【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上7:30從甲地出發(fā)開(kāi)往乙地,途中停靠了幾個(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過(guò)長(zhǎng)度為400m的橋梁,列車全部通過(guò)橋梁的時(shí)間是25s.求:
(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長(zhǎng)度是多少米?
【答案】(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是100千米每小時(shí);
(2)火車的長(zhǎng)度是600米.
【解析】
試題分析:(1)已知甲乙兩地的距離和甲地開(kāi)往乙地的時(shí)間,利用v=即可求得火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度;
(2)已知速度和時(shí)間可求火車和橋梁的總長(zhǎng),總長(zhǎng)減橋梁長(zhǎng)就是火車的長(zhǎng)度.
解:(1)火車從甲地早上7:30出發(fā)開(kāi)往乙地,途中停靠了幾個(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地,則甲地開(kāi)往乙地所用時(shí)間t1=9h.
火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度v1===100km/h.
(2)由于v=,v2=144km/h=40m/s
則火車過(guò)橋通過(guò)的總距離:
s=v2t2=40m/s×25s=1000m,
所以火車的長(zhǎng)度s火車=s﹣s橋=1000m﹣400m=600m.
答:(1)火車從甲地開(kāi)往乙地的平均速度是100千米每小時(shí);
(2)火車的長(zhǎng)度是600米.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】兩個(gè)電阻值完全相等的電阻,若并聯(lián)后的總電阻是10歐姆,則將它們串聯(lián)的總電阻是( )
A. 5歐姆 B. 10歐姆 C. 20歐姆 D. 40歐姆
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小華同學(xué)每天步行上學(xué),他很想知道從自家到學(xué)校的距離,進(jìn)行了如下探究.
(1)小華在學(xué)校跑道上以上學(xué)步行速度步行100m,測(cè)得用時(shí)80s,則他步行速度為 m/s.
(2)小華步行上學(xué)需20min,則他家到學(xué)校的距離是 m.為了保證測(cè)量結(jié)果比較準(zhǔn)確,除計(jì)時(shí)準(zhǔn)確外,還必須控制步行 不變.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在家庭電路中,各用電器可以同時(shí)工作,也可以獨(dú)立工作,這些用電器之間是 聯(lián)的;公路上的路燈是同時(shí)亮同時(shí)滅的,它們之間是 聯(lián)的.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在沒(méi)有掛鉤碼時(shí)杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),第二組按圖(丙)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為第 組實(shí)驗(yàn)更好,理由是 .
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
(4)在實(shí)驗(yàn)中,多次改變力和力臂的大小主要是為了
A.減小摩擦 | B.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
C.多次測(cè)量取平均值減小誤差 | D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律. |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1所示是“探究不同物質(zhì)升溫吸熱本領(lǐng)”的實(shí)驗(yàn).將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測(cè)出沙子和水的初溫.然后用酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度.實(shí)驗(yàn)記錄如表
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
溫度/℃ | 沙子 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
(1)在此實(shí)驗(yàn)中,用兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱的目的是 ;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖2中畫(huà)出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化的圖象.
(3)分析圖象可知,對(duì)于質(zhì)量相等的沙子和水:吸收相等熱量,升溫較快的是 ;若使兩者升高相同的溫度,則 吸收的熱量較多.通過(guò)大量類似實(shí)驗(yàn),人們發(fā)現(xiàn)了物質(zhì)的又一種物理屬性,物理學(xué)將這種屬性叫做 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率.實(shí)驗(yàn)時(shí),豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下面的鉤碼緩緩上升.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
(1)第2次實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得動(dòng)滑輪的機(jī)械效率約為________.
(2)分析表中數(shù)據(jù)可知,對(duì)于同一動(dòng)滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機(jī)械效率將________;提升相同重力的鉤碼時(shí),動(dòng)滑輪的重力增大,其機(jī)械效率將________.(填“增大”“減小”或“不變”)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,F≠,可能的原因是:___________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患,小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn),將A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止,請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法,對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答:
(1)用來(lái)研究超速安全隱患時(shí),需要控制的變量是 ,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較;實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 .
(2)用來(lái)研究超載安全隱患時(shí),需要控制的變量是 ,應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較,通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象中屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是( 。
A.蠟燭燃燒
B.月亮升上天空
C.一杯開(kāi)水變涼
D.鐵生銹了
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