在探究凸透鏡成像特點的實驗中
（1）小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論．請你將空缺部分補充完整．
（A）將一束平行光射向凸透鏡，得到圖1所示的光路圖．則該透鏡的焦距為
10
10
cm．
（B） 如圖2所示，將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大致在
同一高度
同一高度
．
（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖3所示（P點是2倍焦距處）．你解決的方法是把蠟燭
向上
向上
（選填“向上”或“向下”）調(diào)．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的
虛
虛
像，要想看到這個像，應(yīng)從圖3中的
C
C
（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．
分析：（1）①根據(jù)凸透鏡焦點和焦距的定義進(jìn)行判斷．
②探究凸透鏡成像的實驗時，必須調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度，這樣像才能成在光屏的中央．
（2）在探究凸透鏡成像特點的實驗中，像應(yīng)該在光屏的中央．
（3）當(dāng)物體處于一倍焦距之內(nèi)時，成的是一個正立、放大的虛像，而虛像不能在光屏上呈現(xiàn)；此時物像在同一側(cè)．
解答：解：（1）A、如圖，平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點，這點是凸透鏡的焦點，焦點和光心之間的距離是凸透鏡的焦距，所以凸透鏡的焦距是10cm．
B、蠟燭、凸透鏡、光屏，三者在同一條直線上，三者的中心大致在同一高度，像才能呈在光屏的中心．
（2）由圖可知，像在光屏上的位置偏高，因為成的是倒立的像，所以可以把蠟燭向上調(diào)．
（3）再把蠟燭移到B點處，由凸透鏡成像規(guī)律可知，此時物體處于一倍焦距之內(nèi)時，成的是一個正立、放大的虛像，而且物像在同一側(cè)，因此要想看到這個像，應(yīng)從圖中的C箭頭所指的方向去觀察．
故答案為：（1）（A）10；（B）同一高度．
（2）向上．
（3）虛；C．
點評：本題通過探究實驗考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用，要求學(xué)生對凸透鏡成像的各種情況都要熟悉；實驗過程中，光屏上不能正常成像，或成像不清晰，或成像不在光屏中央，能分析出原因．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明通過實驗探究凸透鏡成像的規(guī)律，使用的器材有蠟燭、光屏、刻度尺、火柴、凸透鏡和光具座．
（1）在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時，提出的探究問題應(yīng)該是
C
C
．
A．凸透鏡對光是否有會聚作用
B．凸透鏡對光是否有發(fā)散作用
C．像的虛實、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系
D．凸透鏡是否能成像
（2）在探究前，小明同學(xué)將凸透鏡對著太陽光，把透鏡逐漸向白紙移動，直到太陽光在白紙上會聚到一點（圖1），這一操作的目的：
測出凸透鏡的焦距
測出凸透鏡的焦距
；
（3）實驗中，要通過調(diào)節(jié)使透鏡光心、蠟燭焰心及光屏中心三者在
同一高度
同一高度
；
（4）小明測得凸透鏡的焦距為8cm，然后將蠟燭、凸透鏡和光屏放入光具座中進(jìn)行實驗．其中一次實驗情景如圖2所示，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立
放大
放大
（選填“放大或縮小”）的實像．
（5）另一實驗小組的同學(xué)在探究凸透鏡成像特點時，無論怎樣移動光屏都無法在光屏上得到火焰的像．請你幫他們分析一下其可能的原因：（寫出兩種）
a：
燭焰在凸透鏡的焦點上
燭焰在凸透鏡的焦點上
；b：
燭焰在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
燭焰在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)
．
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”的實驗過程中，進(jìn)行了以下步驟：
（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小最亮的光斑．由光線經(jīng)過凸透鏡前后的情形可知凸透鏡對光線具有
會聚
會聚
作用，該凸透鏡的焦距是
15.0或15
15.0或15
cm．

（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，點燃蠟燭后，無論怎樣移動光屏都不能在光屏上得到像，請你寫出其中一條可能的原因：
蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)（或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處）
蠟燭放在了凸透鏡焦點以內(nèi)（或蠟燭、凸透鏡和光屏三者的中心不在同一高度處）
．
（3）如圖乙所示，保持凸透鏡在光具座上的位置不變，把燭焰放在光具座上的A位置，調(diào)節(jié)光屏到B位置時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，這個像是一個
倒立
倒立
（選填“正立”或“倒立”）、
縮小
縮小
（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像；
照相機(jī)
照相機(jī)
（填光學(xué)儀器）就是利用這一成像規(guī)律工作的．如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上靠近透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向
遠(yuǎn)離
遠(yuǎn)離
（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小敏在探究凸透鏡成像特點的實驗中．

（1）她的困惑是：不知道實驗室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距．小亮給他提供的解決方案是：根據(jù)圖甲所示的設(shè)計方案圖進(jìn)行實驗．測出焦距．你的意見：小亮的“方案”是
可行
可行
（填“可行”或“不可行”）的．
A．如果“方案”可行，請你對利用該“方案”測量焦距的具體操作提出一條注意事項：
要在光屏上形成最小最亮的光斑時，再測光斑到透鏡的距離
要在光屏上形成最小最亮的光斑時，再測光斑到透鏡的距離
；
B．如果“方案”不可行，請?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案：
A
A
；
（說明：若你認(rèn)為“方案”可行，則選A解答，若你認(rèn)為“方案”不可行，則選B解答）
（2）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖乙所示（P點是2倍焦距處）．你解決的方法是
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移）
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移）
．
（3）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
放大
放大
的實像；
（4）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的
虛
虛
像，要想看到這個像，應(yīng)從圖中的
C
C
（填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察；
（5）接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊，然后前后移動光屏，他
能
能
（填“能”或“不能”）在光屏上看到完整的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某實驗小組在“探究凸透鏡成像特點”實驗過程中，進(jìn)行了以下步驟：
（1）將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側(cè)移動光屏，在距透鏡10cm處，屏上呈現(xiàn)出最小、最亮的光斑，由此粗略測出此凸透鏡焦距約是多少？
（2）小華同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上，如圖所示，并使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度上，實驗過程中凸透鏡保持在光具座上50cm的位置處不變．將燭焰移動到光具座上的15cm位置處，當(dāng)光屏在光具座60～70cm間的某位置時，光屏將接到燭焰的像，該像與物比較有什么特點？應(yīng)用這一原理可以制成什么光學(xué)儀器？

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究凸透鏡成像特點的實驗中．

（1）實驗時，在光屏上得到了一個清晰的像，但像的位置偏高，如圖1所示（p點是2倍焦距處）．你解決的方法是將光屏
向上
向上
（填“向上”或者“向下”移動）
（2）調(diào)整后，把蠟燭移到A點處，此時光屏上的像很模糊，為了得到清晰的像，應(yīng)把光屏向
右
右
移動（填“左”或“右”），這次成的是倒立、
放大
放大
的實像；
（3）再把蠟燭移到B點處，無論怎樣調(diào)節(jié)光屏，光屏上始終接收不到像，是因為此時成的是正立、放大的
虛
虛
像，要想看到這個像，應(yīng)從圖中的
C
C
 （填“C”或“D”）箭頭所示的方向去觀察．人們利用這個原理制成了
放大鏡
放大鏡
．
（4）如圖2所示是小偉通過實驗得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象，由圖可知凸透鏡的焦距是
10
10
cm；當(dāng)物距為30cm時的成像特點可應(yīng)用于
投影儀
投影儀
（填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”）

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