14.小明想利用“研究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置和器材(斜面、木塊、不同質(zhì)量的小鋼球)來(lái)探究“影響重力勢(shì)能大小的因素”.請(qǐng)你幫助完成如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)實(shí)驗(yàn)中小球重力勢(shì)能的大小可通過(guò)觀察木塊被推出的距離的大小來(lái)判斷.

(2)實(shí)驗(yàn)中小明進(jìn)行了如圖中4步操作,由①③或②④(填序號(hào))圖可探究重力勢(shì)能的大小與物質(zhì)的高度有關(guān).
(3)通過(guò)比較分析可以得出的結(jié)論是重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)若木塊與水平面間無(wú)摩擦則不能得出結(jié)論,原因是小球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能達(dá)到探究的目的.

分析 (1)若一個(gè)物體能夠?qū)ν庾龉,我們就說(shuō)該物體具有能量,在實(shí)驗(yàn)中我們一般將物體具有能量的多少轉(zhuǎn)化為其能對(duì)外做功的多少,故此實(shí)驗(yàn)把物體具有重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)換為木塊被撞擊后運(yùn)動(dòng)的距離,距離越遠(yuǎn)表明小球的重力勢(shì)能越大.
(2)掌握控制變量法在此實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用,重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量和被舉高度有關(guān),在探究重力勢(shì)能與其中一個(gè)量的關(guān)系時(shí),另一個(gè)量保持不變,改變要探究的量.
(4)如果水平面絕對(duì)光滑,鋼球和木塊將保持勻速直線運(yùn)動(dòng),永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去.

解答 解:
(1)在該實(shí)驗(yàn)中我們用到了轉(zhuǎn)換的方法,即將小球重力勢(shì)能的大小轉(zhuǎn)化為其對(duì)木塊做功的多少來(lái)比較,即小球推動(dòng)木塊越遠(yuǎn),其對(duì)木塊所做的功就越多,即具有的重力勢(shì)能就越大;反之就越少;
(2)若要探究物體重力勢(shì)能大小與物體高度的關(guān)系,則需讓同一小球從不同高度滾下,所以應(yīng)選擇①③或②④圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(4)木塊因受到摩擦力,最終靜止;若水平面絕對(duì)光滑,根據(jù)牛頓第一定律,鋼球和木塊將永遠(yuǎn)一直運(yùn)動(dòng)下去,沒(méi)有運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近之分,就不能達(dá)到比較距離來(lái)比較動(dòng)能的目的了.
故答案為:(1)木塊被推出的距離;(2)①③或②④;(4)小球和木塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng),不能達(dá)到探究的目的.

點(diǎn)評(píng) 動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),注意控制變量法的應(yīng)用,動(dòng)能的大小通過(guò)小小球撞擊木塊的距離來(lái)反映動(dòng)能的大小,體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如表是小花同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
序  號(hào)液 體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計(jì)左右液面的高度差/cm
12朝下2.2
22朝上2.2
32朝側(cè)面2.2
44朝下4.4
58朝下8.8
6鹽水8朝下9.6
根據(jù)上表中的數(shù)據(jù):
(1)比較序號(hào)為1、4、5的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:在液體密度一定時(shí),液體深度越大,液體壓強(qiáng)越大.
(2)比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是:同種液體的同一深度處,各個(gè)方向的液體壓強(qiáng)大小相等.
(3)比較序號(hào)為5、6的數(shù)組可得出壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān),我們采用的方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.如圖1所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流的變化的圖象如圖2所示,根據(jù)圖象的信息可知:甲(甲/乙)是電壓表V1示數(shù)變化的圖象,電源電壓為6V,電阻R2的最大阻值為20Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖甲,平行光正對(duì)凸透鏡照射,光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,則凸透鏡的焦距f=10.0cm.

(2)如圖乙,光屏上呈現(xiàn)清晰的像,此像的性質(zhì)是倒立、放大的實(shí)像.若保持蠟燭和光屏位置不變,移動(dòng)透鏡至40cm刻度線處,光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像.
(3)如圖丙,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)透鏡至16cm刻度線處,則人眼在圖中B處能觀察到燭焰的像.
(4)如圖丁,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向透鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.則該眼鏡是遠(yuǎn)視眼鏡(近視/遠(yuǎn)視).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某同學(xué)在探究“物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”時(shí),提出了如下猜想:
猜想一:物體動(dòng)能大小與物體的質(zhì)量有關(guān)
猜想二:物體動(dòng)能大小與物體的運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想,老師提供了如下器材:斜槽、刻度尺、三個(gè)鋼球(質(zhì)量分別為0.2kg、0.2kg、和0.3kg)、木塊和長(zhǎng)木板.
實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,讓鋼球從高為h的斜槽上由靜止?jié)L下,碰到水平面上的木塊后,將木塊撞出一段距離,在同樣的平面上,木塊被撞得越遠(yuǎn),說(shuō)明鋼球的動(dòng)能越大.

該同學(xué)利用上述器材和裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),并在下表中記錄了實(shí)驗(yàn)獲得的數(shù)據(jù).
次數(shù)鋼球質(zhì)量m/kg鋼球下落高度h/cm木塊移動(dòng)距離s/cm
10.1108
20.12519
30.32026
40.21015
50.31022
60.31530
請(qǐng)你完成下列任務(wù):
(1)為了便于驗(yàn)證猜想一,請(qǐng)重新設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格,并將上表中的相關(guān)數(shù)據(jù)全部篩選整理后填入你所設(shè)計(jì)的表中.
(2)分析重新設(shè)計(jì)的表中數(shù)據(jù)可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是當(dāng)物體的運(yùn)動(dòng)速度一定時(shí),物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示電路,電源電壓保持不變,閉合開(kāi)關(guān)S,當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P從a端向b端滑動(dòng)時(shí)( 。
A.電壓表V2示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變大
B.電壓表V1示數(shù)與電流表A示數(shù)比值變小
C.電流表A示數(shù)變大,電壓表V1變大
D.電流表A示數(shù)變大,電壓表V2變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.在探究動(dòng)能大小與質(zhì)量關(guān)系的兩次實(shí)驗(yàn)中,小球從同一高度由靜止開(kāi)始釋放時(shí)的場(chǎng)景如圖所示,木板固定在水平面上,該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較木塊在木板上滑行的距離來(lái)比較小球動(dòng)能大小的,圖中錯(cuò)誤的操作是兩次實(shí)驗(yàn)中未保持木塊初始位置相同.改正后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)木塊會(huì)從木板右側(cè)滑出,則可以通過(guò)增大(選填“增大”或“減小”)木塊的質(zhì)量來(lái)加以改進(jìn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

3.某物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示,求該物體的速度v.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列圖象與描述的物理量間的關(guān)系,對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.
晶體溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系
B.
液體沸騰前后溫度與加熱時(shí)間的關(guān)系
C.
物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)路程與時(shí)間的關(guān)系
D.
同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系

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