14.如圖,在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)甲、乙兩套裝置你選擇乙裝置,原因是確保在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量.
(2)在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油(ρ>ρ煤油).
(3)水和煤油溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示
①根據(jù)圖丙可判斷出a物質(zhì)是水.
②加熱3分鐘時(shí),b液體比a液體的溫度高,那么b吸收的熱量等于a吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或者“等于”).
③根據(jù)圖丙可判斷出a吸熱能力強(qiáng).

(4)本實(shí)驗(yàn)除了采用控制變量法以外,還采用相同的熱源,通過比較加熱時(shí)間來比較水和煤油吸收熱量的多少,這種解決物理問題的方法稱之為轉(zhuǎn)換 法.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中要保證a、b液體受熱情況相同;
(2)探究物質(zhì)的吸熱能力,需使物質(zhì)的質(zhì)量相同;
(3)①水的吸熱能力強(qiáng),吸收相同熱量,溫度變化;
②加熱相同的熱量,吸收的熱量相同;
③其它條件句相同,溫度變化小的吸熱能力強(qiáng);
(4)通過加熱時(shí)間來確定吸收熱量的多少,用到轉(zhuǎn)換法.

解答 解:(1)甲用酒精燈,乙用電加熱器,電加熱器的規(guī)格相同,可確保在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量;
(2)要探究物質(zhì)的吸熱能力,需使物質(zhì)不同,其它條件相同,所以在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油;
(3)①由圖知,a的溫度變化較慢,吸熱能力較強(qiáng),可知a是水;
②同是加熱3min,水和煤油吸收熱量相同;
③圖丙,相同情況,a的溫度變化慢,吸熱能力強(qiáng),b的吸熱能力差;
(4)實(shí)驗(yàn)中通過加熱時(shí)間比較吸收熱量的多少,用到轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)乙;確保在相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生相同的熱量;(2)質(zhì)量;(3)①水;②等于;③a;(4)轉(zhuǎn)換.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn),需要記住此實(shí)驗(yàn)所需器材,還要學(xué)會(huì)控制變量法和轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.根據(jù)你桌子上的器材和要求研究并聯(lián)電路的特點(diǎn).
①閉合S1、S2,分別斷開、閉合S時(shí)小燈的發(fā)光情況;
②閉合S、S2,分別斷開、閉合S1時(shí)小燈的發(fā)光情況;
③閉合S、S2,分別斷開、閉合S2時(shí)小燈的發(fā)光情況;
④閉合全部開關(guān),斷開S,擰去其中一只燈泡,再閉合S,另一只燈泡是否發(fā)光?
并聯(lián)電路的特點(diǎn)是:用電器互不影響,干路開關(guān)控制整個(gè)電路,支路開關(guān)只控制其所在支路的用電器.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.(1)如圖所示是“比較水和食用油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置(溫度計(jì)和攪拌器未畫出).
加熱過程中,用攪拌器攪動(dòng)的目的是使水和食用油受熱均勻;水和食用油吸熱的多少是通過加熱時(shí)間來反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)的變化”或“加熱時(shí)間”).
(2)關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列要求中不正確的是B(填字母)
A.采用相同的加熱方法(如酒精燈火焰的大小,與燒杯底的距離等)
B.燒杯中分別裝入相同體積的水和煤油    C.使用相同的燒杯
(3)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.
物質(zhì)質(zhì)量/g初始溫度/℃加熱時(shí)間/min最后溫度/℃
6020645
食用油6020668
從表中數(shù)據(jù)可知,加熱結(jié)束時(shí),食用油的溫度比水溫度高(選填“高”或“低”).
(4)在此實(shí)驗(yàn)中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,水吸收的熱量大于(選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.
(5)實(shí)驗(yàn)表明,水(選填“水”或“食用油”)吸熱的能力更強(qiáng).
(6)該實(shí)驗(yàn)用了控制變量方法.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.太陽能熱水器深受廣大用戶的青睞,圖是太陽雨牌太陽能熱水器.問:
(1)與其它形式的能量相比,太陽能具有哪些優(yōu)點(diǎn)?(寫出兩點(diǎn)即可)
①清潔、無污染②取之不盡,用之不竭
(2)常溫25℃下,該熱水器注滿水時(shí),可以裝100kg的水,如果這些水吸收了4.2×l07J的太陽能,它的溫度會(huì)升高到多少攝氏度?(C=4.2×103 J/(kg•℃,當(dāng)時(shí)氣壓:1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.為了比較水和煤油的吸熱能力,小明用兩個(gè)相同的裝置做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)在兩個(gè)燒杯中應(yīng)加入初溫和質(zhì)量相等的水和煤油.
(2)實(shí)驗(yàn)中攪拌器的作用是:受熱均勻.
(3)選用相同的酒精燈加熱的目的是在相同時(shí)間內(nèi)使水和煤油吸收相同的熱量.
(4)實(shí)驗(yàn)中水和煤油吸熱多少是通過加熱時(shí)間來體現(xiàn)出來的.
(5)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)煤油溫度比水的溫度升高得快,說明水的吸熱本領(lǐng)更強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示電路中,電源電壓保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電路正常工作一段時(shí)間后,其中一盞燈突然熄滅,兩只電表中有一只電表的示數(shù)仍然保持不變.出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能原因是( 。
A.燈L1斷路B.燈L1短路C.燈L2斷路D.燈L2短路

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想:
猜想A:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān);
猜想B:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長度有關(guān);
猜想C:導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān).
如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材,演示板上固定了四條金屬電阻絲,a、b、c三條長度均是1m,d的長度是0.5m;a、b的橫截面積相同,材料不同;a、c的材料相同,但c的橫截面積大于a;a、d的材料和橫截面積都相同.
(1)在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ac的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大小.
(2)在探究電阻跟材料的關(guān)系時(shí),可依次把M、N跟ab的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較這兩根金屬絲電阻的大。
(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接,閉合開關(guān),記下電流表的示數(shù),分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小,可探究電阻跟導(dǎo)體長度的關(guān)系.
(4)以上方法在研究物理問題時(shí)經(jīng)常用到,稱為控制變量法.以下沒有采用這種方法的是D.
A.物體吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)   B.液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)
C.滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)     D.探究串聯(lián)電路中的電流關(guān)系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小林同學(xué)用分度值為1mm的刻度尺測(cè)量一根棍子的長度,先后測(cè)量了5次,測(cè)得的數(shù)值分別是13.45cm;13.47cm;13.45cm;13.46cm;13.55cm.測(cè)得的結(jié)果應(yīng)該表示為多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.人們?nèi)粘J褂玫臏囟扔?jì),是根據(jù)液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.江陰蛇年大年初一放在室外的溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,其示數(shù)是-4℃.

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