11.下列物理學(xué)家及其成就對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是( 。
A.歐姆--歐姆定律   I=$\frac{U}{R}$
B.焦耳--焦耳定律   Q=I2Rt
C.阿基米德--阿基米德原理  F=G
D.托里拆利--杠桿平衡條件  F1L1=F2L2

分析 根據(jù)對(duì)物理規(guī)律及科學(xué)家主要貢獻(xiàn)的掌握分析答題.

解答 解:
A、歐姆總結(jié)出了歐姆定律,其表達(dá)式為:I=$\frac{U}{R}$,故A正確;
B、焦耳主要貢獻(xiàn)為焦耳定律,即研究了電流的熱效應(yīng),其表達(dá)式為:Q=I2Rt,故B正確;
C、阿基米德最早發(fā)現(xiàn)了浮力與排開液體重力的關(guān)系,稱為阿基米德原理,其表達(dá)式為:F=G,故C正確;
D、阿基米德首先總結(jié)了杠桿平衡條件,其表達(dá)式為:F1L1=F2L2,托里拆利最先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的數(shù)值,故D錯(cuò)誤.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物理物理學(xué)史,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中要注意物理學(xué)史的積累,這不僅是物理學(xué)習(xí)的需要,學(xué)習(xí)物理學(xué)史還可以激發(fā)我們學(xué)習(xí)物理的興趣.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.如圖甲所示,放在水平桌面上的圓柱形容器中裝有適量的水;將密度均勻的木塊A(表面經(jīng)處理后不吸水)放入水中靜止時(shí),有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,如圖乙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了300Pa.若在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊,平衡時(shí)木塊A仍有部分體積露出水面,如圖23丙所示,此時(shí)水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)比圖甲水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)增加了400Pa.若將容器中的水換成另一種液體,在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m2的物塊,平衡時(shí)木塊A露出液面部分與圖丙相同,如圖丁所示.已知m1﹕m2=5﹕1,請(qǐng)你計(jì)算:(g取10N/kg)

(1)圖丙中,當(dāng)在木塊A上表面輕放一個(gè)質(zhì)量為m1的物塊平衡時(shí),木塊A露出水面的部分占自身體積的多少?
(2)另一種液體的密度為多少千克/米3?

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中,能夠說(shuō)明電磁感應(yīng)原理的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖所示的小型四旋翼無(wú)人機(jī)是一種能夠垂直起降的小型遙控飛行器.若質(zhì)量m=2kg的無(wú)人機(jī)從地面上由靜止開始豎直向上起飛,20s末無(wú)人機(jī)離地高度h=50m,整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電動(dòng)機(jī)提供升力F=24N,所受空氣阻力f大小不變,且無(wú)人機(jī)動(dòng)能增加量△E=25J.已知?jiǎng)恿ο到y(tǒng)的電動(dòng)機(jī)工作電壓U=25V,電流I=3A.求:
(1)無(wú)人機(jī)上升過(guò)程中受到的空氣阻力f.(g=10N/kg)
(2)該電動(dòng)機(jī)的線圈電阻R.(保留1位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí),各組同學(xué)各抒己見(jiàn),結(jié)合生活實(shí)際,給出自己的猜想.
第一組:電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時(shí)間有關(guān).
第二組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān).
第三組:電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān).
(1)小明所在組的三名同學(xué)決定用科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己組的想法.為此他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的電路.該電路的連接方式可以達(dá)到的目的是控制電流和通電時(shí)間相同,同時(shí)看每個(gè)玻璃管中的兩液面的高度差來(lái)反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量.
(2)老師提示三組同學(xué),若想同時(shí)探究出第一組同學(xué)的猜想,只需要再增加秒表(器材)并做相應(yīng)的測(cè)量記錄即可.
(3)經(jīng)過(guò)同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究,最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時(shí)間都有關(guān)”的結(jié)論.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,小明發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)裝置有相似之處.他靈機(jī)一動(dòng),將兩容器中容器中分別裝上等質(zhì)量的水和煤油,準(zhǔn)備重新進(jìn)行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實(shí)驗(yàn).小迪認(rèn)為小明的設(shè)計(jì)有無(wú)不妥之處,請(qǐng)你幫他寫出理由:沒(méi)有將電阻絲換成阻值相等的,因此在相等時(shí)間內(nèi),物質(zhì)吸收的熱量不相等.
實(shí)驗(yàn)組別兩液體質(zhì)量/g加熱時(shí)間/min左液面高度/cm右液面高度/cm
1200g
2
3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.復(fù)習(xí)“科學(xué)探究:浮力的大小”時(shí),小文又一次進(jìn)行了體驗(yàn)和思考.
(1)如圖所示,彈簧測(cè)力計(jì)下面掛一個(gè)鋁塊,靜止后甲圖中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1,乙圖彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2,F(xiàn)1>F2(填“<”、“>”),這個(gè)變化說(shuō)明浸在水中的物體受到向上的浮力.
(2)小文接下來(lái)又做了丙實(shí)驗(yàn),甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)可得浮力大小與液體密度的關(guān)系為: 
物體排開液體體積相同時(shí),液體密度越大,所受浮力越大.(已知ρ鹽水>ρ
(3)利用上述器材小文還可探究浮力大小與物體排開液體體積的關(guān)系.請(qǐng)你幫助小文完成接下來(lái)的探究步驟.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

3.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)后,下列說(shuō)法正確的是D
A.小磁針靜止時(shí),A端為N極
B.向右移動(dòng)滑片P,電磁鐵磁性增強(qiáng)
C.電磁鐵左端為N極       
D.向左移動(dòng)滑片P,電磁鐵磁性增強(qiáng)
理由:向左移動(dòng)滑片,滑動(dòng)變阻器的阻值減小,電源電壓不變,由歐姆定律可知,電路中的電流變大,電磁鐵的磁性增強(qiáng).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上,而鐵塊都沉入水底,由此他提出兩個(gè)問(wèn)題:
問(wèn)題1:浸入水中的鐵塊是否受到浮力的作用?
問(wèn)題2:浮力大小與哪些因素有關(guān)?
為此他做了進(jìn)一步猜想、設(shè)計(jì)并完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
 
(1)圖b、c中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)均小于圖a中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù),說(shuō)明浸在液體中的鐵塊受到(選填“受到”或“不受到”)浮力的作用.
(2)為了探究鐵塊浸沒(méi)在水中時(shí)所受浮力與深度是否有關(guān),應(yīng)選作圖中c、d(選填字母序號(hào))兩次實(shí)驗(yàn).
(3)作圖b、c兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與物體排開液體的體積的關(guān)系.
(4)作圖d、e兩次實(shí)驗(yàn),是為了探究浮力大小與液體的密度的關(guān)系.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置探究“杠桿的平衡條件”.

(1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是便于直接讀出力臂,若出現(xiàn)圖(甲)所示情況,應(yīng)將杠桿的螺母向右(選填“左”或“右”)調(diào).
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,他這種做法的不足是一次實(shí)驗(yàn)具有偶然性.經(jīng)老師提醒后,小明繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如圖(乙),若將A、B兩點(diǎn)下方掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格,則杠桿左端下沉(選填“仍保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”).
(3)如圖(丙)所示,若不在B點(diǎn)掛鉤碼,可改用彈簧測(cè)力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿,當(dāng)測(cè)力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)動(dòng)到b位置時(shí),使杠桿仍在水平位置平衡,其示數(shù)大小將變大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案