20．如圖所示，小車重150N，小車受到大小為30N的水平向右的拉力并向右作勻速直線運(yùn)動(dòng)，試作出小車水平方向上的受力示意圖．

分析 由于小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此小車受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，并且這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力；則確定物體的重心，然后過(guò)重心表示出拉力和摩擦力的方向和大�。�

解答 解：因?yàn)樾≤囋谒较蛴业姆较蛏鲜艿?0N的拉力做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，根據(jù)二力平衡的條件可得，小車受到水平向左、大小也為30N的摩擦力作用；
因此過(guò)小車的重心作水平向右和水平向左、大小都為30N的拉力F和摩擦力f．如圖所示：
．

點(diǎn)評(píng) 本題考查力的示意圖的畫法以及二力平衡條件的應(yīng)用情況，會(huì)用示意圖表示力的三要素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．如圖是某同學(xué)周末隨父母乘列車外出旅游時(shí)根據(jù)列車運(yùn)動(dòng)情況繪成的s-t圖，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）列車行駛完全程，所通過(guò)的路程為1500千米，其平均速度為93.75千米/時(shí)；
（2）在勻速行駛時(shí)，列車的速度是100千米/時(shí)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．多普勒效應(yīng)
      研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)聲源與觀察者之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者聽到的聲音頻率就會(huì)不同于聲源發(fā)生的頻率．當(dāng)聲源離觀察者遠(yuǎn)去時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)增加，頻率變小，音調(diào)變得低沉；當(dāng)聲源向觀察者靠近時(shí)，觀察者接收到的聲波的波長(zhǎng)減小，頻率變大，音調(diào)就變高，后來(lái)人把它稱為“多普勒效應(yīng)”．科學(xué)家們經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)多普勒效應(yīng)適用于所有類型的波，包括電磁波．
聲波的多普勒效應(yīng)可用于交通中的測(cè)速，交通警察向行進(jìn)中的車輛發(fā)射頻率已知的超聲波，同時(shí)測(cè)量反射波的頻率，根據(jù)反射波頻率變化的多少就能知道車輛的速度．多普勒效應(yīng)也可以用于醫(yī)學(xué)的診斷，也就是我們平常說(shuō)的彩超，即彩色多普勒超聲．儀器發(fā)射一系列的超聲波，經(jīng)人體血管內(nèi)的血液反射，因?yàn)檠毫鲃?dòng)的速度不同，反射后被儀器接收到的回聲的頻率就會(huì)有所不同，用不同顏色標(biāo)識(shí)出，因而彩超既具有二維超聲結(jié)構(gòu)圖象的優(yōu)點(diǎn)，又同時(shí)提供了血流動(dòng)力學(xué)的豐富信息．
根據(jù)上述內(nèi)容回答：
光是一種電磁波，所以光也會(huì)發(fā)生多普勒效應(yīng)．
交通中的測(cè)速儀和醫(yī)學(xué)中的彩超都是應(yīng)用多普勒效應(yīng)原理工作的，儀器發(fā)射的超聲波的頻率與反射后接收到的回聲的頻率不相同．（選填“相同”或“不相同”）若聲源不動(dòng)，觀察者向聲源處運(yùn)動(dòng)，能（選填“能”或“不能”）發(fā)生多普勒現(xiàn)象．
一名鐵路工人從聽到火車?guó)Q笛的聲調(diào)越來(lái)越高，判斷出火車正在靠近他．（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．電流表應(yīng)與被測(cè)電路串聯(lián)；連接電流表時(shí)，應(yīng)讓電流從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出；被電路中的電流不要超過(guò)電流表的量程．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖甲所示，在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的導(dǎo)線．興趣小組同學(xué)采用圖乙所示的測(cè)通器，設(shè)計(jì)了“如何辨別哪兩個(gè)線頭為同一根導(dǎo)線的兩端”實(shí)驗(yàn)方案．
【自檢】
為了確保測(cè)通器完好，他們不借用任何器材對(duì)測(cè)通器進(jìn)行了自檢，具體自檢方法為：將m、n試觸（或連接m、n），如看到燈泡發(fā)光，則測(cè)通器完好．
【方法】
第一種方法：用一根長(zhǎng)導(dǎo)線一端連接A，另一端連接m，將n與D、E、F逐個(gè)接觸，直到燈泡亮起，但小組同學(xué)認(rèn)為此方法費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)材料．
第二種方法：不用長(zhǎng)導(dǎo)線，直接連接A和B，將測(cè)通器的m連接在D上．如當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光，則可以確定C、F為同一導(dǎo)線的兩端（填字母），然后再判斷剩下的兩根．

【拓展】
完成設(shè)計(jì)任務(wù)后，興趣小組同學(xué)在總結(jié)時(shí)提出：如果硬塑料管內(nèi)只有兩根相同的導(dǎo)線，那么如何來(lái)辨別？請(qǐng)你思考并幫他們回答：應(yīng)該采用上述方法中的第一種方法．如果要采用另外一種方法來(lái)辨別，在原有測(cè)通器的基礎(chǔ)上，則還得增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)室中常用的電學(xué)儀器，這個(gè)儀器是C．
A．開關(guān)       B．滑動(dòng)變阻器      C．電流表       D．一個(gè)已知阻值的定值電阻．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分別將同一重物從它們的底部勻速拉到頂部，所需拉力分別為F1和F2，速度分別為V1和V2；拉力做的功分別為W1和W2，功率分別為P1和P2．則（　�。�
A．P1＜P2，W1=W2B．F1＜F2，W1=W2C．P1＞P2，W1＞W(wǎng)2D．F1＞F2，W1=W2

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．隨著智能手機(jī)的普及，“低頭族”越來(lái)越多．當(dāng)我們抬頭和低頭時(shí)，頭部重心的位置和肌肉拉力會(huì)發(fā)生變化，該情形相當(dāng)于繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，如圖所示：
（1）當(dāng)?shù)皖^角度減小時(shí)，頭部重心向右移動(dòng)，拉力F的力臂變大，請(qǐng)分析拉力F大小將如何變化？變小
（2）下列措施中，有利于保護(hù)頸椎的是AC．
A．適當(dāng)抬高手機(jī)屏幕，減小低頭角度
B．需長(zhǎng)時(shí)間低頭看手機(jī)
C．低頭看書久了應(yīng)適當(dāng)抬頭，以緩解頸椎承受的壓力．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．如圖所示，對(duì)著瓶口吹氣能發(fā)出聲音．吹氣時(shí)，瓶口對(duì)空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，促使瓶?jī)?nèi)氣體向外流動(dòng)，使瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)小于瓶外的壓強(qiáng)，空氣又向流動(dòng)．這樣空氣在瓶口不停地振動(dòng)，就發(fā)出了聲音．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．家中用電器的通常情況下它們以并聯(lián)的連接方式接入電路；用電飯煲煮飯是利用電流的熱效應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案