信息,可以判斷出該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“探究哪些因素影響滑輪組的機械效率”的實驗中,某小組利用如圖所示裝置測得了四組數(shù)據(jù),如下表所示.
試驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 3 2 1.2 6
2 3 5 1.2 15
3 3 8 1.2 26
4 3 10 1.2 30
(1)前三次實驗中,第
3
3
_次實驗數(shù)據(jù)明顯出現(xiàn)錯誤,應當剔除.
(2)第四次實驗中,有用功是
0.3
0.3
J,總功是
0.36
0.36
J,滑輪組的機械效率為
83.3%
83.3%

(3)根據(jù)以上信息,請判斷:該小組設計這四次實驗的目的是為了探究滑輪組的機械效率與
鉤碼上升的高度
鉤碼上升的高度
是否有關.
(4)該小組觀察并分析實驗后,認為實驗中,可少用一種器材,少測兩個數(shù)據(jù)也能測出滑輪組的機械效率,請你分析一下,去掉的器材是什么?少測哪兩個數(shù)據(jù)?
答:去掉
刻度尺
刻度尺
;少測兩個數(shù)據(jù)是
h
h
,
s
s

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