（2015春•岳池縣期末）同學(xué)們都用吸管來(lái)喝牛奶，這時(shí)是　　把牛奶壓入了嘴里的；船閘是利用　　的原理工作的．


       解：用吸管吸牛奶時(shí)，吸管內(nèi)氣壓減小小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下牛奶被壓入吸管，進(jìn)到嘴里；

船閘在工作時(shí)，閘室與上游和下游分別構(gòu)成連通器，因此是利用連通器原理工作的．

故答案為：大氣壓；連通器．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


對(duì)物理量的估測(cè)，是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)好物理的基本功之一．下列估測(cè)的數(shù)據(jù)中最接近事實(shí)的是（　�。�

　   A．  教室門(mén)的高度約為50cm

　   B．  家用空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為50A

　   C．  某女生脈搏跳動(dòng)10次用時(shí)約為30s

　   D．  某男生質(zhì)量約為50kg

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2011•竹溪縣校級(jí)二模）如圖，物塊靜止在斜面上，請(qǐng)分畫(huà)出物體對(duì)斜面的壓力的示意圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015春?岳池縣期末）如圖所示，下列工具的使用，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�

　 A． 鉗子 B． 鑷子 C． 起子 D． 剪子

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015春•岳池縣期末）由于受到　　的吸引而使物體受到重力，質(zhì)量為5kg的物體受的重力是　　N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


（2015春•岳池縣期末）作圖：

（1）在圖1中，畫(huà)出力F的力臂；

（2）在圖2中畫(huà)出滑輪組最省力的繞線法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重6N，底面積100cm2，彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛著重為27N的金屬塊，現(xiàn)將金屬塊浸沒(méi)水中，容器內(nèi)水面由20cm上升到30cm（g=10N/kg）．求：

（1）金屬塊未放入水中時(shí)（如圖所示），容器底部受到的水的壓強(qiáng)：

（2）金屬塊的密度；

（3）金屬塊浸沒(méi)水中靜止后彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；

（4）金屬塊浸沒(méi)水中后（未于底部接觸），容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用200N力沿水平方向推一個(gè)重為500N的木箱，使它在水平地面上勻速前進(jìn)，木箱受到的摩擦力是 ，木箱受到的支持力是 .

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


李老師組織同學(xué)們到實(shí)驗(yàn)室探究電流與電阻的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)桌上提供了如圖甲所示的一些器材，其中電源電壓6V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“1A 40Ω”字樣，定值電阻R1=40Ω、R2=20Ω、R3=10Ω、R4=5Ω。

（1）如圖乙所示是甲小組同學(xué)已連接好的部分電路，請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路連接完整。（2分）

（2）甲小組同學(xué)連好電路后，閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終為3V，電流表示數(shù)始終為0.07A。則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是 ▲ 。

（3）甲小組同學(xué)排除故障后，分別用R1、R2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)保持4V不變，并將電壓、電阻及對(duì)應(yīng)的電流記錄下來(lái)。然后，將電阻R2換成R3，你的下一步正確操作應(yīng)該是：使滑動(dòng)變阻器的滑片向 ▲ （填“A”或“B”）端移動(dòng)直至使 ▲ 為止。接著該小組同學(xué)又將R3換成R4，為完成該步實(shí)驗(yàn)，他們應(yīng)改動(dòng)電路才行，這一改動(dòng)是 ▲ 。

（4）乙小組同學(xué)們率先完成了本次實(shí)驗(yàn)，他們作出的I—R圖象如右圖所示，你從圖象中獲得的信息是：電壓一定，電流跟電阻 ▲ 。

（5）乙小組同學(xué)余興未了，討論實(shí)驗(yàn)桌上的器材，認(rèn)為還可以完成多個(gè)測(cè)量性和探究性實(shí)驗(yàn)，他們列舉如下：①組成串聯(lián)電路；②用電流表測(cè)電流；③探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)；④探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)；⑤探究電流產(chǎn)生的熱量與電流的定性關(guān)系；⑥ ▲ 。

請(qǐng)你幫助乙小組同學(xué)在⑥處填入一個(gè)還可完成的實(shí)驗(yàn)……

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