【題目】小杜同學(xué)做“測量食用奶密度”的實驗。
(1)如圖甲所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時的操作錯誤是________________________。
(2)小杜進行了如下實驗:
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
B.用天平測出燒杯的質(zhì)量 m1;
C.將適量的食用奶倒入燒杯,測出燒杯和食用奶的總質(zhì)量 m2;
D.將燒杯中的食用奶全部倒入量筒,測出體積 V。
考慮到食用奶在從燒杯中倒出時有殘留,密度的測量值偏__________。為此,同組的小浩提出只要調(diào)整實驗順序就可以解決這個問題,這個實驗順序是_______________(填序號)。
(3)按照調(diào)整后的方案進行實驗,在測量燒杯質(zhì)量時,砝碼及游碼情況如圖乙所示。實驗數(shù)據(jù)如下表,其中①和②的數(shù)值分別為_________、 __________。
【答案】 調(diào)節(jié)天平平衡前沒有將游碼歸零 偏大 ACDB 37.4 0.94
【解析】(1)如圖甲所示,小杜在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時沒有將游碼調(diào)到左側(cè)零位。
(2)小杜進行了如下實驗:
小杜的實驗過程將食用奶在從燒杯中倒出時有殘留,所以測量的體積偏小,根據(jù),密度的測量值偏大。
調(diào)整實驗順序就可以解決這個問題,正確的實驗順序是:
A.把天平放在水平桌面上,調(diào)節(jié)橫梁平衡;
C.將適量的食用奶倒入燒杯,測出燒杯和食用奶的總質(zhì)量 m2;
D.將燒杯中的食用奶全部倒入量筒,測出體積 V。
B.用天平測出燒杯的質(zhì)量 m1;
(3)如圖乙所示砝碼的質(zhì)量為35g,游碼指示的質(zhì)量為2.4g,燒杯的質(zhì)量為37.4g;
食用奶的密度為:
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在探究并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關(guān)系時,用如圖甲所示電路進行探究:
(1)小明按圖甲電路將電流表接在A點,若電流表指針出現(xiàn)圖乙情況,這是由于 , 改正辦法是 .
(2)小明改正錯誤后,閉合開關(guān)S,把電流邊分別接在A,B兩點,電流表的示數(shù)如圖丙所示,則通過燈L2 A.
(3)小明把電流表分別接在A,B,C三點,測量流過的電流,然后換上另外兩只燈泡,再次測量A,B,C三點的電流.請你幫助小明畫出記錄測量數(shù)據(jù)的表格.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小雯用自制的水凸透鏡(當(dāng)向水凸透鏡里注水時焦距變小,抽水時焦距變大)來探究“凸透鏡成像規(guī)律”。
(1)小雯移動蠟燭、水透鏡和光屏至如圖 16 所示位置時,恰能在光屏上看到清晰的像,則這個像是倒立的_________的實像(選填“放大”、“縮小”或“等大”),利用此成像特點可制成_______(選填“照相機”、或“投影儀”);若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào),則在光屏上___________(選填“能”或“不能”)看到清晰的像;
(2)在如圖所示實驗場景下,小雯把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”,當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后,她發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變清晰,由此判斷該同學(xué)戴的是_________眼鏡(選填“近視”或“遠視”)。
(3)在實驗過程中,蠟燭越燒越短,為了使像成在光屏的中央,她應(yīng)該向______調(diào)節(jié)光屏(選填“上”或“下”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水,用鍋爐將200kg的水從25℃加熱到100℃,燃燒了6kg的無煙煤.水的比熱容是4.2×103J/(kg℃),無煙煤的熱值是3.4×107J/kg.求:
(1)鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少?
(2)無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?
(3)此鍋爐的效率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是三班同學(xué)們探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置,請你完成下列內(nèi)容.
(1)他們選用玻璃板代替平面鏡,主要是為了便于確定像的________;
(2)實驗時,他們在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A,拿未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動,人眼一直在玻璃板_____(選填“前”或“后”)觀察,直至它與蠟燭A的像完全重合;
(3)移去蠟燭B,在其原來位置上放置一塊光屏,光屏上無法呈現(xiàn)蠟燭的像,這說明平面鏡成的是_____像;
(4)拿走光屏,他們將蠟燭A向玻璃板靠近2m,再將蠟燭B移到A現(xiàn)在像2的位置,通過測量,發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了_____cm,同時發(fā)現(xiàn)像的大小_____(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(5)實驗過程中,有一組同學(xué)們無論怎樣調(diào)節(jié)后面的蠟燭,都不能與蠟燭的像完全重合,其主要原因可能是:_____.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖1所示,用電壓表分別測量L1兩端的電壓U1、L2兩端的電壓U2以及L1、L2串聯(lián)的總電壓U,請根據(jù)圖2表盤讀數(shù)回答下列問題:
(1)L1兩端的電壓U1是多大?
(2)L2兩端的電壓U2是多大?
(3)L1、L2串聯(lián)的總電壓U是多大?
(4)電源電壓是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】爬桿是一項有益的體育運動,重500N的王力同學(xué)勻速向上爬時,桿對手的摩擦力大小為________N,方向_______。為防止摩擦力太小而滑下,可以_____壓力(填“增大”或“減小”)。
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