7．如圖所示，人在一般情況下步行前進時，若鞋底與地面沒有打滑，地面對鞋底的摩擦力是靜（滑動/靜）摩擦力；小明在百米賽跑沖刺終點時用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力等于（小于/等于/大于）地面對腳的作用力．

分析 （1）摩擦力是由于物體相互接觸，并且發(fā)生相對運動或者有相對運動的趨勢而產生的，摩擦力的方向與物體相對運動或相對運動趨勢的方向相反；增大摩擦的方法有增大壓力、增大接觸面的粗糙程度兩種方法．
（2）物體間力的作用是相互的，相互作用力大小相等．

解答 解：（1）人走路時，若鞋底與地面間沒有打滑，則鞋底與地面間的摩擦屬于靜摩擦力，鞋底相對于地面有向后的運動趨勢，故摩擦力方向向前；
（2）用更大的力蹬地，此時小明蹬地面的力與地面對腳的作用力是一對相互作用力，故這兩個力大小是相等的．
故答案為：靜；等于．

點評 本題易錯點在摩擦力方向的判斷上，摩擦力的方向與物體相對運動方向或相對運動趨勢方向相反，摩擦力方向與物體運動方向無關，要判斷摩擦力的方向應先判斷出物體間的相對運動方向或相對運動趨勢方向．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．常溫下，長度相同、粗細相同的銅導線和鋁導線，電阻大的是鋁導線；粗細相同、長度不同的兩根鋁導線，電阻大的是長的鋁導線．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．一個體重為65kg的高空跳傘運動員，從飛機上跳下．（g取10N/Kg）
（1）高空跳傘運動員所受的重力多大？
（2）打開降落傘前，此時所受的空氣阻力為300N，運動員受到的合力多大？方向如何？
（3）打開降落傘后，某時刻跳傘運動員以2m/s的速度勻速下落，此時運動員受到的阻力大小如何？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究，并做成橡皮筋測力計．將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼（圖甲所示），記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量△x，根據(jù)多組測量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示．

（1）當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8N 的物體時，橡皮筋 A 的伸長量為16cm，橡皮筋 B 的伸長量為8cm．
（2）分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤，則用橡皮筋B制成的測力計量程大．（選填“A”或“B”）
（3）將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(lián)（如圖丙）起來代替彈簧測力計，能夠測量力的最大值為22.5N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．請?zhí)顚懮虾线m的單位符號：
（1）某位男同學的質量約為6×104g；
（2）我們教室中空氣的密度約為1.29kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．下列數(shù)據(jù)中，最接近生活實際的是（　　）
A．一個普通中學生的質量約為50kgB．一間空教室的空氣質量大約為20kg
C．一枚藥片的質量約為500gD．一枚雞蛋的質量約為5kg

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．2008年我國成功發(fā)射了神舟號飛船，并且首次實現(xiàn)了我國航天員太空行走的愿望．如圖所示，是我國航天員翟志剛出艙時的英姿，請問：
（1）與地球上相比，航天員在太空的質量不變，受到的重力變�。ㄌ睢白兇蟆�、“不變”或“變小”）
（2）出艙的航天員與軌道艙之間需要系上一根安全繩，當航天員意外漂離軌道艙時，可拉著繩子返回軌道艙．這是利用物體間力的作用是相互的的原理．
（3）航天服的手掌部分有灰色的橡膠顆粒，是為了增大（填“增大”或“減小”）摩擦．
（4）航天員在完全失重的太空軌道艙中不能正常使用的測量工具是A．
A．天平              B．刻度尺           C．彈簧測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．小熊家的一個水龍頭因關閉不嚴，導致滴水不止．她用質量為100g的燒杯放在水龍頭下接滴水，1min后將裝有水的燒杯放到已調好的天平左盤中，逐漸在另一個盤中加砝碼，當把最小的砝碼放入盤中，指針偏向分度盤的右側，則下一步應進行的操作是取下最小的砝碼，然后再調節(jié)游碼，直到指針指到分度盤的中央時，盤內砝碼及游碼的位置如圖所示，則燒杯中水的質量為24g．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向左調節(jié)．小明調節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是便于直接從杠桿上讀出力臂的大��；
（2）如圖甲所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個．
（3）記錄實驗數(shù)據(jù)的表格如下，請將表格空白處補充完整．①動力臂L1/cm，②阻力F2/N．
次數(shù)動力F1/N①②阻力臂L2/cm
120.110.2
（4）某同學通過以上實驗操作及數(shù)據(jù)分析，得出杠桿的平衡條件是：動力×動力臂和阻力=阻力×阻力臂．你認為他的結論不可靠（填“可靠”或“不可靠”），理由是實驗時，如果只用一組數(shù)據(jù)得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律．
（5）如圖乙所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數(shù)將“變大”、“變小”、“不變”），其原因是拉力的力臂變小，在阻力及阻力臂不變的情況下，動力臂變小，則動力變大．

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