【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)器材有:穩(wěn)壓電源、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)各一個(gè),定值電阻、導(dǎo)線若干。
(1)如圖所示的是小明設(shè)計(jì)并連接的電路;
(2)連接好電路,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移動(dòng)到最_____(選填“左”或“右”)端;
(3)小明在實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)如下表;
R=5Ω | |||
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 |
電壓U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
U=2V | |||
次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.4 | 0.2 | 0.1 |
(4)分析表中數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成_____,與導(dǎo)體的電阻成_____;
(5)本次實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的科學(xué)探究方法是_____法。
【答案】右 正比 反比 控制變量
【解析】
(2)[1]為了保護(hù)電路,連接好電路,開關(guān)閉合前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最大阻值處,即最右端。
(4)[2]由表格中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)R=5Ω時(shí)
====5Ω
即電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比。
[3]當(dāng)U=2V時(shí)
IR=0.4A5Ω=0.2A10Ω=0.1A20Ω=2V
即電壓一定時(shí),導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體的電阻成反比。
(5)[4]本次實(shí)驗(yàn)探究電流與電壓的關(guān)系時(shí),保持電阻一定,探究電流與電阻的關(guān)系時(shí),保持電壓一定,運(yùn)用的科學(xué)探究方法是控制變量法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明用圖示裝置探究浮力大小與深度的關(guān)系,細(xì)線體積、重力及滑輪摩擦不計(jì)。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.用測(cè)力計(jì)測(cè)出長(zhǎng)方木塊的重力為0.5N
B.在底部固定有滑輪的容器中裝適量的水
C.用一根細(xì)線穿過滑輪將塑料塊與測(cè)力計(jì)連接起來(lái)
D.往容器中注水,每當(dāng)注入一些水后,待水面平靜時(shí)記錄木塊上表面距離水面的深度以及測(cè)力計(jì)的示數(shù)
E.多次重復(fù)步驟D的實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表。
木塊上表面所處深度(cm) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
測(cè)力計(jì)示數(shù)(N) | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
(1)本實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量拉力間接了解浮力,以下測(cè)量屬于間接測(cè)量的是(______)
A.用體溫計(jì)測(cè)量人的體溫
B.用測(cè)力計(jì)測(cè)量水平面上勻速直線運(yùn)動(dòng)物體受到的水平面的摩擦力
C.用量筒測(cè)量液體的體積
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,木塊浸沒在水中時(shí)受到的浮力與所處深度_________(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”);
(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,木塊的密度為_________g/cm3;(,g=10N/kg)
(4)若將繩子剪斷,木塊靜止以后所受的浮力為_________N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一種煙霧探測(cè)器部分工作原理圖。在一個(gè)外部光線無(wú)法進(jìn)入的煙室中,裝有一個(gè)激光發(fā)生器及帶有一感光電阻R0的電路,已知光照越強(qiáng),感光電阻阻值越小,反之則越大,R為定值電阻,電源電壓恒定。當(dāng)有人吸煙時(shí),煙霧進(jìn)入煙室后,激光被煙霧遮擋而使感光電阻的阻值發(fā)生變化,探測(cè)器便會(huì)發(fā)出警報(bào)。當(dāng)煙霧進(jìn)入煙室并越來(lái)越濃時(shí),則( )
A.電路的總電阻逐漸變小
B.電流表的示數(shù)逐漸變大
C.電壓表的示數(shù)逐漸變大
D.整個(gè)電路消耗的電功率逐漸變小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),3D打印技術(shù)逐漸應(yīng)用于實(shí)際產(chǎn)品的制造,其中,金屬材料的3D打印技術(shù)發(fā)展尤其迅速。對(duì)3D打印技術(shù)很感興趣的小李同學(xué)想要測(cè)出一塊實(shí)心的3D打印金屬材料和一塊3D打印木塑復(fù)合材料的密度。
(1)他將托盤天平放在________桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲,則應(yīng)將平衡螺母向________(選填“左”或“右“)調(diào)節(jié),使橫梁平衡;
(2)調(diào)節(jié)平衡后,他將3D打印金屬材料放在左盤中,當(dāng)右盤所加砝碼和游碼的位置如圖乙時(shí),天平再次平衡,則3D打印金屬材料的質(zhì)量為________ g,再將該材料浸沒到盛有30mL水的量筒中,水面到達(dá)的位翼如圖丙,由此可計(jì)算出材料的密度為________ kg/m3;
(3)在準(zhǔn)備測(cè)量3D打印木塑復(fù)合材料的密度時(shí),敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的小李決定用實(shí)驗(yàn)室里的彈簧測(cè)力計(jì)和底部固定有滑輪水槽、細(xì)線和適量水來(lái)測(cè)該復(fù)合材料的密度。他先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)該復(fù)合材料的重力,如圖丁,示數(shù)為2.4N;再用細(xì)線繞過滑輪將復(fù)合材料與測(cè)力計(jì)連接起來(lái),接著往水槽中倒入適量的水,使復(fù)合材料浸沒在水中,如圖戊,復(fù)合材料在水中靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為1.6N,復(fù)合材料的體積為________ m3,其密度為________ kg/m3;
(4)測(cè)完密度后小李又在網(wǎng)上查閱3D打印的相關(guān)材料,發(fā)現(xiàn)木塑復(fù)合材料要吸水(不計(jì)體積變化),則他測(cè)出的木塑復(fù)合材料密度值比真實(shí)值________(填“偏大”或“偏小”)。
(5)小李分析發(fā)現(xiàn),若把水換成其他液體,測(cè)力計(jì)的示數(shù)就會(huì)不同(均不計(jì)物體吸收液體的情況),于是他把測(cè)力計(jì)的刻度改成相應(yīng)的密度值將該裝置改為測(cè)量液體度的“密度計(jì)”,則該“密度計(jì)”能測(cè)的最大液體密度為________g/cm3。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,是檢測(cè)光照強(qiáng)度的電路圖,電源電壓恒定不變,電阻R為定值電阻,光敏電阻隨光照強(qiáng)度的增大而減小,閉合開關(guān),下列說(shuō)法正確的是
A.光照強(qiáng)度增大時(shí),電壓表示數(shù)增大
B.光照強(qiáng)度增大時(shí),電流表示數(shù)減小
C.光照強(qiáng)度減小時(shí),定值電阻R在相同的時(shí)間里消耗的電能增加
D.光照強(qiáng)度減小時(shí),整個(gè)電路消耗的電功率減小
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱(不計(jì)熱量損失),如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象,下列說(shuō)法正確的是( )
A.都加熱時(shí)間t,液體B吸收熱量比較多
B.液體A和液體B升高相同的溫度,液體B吸收熱量較多
C.液體A的比熱容與液體B的比熱容之比為2:1
D.液體A的比熱容與液體B的比熱容之比為2:3
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)小燈泡上分別標(biāo)有“6V 3W”“4V 2W”,現(xiàn)將它們按照不同的方式接在不同的電路中(不考慮燈絲電阻隨溫度的變化),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.若把它們并聯(lián)在4V的電壓下,乙燈正常發(fā)光
B.若把它們并聯(lián)在4V的電壓下,甲燈比乙燈亮
C.若把它們串聯(lián)在10V的電壓下,兩燈都可以正常發(fā)光
D.若把它們串聯(lián)在10V的電壓下,甲燈消耗電能更快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)所示是家用蒸汽電熨斗的示意圖和銘牌,使用時(shí)儲(chǔ)水器中的水滴入氣室,加熱的鐵質(zhì)底板使水迅速汽化變成蒸汽,從底板噴出。
額定電壓 | 功能 | 汽燙、干燙 | |
額定頻率 | 蒸汽方式 | 滴下式 | |
額定功率 | 放置方式 | 自立式 | |
底板面積 | 質(zhì)量 |
(1)求電熨斗正常工作時(shí)的電流;
(2)熨燙前(未加水),電熨斗自然平放在衣服上,求它對(duì)衣服的壓強(qiáng);
(3)汽熨前先預(yù)熱,使底板的溫度從升高到220℃,溫控開關(guān)自動(dòng)斷開,已知底板的質(zhì)量為,鐵的比熱容為,求預(yù)熱過程底板吸收的熱量;
(4)汽熨時(shí),滴汽室的水汽化帶走熱量,當(dāng)?shù)装鍦囟冉档?/span>時(shí),溫控開關(guān)自動(dòng)閉合,當(dāng)加熱到時(shí)又?jǐn)嚅_,如此反復(fù),若蒸汽電熨斗按如圖(b)所示的程序工作,熨一件衣服用時(shí)。求共消耗的電能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了比較A、B兩種液體比熱容的大小,某小組利用如圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。先在相同燒杯中裝入完全相同的水,在兩個(gè)相同的試管中,分別倒入A、B兩種液體,將試管放入燒杯中,用完全相同的酒精燈同時(shí)開始加熱。
(1)實(shí)驗(yàn)采用將試管放入水中加熱的方法(水浴法),目的是使液體A、B_________受熱;
(2)在試管中裝入液體A、B時(shí),要控制他們的初溫和_________相同;
(3)實(shí)驗(yàn)中是通過控制__________________,來(lái)控制液體A、B吸收熱量的多少;
(4)如圖所示,是在加熱相同時(shí)間后,液體A、B達(dá)到的溫度,由此可以判斷,液體A的比熱容較_________。
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