如圖，在電磁鐵正上方用彈簧掛著一條形磁鐵，開關(guān)閉合后，當滑片P從a端向b端滑動過程中，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（ ）

A. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變短

B. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變短

C. 電流表示數(shù)變小，彈簧長度變長

D. 電流表示數(shù)變大，彈簧長度變長

D 【解析】電流由下方流入，則由右手螺旋定則可知，螺線管上端為S極；因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引，兩磁鐵異名相對，故相互吸引；當滑片P從a端向b端滑動過程中，滑動變阻器接入電阻減小，由歐姆定律可得，電路中電流變大，則條形磁鐵受向下的力增強；條形磁鐵受重力、拉力及向下的磁場力，向下的重力與向下的磁場力之和等于拉力，因重力不變，磁場力增強，故彈簧對它的拉力變大，故彈簧長度變長，故ABC錯...
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：人教版初中物理八年級上冊第6章質(zhì)量與密度第3節(jié) 測量物質(zhì)的密度 同步練習2 題型：實驗題

下面列出測量牛奶密度三種操作方法及步驟，比較說明最合理的是哪種？（ ）

方法一：先用天平測出空燒杯的質(zhì)量為m0；用量筒量出適量的牛奶的體積為V1；將牛奶倒入燒杯中，用天平測出它們的總質(zhì)量為m。

方法二：先測出空燒杯的質(zhì)量為m0；用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m；用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1。

方法三：先用天平測出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi)，測出部分牛奶的體積為V1；最后用天平測出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0。

A. 方法一

B. 方法二

C. 方法三

D. 三種方法各有優(yōu)缺點，測量結(jié)果不會造成差異

C 【解析】方法一：先用量筒測出適量牛奶的體積，再將這適量牛奶倒入燒杯中測其質(zhì)量，操作中還有部分牛奶附在量筒壁上，測出這牛奶的質(zhì)量偏小，會使測出牛奶的密度值偏��； 方法二：先用天平測出燒杯的質(zhì)量，在用天平測出燒杯和適量的牛奶的總質(zhì)量，最后用量筒量出牛奶的體積，操作過程中燒杯壁上附著一部分牛奶，測得適量牛奶體積偏小，使其密度值會偏大；方法三：方法三的正確操作，避免了操作過程中沾到杯壁牛奶...

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級物理下冊第六章力和機械 檢測題 題型：單選題

如圖所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，按照甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平力F1、F2、F3和F4的作用下，做勻速直線運動，則下列關(guān)系式正確的是(　　)

A. F1＞F2 B. F2＞F3

C. F3＞F4 D. F3＝F4

D 【解析】摩擦力的大小跟壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，兩個影響因素不變，摩擦力不變。表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同甲、乙兩圖中，∵(mpF2，故B錯誤；丙、丁實驗在壓力大小和接觸面的粗糙程度不變時，改變了接觸面積的大小，摩擦力不變，故D正確。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習2 題型：實驗題

如下圖所示是有關(guān)電與磁實驗的裝置圖，請說出每個裝置圖是用來研究什么問題的。

A裝置是用來研究_________________________________的實驗；

B裝置是用來研究_________________________________的實驗；

C裝置是用來研究_________________________________的實驗；

D裝置是用來研究_________________________________的實驗。

電磁感應(yīng) 電流的周圍存在著磁場 電磁鐵磁性的強弱與線圈匝數(shù)的關(guān)系 磁場對通電導體力的作用 【解析】A、裝置是用來研究電磁感應(yīng)的實驗； B實驗中，通電導線放在小磁針上方時，小磁針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，它是研究電流的磁效應(yīng)的． C實驗導線繞在鐵釘上，可以吸引鐵屑，這是研究電磁鐵的性質(zhì)的． D裝置中，導體棒通電后在磁場中發(fā)生運動，是研究通電導線在磁場中受磁場力的．

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習2 題型：填空題

科學家的每次重大發(fā)現(xiàn)，都有力地推動了人類文明的進程。丹麥物理學家________首先發(fā)現(xiàn)了電流周圍存在著磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系。小周同學自制了一個用開關(guān)來控制電磁鐵南北極的巧妙裝置，如圖所示。當開關(guān)S接_________（選填“a”或“b”）點時，電磁鐵的A端是N極。

奧斯特 a 【解析】試題分析：丹麥物理學家奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了通電導線周圍存在著與電流方向有關(guān)的磁場，第一個揭示了電和磁之間的聯(lián)系。如果電磁鐵的A端是N極，根據(jù)安培定則，伸出右手，讓拇指指向A端則線圈中電流方向向上的，電流是從左端流入，則開關(guān)應(yīng)該接a。

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習2 題型：單選題

如圖所示，M、N兩個線圈套在一根光滑絕緣桿ab上，它們受力時都能自由移動。當閉合電鍵K后，M、N兩線圈將

A. 互相靠攏 B. 互相離開 C. 靜止不動 D. 先靠攏后分開

A 【解析】假設(shè)電流由左側(cè)流入，則由右手螺旋定則可知，M線圈的左側(cè)為N極，右側(cè)為S極；N線圈左側(cè)為N極，右側(cè)為S極；因同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引可知，兩線圈應(yīng)相互靠攏；同理假設(shè)電流由右側(cè)流入，結(jié)果相同； 故選A．

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 第20章電與磁單元測試練習2 題型：單選題

如圖所示，利用了磁場對電流作用的設(shè)備是（   ）

A. B. C. D.

C 【解析】試題分析：揚聲器和動圈式話筒都是靠聲音震動推動磁場變化形成強弱不等電流相互輸出輸入的，而D則是通過磁生電原理，只有C是磁場對電流的作用，故答案選C

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科目：初中物理 來源：廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)2017-2018學年八年級（上）期末物理試卷 題型：實驗題

在探究凸透鏡成像的大小與哪些因素有關(guān)的實驗中：

（1）小明通過物理知識的學習，知道放大鏡就是凸透鏡．在活動課中，他用放大鏡觀察自己的手指（如圖），看到手指_____的像；再用放大鏡觀察遠處的房屋（如圖），看到房屋_____的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

（2）小明猜想：凸透鏡成像的大小可能與蠟燭到透鏡的距離有關(guān)．于是，他在如圖所示的光具座上，不斷改變蠟燭到透鏡的距離，并移動光屏進行實驗，所獲得的實驗數(shù)據(jù)如表所示，分析數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離越長，光屏上像的大小就越_____．

（3）小明根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，繪制了物距u和像距v之間關(guān)系的圖象，如圖所示．由圖象可知，該凸透鏡的焦距是_____cm，把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，像距逐漸變_____（選填“大”或“小”）；當把物體放到距凸透鏡8cm 處時，光屏上_____得到一個清晰的像（選填“能”或“不能”）．

放大 縮小 小 10 大 不能 【解析】 (1)當用放大鏡觀察自己的手指時，此時手指在凸透鏡的焦點之內(nèi)，成放大、正立的虛像。若看遠處的物體，此時物體在凸透鏡的2倍焦距之外，所以成倒立、縮小的實像。(2)由表格中數(shù)據(jù)可知，物體到凸透鏡的距離即物距在逐漸增大，成的像也越小。(3)如圖象，uv2f20cm，所以f10cm.把物體從距凸透鏡30cm處移到15cm處的過程中，物距減小，像距增大。當把物...

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科目：初中物理 來源：人教版初中物理九年級全冊 20.5 磁生電 同步練習1 題型：單選題

科研人員研制的少兒“發(fā)電鞋”如圖所示，鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈。當少兒走動時，會驅(qū)動磁性轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動，線圈中產(chǎn)生電流，使得彩燈閃爍，提高了安全性。下列說法正確的是

A．發(fā)電鞋是利用電流磁效應(yīng)原理制成的

B．發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能

C．發(fā)電鞋是利用電磁感應(yīng)原理制成的

D．發(fā)電鞋是利用通電線圈在磁場里受力轉(zhuǎn)動制成的

C 【解析】 試題分析：由題意可知，人在行走時，人體帶動磁鐵運動，磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈，從而產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，故AD錯誤，C正確；在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，消耗機械能，得到電能，發(fā)電鞋工作時將電能轉(zhuǎn)化為機械能；故B錯誤。

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