【題目】小明在探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中,以杠桿中點(diǎn)為支點(diǎn).
(1)在調(diào)節(jié)杠桿平衡時(shí),小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高,此時(shí)應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向(左/右)調(diào)節(jié),使它在位置平衡.
(2)如圖甲所示,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù).根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明立即分析得出杠桿的平衡條件,小明這種做法的不足是: .
(3)如圖乙所示,小明設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案: 第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2 .
第(一/二)種實(shí)驗(yàn)方案更方便,理由是: .
【答案】
(1)左;水平
(2)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性
(3)一;能從杠桿上直接讀力臂
【解析】解:(1)左端高右端低,應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié),即將左邊或右邊的平衡螺母向左端調(diào)節(jié),使杠桿在水平位置平衡;(2)只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性;(3)力臂等于支點(diǎn)到力的作用線的距離,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),力的方向與杠桿垂直,力臂可以從杠桿標(biāo)尺刻度上直接讀出來,因此第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便,此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與杠桿垂直,能從杠桿上直接讀力臂. 所以答案是(1)左;水平;(2)實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,結(jié)論具有偶然性;(3)一;能從杠桿上直接讀力臂.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的平底容器質(zhì)量為0.3kg,底面積為3×10-3m2,內(nèi)裝0.6kg的水后,測(cè)得容器中水深15cm,若將該容器放在面積為1m2的水平桌面中央,則容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)為 Pa,容器中的水對(duì)容器底的壓力大小為 N。(忽略容器厚度,取g=10 N/kg)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】完成下列單位換算:
(1) 30 μm=_______nm;10 mm=_______m;0.18 km =_______m;2×107 m=_______km;
(2)15 min=________h;0.5 h=________min=________s.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小玲在吃雪糕時(shí),看到雪糕周圍冒“冷氣”,由此她聯(lián)想到了燒開水時(shí)壺嘴中冒“熱氣”的情景.對(duì)此,下列說法中正確的是( )
A.“冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠
B.“冷氣”和“熱氣”都是汽化成的水蒸氣
C.“冷氣”形成的過程要放熱,“熱氣”形成的過程要吸熱
D.“冷氣”是液化形成的,“熱氣”是汽化形成的
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為“擦窗機(jī)器人”,它的“腹部”有吸盤.當(dāng)擦窗機(jī)器人的真空泵將吸盤內(nèi)的空氣向外抽出時(shí),它在的作用下,牢牢吸在豎直玻璃上.當(dāng)擦窗機(jī)器人在豎直玻璃板上靜止時(shí),若真空泵繼續(xù)向外抽氣,擦窗機(jī)器人受到的摩擦力(選填“變大”、“變小”或“不變”).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示裝置圖,繩重及摩擦不計(jì)。裝卸工人將重為1800 N的貨物提至高處,人對(duì)繩的拉力F1為1000 N,貨物在1 min內(nèi)勻速上升了5 m。
(1)求滑輪組的機(jī)械效率。___________
(2)如果重物重為600 N,要把重物提升5 m,求拉力做的功。___________
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【題目】如圖所示是沙灘摩托車,根據(jù)你所學(xué)的物理知識(shí),下列說法正確的是( )
A.摩托車的速度越快,它的慣性越大
B.摩托車底部安裝有寬的輪子,是為了減小壓力
C.摩托車對(duì)地的壓力和地面對(duì)摩托車的支持力是一對(duì)平衡力
D.摩托車輪子上有很多凸起的地方,是為了增大輪與地的摩擦力
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【題目】在“測(cè)定小燈泡功率”的實(shí)驗(yàn)中,被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
(1)在檢查儀器時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖甲所示,則應(yīng)對(duì)電流表進(jìn)行 .
(2)圖乙是未連接好的電路,請(qǐng)?jiān)趫D上用筆畫線代替導(dǎo)線連接好電路.
(3)小張檢測(cè)電路連接無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,立即舉手要求老師更換刀片,這種做法(填“妥當(dāng)”或“不妥當(dāng)”).經(jīng)同組員成員提示還發(fā)現(xiàn)電壓表電流表都有示數(shù),則燈泡不亮的原因可能是 . 解決問題后,小張繼續(xù)實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片到某一位置,電壓表的示數(shù)如圖丙所示,為測(cè)小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片向(填“A”或“B”)端滑動(dòng)直至電壓表示數(shù)為2.5V,記下此時(shí)電流表的示數(shù),即可測(cè)出.
(4)實(shí)驗(yàn)中若不慎將電壓表和電流表互換了位置,則小燈泡將(填“不亮”、“較亮”、“正常發(fā)光”、“特別亮乃至燒毀”).
(5)測(cè)量結(jié)束后,應(yīng)先斷開開關(guān),拆除兩端的導(dǎo)線,再拆除其它導(dǎo)線,最后整理好器材.
(6)小張獲知了兩個(gè)額定電壓為220V的白熾燈L1和L2的電壓U與電流I的關(guān)系曲線,如圖所示,由此可知,L2的額定功率約為W;如果將L1和L2串聯(lián)后接在220V的電源上,則此時(shí)L2的實(shí)際功率為W.
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【題目】如圖所示,圖甲是小車甲運(yùn)動(dòng)的s﹣t圖象,圖乙是小車乙運(yùn)動(dòng)的v﹣t圖象,由圖象可知( )
A. 甲車速度大于乙車速度
B. 甲、乙兩車都由靜止開始運(yùn)動(dòng)
C. 甲、乙兩車都以10m/s勻速運(yùn)動(dòng)
D. 甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m
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