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（2012?湛江）小明站在穿衣鏡前看到的“鏡中人”是她的
虛
虛
像（選填“虛”或“實”），當她遠離鏡面時，所成的像大小
不變
不變
（選填“變大”、“變小”或“不變”）；她戴的近視眼鏡是
凹
凹
透鏡．
分析：（1）根據(jù)平面鏡成正立、等大的虛像的特點和成像原理即可直接得出答案．
（2）近視眼是由于像成在視網膜的前方，應佩戴發(fā)散透鏡矯正．
解答：解：
（1）平面鏡成像是光的反射形成的，因為平面鏡成正立、等大的虛像，與物距的大小無關，
所以當小紅遠離鏡子的過程中，她在鏡中的像的大小不變．
（2）因為凹透鏡中間薄、邊緣厚，對光線有發(fā)散作用；而近視眼是由于眼睛的晶狀體會聚能力變強，像成在視網膜的前方，要想使像成在視網膜上，應佩戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，使光線推遲會聚；
故答案為：虛；不變；凹．
點評：此題結合近視眼的糾正方法考查對凹透鏡的理解與掌握情況，同時還考查了平面鏡成像的特點--成正立、等大的虛像，此題難度不大，屬于基礎題
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?湛江）電流的磁效應是丹麥物理學家
奧斯特
奧斯特
在1820年發(fā)現(xiàn)的；通電螺線管附近的小磁針靜止時N極的指向如圖所示，則螺線管的b端是
S
S
極，電源的B端是
正
正
極．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?湛江）（1）①如圖1所示，溫度計示數(shù)為
87
87
℃．②如圖2所示，天平讀數(shù)是
33.4
33.4
g．
（2）小李在“測量小燈泡電功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“3.8V”字樣．他設計的實物電路如圖3所示．
①連接電路時，開關S應斷開，目的是防止因電路
短路
短路
（填“短路”或“開路”）而損壞儀器；閉合開關后，若發(fā)現(xiàn)電壓表的指針往左偏，這可能是由于電壓表的正負接線柱
接反了
接反了
．
②若在實驗中小燈泡的燈絲突然燒斷了，則電壓表的示數(shù)將
變大
變大
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
③排除故障后，調節(jié)滑動變阻器，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖4所示，小燈泡的額定功率為
1.52
1.52
W；小燈泡正常發(fā)光時的電阻為
9.5
9.5
Ω．
④下表是在實驗中測出的三組數(shù)據(jù)，根據(jù)測得的三組數(shù)據(jù)求出各次電阻，發(fā)現(xiàn)小燈泡三次的電阻值并不相同，這是因為小燈泡燈絲的電阻與
溫度
溫度
有關．
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 燈泡亮度
1 3.0 0.36 發(fā)光暗淡
2 3.8 發(fā)光正常
3 4.2 0.42 發(fā)光強烈

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湛江）我市徐聞縣毗鄰瓊州海峽，風力資源極為豐富，隨著廣東粵能有限公司風力發(fā)電項目的建設，徐聞將成為廣東省最大的風力發(fā)電基地（如圖）．已知某小型風力發(fā)電機的輸出功率與風速變化的關系如圖所示，且從網上查到風級與風速的關系數(shù)據(jù)如下表：

風級與風速的關系
風級 3 6 9 12
風的名稱 微風 強風 烈風 臺風
風速（米/秒） 3.4～5.4 10.8～13.8 20.8～24.4 大于32.6
（1）風力發(fā)電時，風輪機葉片受到風力的推動后轉動，從而帶動發(fā)電機發(fā)電．發(fā)電機是利用
電磁感應
電磁感應
原理工作的．
（2）根據(jù)該發(fā)電機組的輸出功率與風速的關系圖，在風速為
14
14
m/s時達到最大輸出功率．
（3）該風力發(fā)電機的輸出功率與風速之間的關系是
風速在4～14米/秒時，風速越大，輸出功率也越大；風速在大于14米/秒時，風速越大，輸出功率越小（或風速增大時，輸出功率先增大，后減�。�
風速在4～14米/秒時，風速越大，輸出功率也越大；風速在大于14米/秒時，風速越大，輸出功率越�。ɑ蝻L速增大時，輸出功率先增大，后減�。�
．
（4）請你根據(jù)圖象判斷，臺風來臨時，能否給風力電場帶來最大的經濟效益？
不能
不能
（填“能”或“不能”）．
（5）該風力發(fā)電機固定在水平地面上時，整個裝置與地面接觸的面積是1m2，總質量為70kg．該裝置對水平地面的壓強是
700
700
Pa．（取g=10N/kg）
（6）風力發(fā)電機的輸出功率除了與風速有關外，還可能與
風葉的形狀（或風葉的排列結構、風葉的材料、風葉的面積、風的方向等）
風葉的形狀（或風葉的排列結構、風葉的材料、風葉的面積、風的方向等）
有關．（填一項）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?湛江模擬）小明在用壓強計做“探究影響液體壓強大小的因素”

（1）如圖所示壓強計是通過U形管中液面的
高度差
高度差
來反映被測壓強大小的．使用前應檢查裝置是否漏氣，方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜，如果U形管中的液體能靈活升降，則說明裝置
不漏氣
不漏氣
（選填“漏氣”或“不漏氣”）．
（2）下表是小明同學利用圖所示的實驗裝置探究液體壓強規(guī)律時所測得的部分數(shù)據(jù)．
實驗次數(shù) 深度h/cm 橡皮膜在水中的方向 U型管左右液面高度差△h/cm
1 3 朝上 2.6
2 6 朝上 5.4
3 9 朝上 8.2
4 9 朝下 8.0
5 9 朝左 8.2
6 9 朝右 8.2
①實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的，其實驗序號為
④
④
．
②比較序號1、2、3（或1、2、5或1、2、6）的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：
密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大
密度一定時，液體壓強隨深度的增加而增大
；
③比較序號
3
3
、
5
5
、
6
6
的實驗數(shù)據(jù)，可得出的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；
（3）完成上述實驗后老師又要求小明同學將桌面上兩杯沒有標簽的清水和鹽水區(qū)分開，
于是，小明同學用壓強計把小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（a）和（b）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（b）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（b）杯子中盛的是鹽水．
①你認為，小明的結論是
不可靠的
不可靠的
（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
沒有控制金屬盒浸入液體的深度相同
．

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