分析 (1)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體A一側(cè)能看到物體A的像,同時(shí)還能看到代替物體A的另一個(gè)物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系;實(shí)驗(yàn)時(shí),選擇兩根完全相同的蠟燭,用蠟燭B代替蠟燭A,和蠟燭A的像進(jìn)行比較,便于得到物像大小關(guān)系.這種代替的方法是等效替代法;
(2)根據(jù)平面鏡所成的是像是虛像的特點(diǎn),應(yīng)在物體一側(cè)觀察.虛像的判斷:用光屏在像的位置接收,接收不到說(shuō)明是虛像.在觀察像時(shí),人眼的觀察位置通常會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌l(fā)生變化;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以比較物像大小關(guān)系;蠟燭B處是虛像位置,手指放在此處不會(huì)燒傷手指;
(4)根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的.
解答 解:
(1)使用透明玻璃板是采用其透光的物理屬性,使眼睛在蠟燭A一側(cè)能看到物體A的像,同時(shí)還能看到代替物體A的另一個(gè)物體B,便于確定像的位置,便于比較物像大小關(guān)系;用蠟燭B代替蠟燭A和蠟燭A的像進(jìn)行比較,采用的是等效替代法;蠟燭A和B的要求是完全一樣,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭B和玻璃板前面的蠟燭A的像完全重合時(shí),可以比較物像大小關(guān)系;
(2)因?yàn)槠矫骁R所成的像是虛像,在玻璃板前蠟燭A這一側(cè)不同的位置觀察才能看到蠟燭的像,故選b;
在判斷平面鏡中成的是實(shí)像還是虛像時(shí),因在其像所在位置放一光屏,所以在觀察像時(shí),人眼的觀察位置應(yīng)該是直接觀察光屏,故選c.
(3)取兩個(gè)同樣的棋子是為了比較像和物體大小相等;手指放在虛像蠟燭B位置不會(huì)燒傷手指,手指放在蠟燭A處,蠟燭A處是燭焰,溫度比較高,會(huì)燒傷手指.
4)由于像與物關(guān)于鏡面是對(duì)稱的,水平向右移動(dòng),結(jié)果他發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對(duì)于A不移動(dòng);當(dāng)鏡子繞OO′向人轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),如圖所示,所以像也向人的方向轉(zhuǎn)動(dòng).
故答案為:(1)透光性;像;替代法;(2)b;c;(3)大。籅;平面鏡成的像是虛像;(4)不;轉(zhuǎn)向自己.
點(diǎn)評(píng) (1)掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、眼睛從什么位置觀察、刻度尺的作用等.
(2)用光屏是否能承接到像,是判斷實(shí)像和虛像的最佳方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn) 次數(shù) | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升高度h/m | 拉力 F/N | 繩端移動(dòng)距離s/m | 機(jī)械效率 η |
1 | 4 | 0.1 | 1.8 | 0.3 | 74% |
2 | 4 | 0.1 | 1.4 | 0.5 | 57% |
3 | 6 | 0.1 | 2.4 | 0.3 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 加濕器是利用超聲波工作的 | |
B. | 加濕器工作過(guò)程中,人聽(tīng)到的聲音是超聲波 | |
C. | 加濕器的工作過(guò)程利用了聲音具有能量 | |
D. | 超聲波的傳播也需要介質(zhì),不能在真空中傳播 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鐵路工人用鐵錘敲擊鐵軌判斷有沒(méi)有裂縫 | |
B. | 醫(yī)生用聽(tīng)診器聽(tīng)病人的呼吸和心跳 | |
C. | 我國(guó)次聲波站探知到某國(guó)的核武器試驗(yàn) | |
D. | 醫(yī)生用超聲波給病人做碎石 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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