【題目】有些小汽車(chē)的尾部設(shè)計(jì)有“導(dǎo)流板”(形狀是上平下凸,如圖),高速行駛時(shí),氣流對(duì)導(dǎo)流板上表面的壓強(qiáng)對(duì)導(dǎo)流板下表面的壓強(qiáng)(選填“大于”、“等于”或“小于”),這樣(選填“增大”或“減小”)地面對(duì)汽車(chē)輪胎的摩擦力,從而使汽車(chē)的行駛更加平穩(wěn).
【答案】大于;增大
【解析】解:根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知,高速行駛時(shí),導(dǎo)流板上方空氣流速慢、壓強(qiáng)大,下方空氣流速快、壓強(qiáng)小,氣流對(duì)導(dǎo)流板上表面的壓強(qiáng)大于對(duì)導(dǎo)流板下表面的壓強(qiáng),這樣增大壓力的方式增大了地面對(duì)汽車(chē)輪胎的摩擦力,從而使汽車(chē)的行駛更加平穩(wěn).
所以答案是:大于;增大.
【考點(diǎn)精析】掌握流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系是解答本題的根本,需要知道流體流動(dòng)時(shí),流速大的地方壓強(qiáng)小,流速小的地方壓強(qiáng)大.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)的物理興趣小組,想探究水平拋出的小球從拋出到落地的時(shí)間與哪些因素有關(guān).大家經(jīng)過(guò)討論,提出了以下猜想:
猜想1:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球的質(zhì)量有關(guān).
猜想2:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球水平射出的速度有關(guān).
猜想3:小球從拋出到落地的時(shí)間,可能與小球下落的高度有關(guān).
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確,他們精心設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),找來(lái)精密計(jì)時(shí)器,一個(gè)可將小球以任意所需速度射出的彈射器,并將彈射器水平固定在鐵架臺(tái)上,按圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到下表中數(shù)據(jù).請(qǐng)你通過(guò)分析,回答下列的問(wèn)題:
(1)為驗(yàn)證猜想1,應(yīng)選用序號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
為驗(yàn)證猜想2,應(yīng)選用序號(hào)為的實(shí)驗(yàn);
為驗(yàn)證猜想3,應(yīng)選用序號(hào)為的實(shí)驗(yàn).
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小球從拋出到落地的時(shí)間與有關(guān).
(3)該探究實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)量?jī)晌煌瑢W(xué)從一樓登上到三樓做功快慢的實(shí)驗(yàn):
()已提供的器材是磅秤和皮尺,還需要的器材是__________;
()下表是兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
()比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)和可得到:當(dāng)__________相同時(shí),__________,做功越快;
()比較實(shí)驗(yàn)次數(shù)__________可知:當(dāng)兩位同學(xué)做功多少相同時(shí),__________,做功越快;
()當(dāng)他們做功多少和做功時(shí)間均不相同時(shí),為了比較兩位同學(xué)做功的快慢,應(yīng)該在表格最后一列增加一欄項(xiàng)目,這個(gè)項(xiàng)目是“做功/做功時(shí)間”,為此物理學(xué)中引入了一個(gè)新的物理量叫__________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(不計(jì)繩重與摩擦,且動(dòng)滑輪重動(dòng)小于物重),用它們分別將質(zhì)量相同的甲、乙兩物體以相同速度提升相同的高度,所用的拉力分別為、,則下列說(shuō)法正確的是:( ).
圖甲 圖乙
A. 甲的拉力一定小于乙的拉力
B. 甲裝置的機(jī)械效率一定小于乙裝置的機(jī)械效率
C. 的功率一定大于的功率
D. 做的功一定小于做的功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同,燃料的質(zhì)量都是10g,燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同。
(1)比較不同燃料的熱值,應(yīng)選擇____________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燃料完全燃燒放出的熱量,是通過(guò)_____________來(lái)反映的。(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”)
(2)比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn):
①應(yīng)選擇_______________兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
②不同物質(zhì)吸熱的多少是通過(guò)____________來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”);
③燒杯內(nèi)的a、b兩種液體吸熱后的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖所示,由圖可以看出,______液體的溫度升高得較慢,______液體的比熱容較大。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】斜面長(zhǎng)5m,高1m,把重為5000 N的物體勻速地推向斜面頂端,若斜面是光滑的,則推力為______N;如果斜面不光滑,所用推力為1250 N,則斜面的機(jī)械效率為_______.物體受到斜面對(duì)它的摩擦力為________N.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)又利用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),如圖:
①當(dāng)小明將金屬盒浸沒(méi)于水中后,發(fā)現(xiàn)U形管兩端液面如圖乙的情景,則問(wèn)題可能是 .
②排除故障后,他重新將金屬盒浸沒(méi)于水中,發(fā)現(xiàn)隨著金屬盒沒(méi)入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖丙,可得結(jié)論:同種液體內(nèi)部深度越深,壓強(qiáng) .
③小強(qiáng)保持丙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實(shí)驗(yàn)情形如圖。容^丙、丁兩次實(shí)驗(yàn),小強(qiáng)得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大的結(jié)論.小明的這種探究方法存在的問(wèn)題是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一個(gè)未裝滿水的瓶子,正立放置在水平面上時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P1 , 瓶底受到水的壓力為F1 . 倒立放置時(shí)瓶對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P2 , 瓶蓋受到水的壓力為F2 . 則( )
A.F1>F2 p1<p2
B.F1=F2 p1<p2
C.F1<F2 p1>p2
D.F1=F2 p1>p2
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小陽(yáng)同學(xué)學(xué)習(xí)了電阻的知識(shí)后,要探究電阻大小與導(dǎo)體的長(zhǎng)度的關(guān)系,選擇了材料和橫截面積都相同,而長(zhǎng)度不同的一些金屬絲,在相同條件下,測(cè)出了這些金屬絲的長(zhǎng)度及電阻見(jiàn)表中數(shù)據(jù),并得出電阻大小與長(zhǎng)度的關(guān)系式如下,其中正確的是( 。
A. R=(0.07Ω/cm)L B. R=(0.07 cm/Ω)L C. R=0.07Ω/(cm L) D. R=0.07(cm/ΩL)
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