小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中.

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距.小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距.你的意見:小亮的“方案”是
可行
可行
(填“可行”或“不可行”)的.
A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):
要在光屏上形成最小最亮的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離
要在光屏上形成最小最亮的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離
;
B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:
A
A
;
(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處).你解決的方法是
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移)
可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移)

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向
移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、
放大
放大
的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的
像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的
C
C
(填“C”或“D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他
(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像.
分析:(1)根據(jù)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后折射光線會(huì)聚于焦點(diǎn),可以讓太陽光平行于凸透鏡的主光軸入射到凸透鏡的主光軸,在另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏,直到調(diào)出最小最亮的光斑,測(cè)出光斑到凸透鏡的距離即為凸透鏡的焦距;
實(shí)驗(yàn)時(shí)注意用平行光源,必須調(diào)出最小最亮的光斑,太陽光與凸透鏡的主光軸盡量平行等.
(2)在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,必須調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度,這樣像才能成在光屏的中央;
(3)當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí),物體離凸透鏡越近,即物距越小,像距越大,像越大;
(4)U<f時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像.物像在同一側(cè).實(shí)像可以在光屏上承接到,虛像則不能.
(5)用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,只是擋住了一部分光,對(duì)光的完整性沒有影響.
解答:解:(1)小亮給小敏提供的方案是用平行光平行于凸透鏡的主光軸,折射光線會(huì)聚于焦點(diǎn),測(cè)出焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即為焦距,所以方案是可行的;
實(shí)驗(yàn)時(shí)可以用太陽光當(dāng)平行光源,但要注意必須調(diào)出最小最亮的光斑時(shí)才可以測(cè)量,還要注意太陽光與凸透鏡的主光軸盡量平行等;
故答案為:可行;要在光屏上形成最小最亮的光斑時(shí),再測(cè)光斑到透鏡的距離;A.
(2)由圖可知,像在光屏上的位置偏高,因?yàn)槌傻氖堑沽⒌南,所以可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移),使蠟燭、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度;
故答案為:可以使蠟燭的高度升高或?qū)⒐馄辽弦疲▽⑼哥R下移). 
(3)當(dāng)蠟燭移到A點(diǎn)時(shí),處于一倍焦距和二倍焦距之間,此時(shí)成一個(gè)倒立、放大的實(shí)像,像距應(yīng)該大于二倍焦距,故應(yīng)把光屏向右移動(dòng).
故答案為:右;放大.
 (4)把蠟燭移到B點(diǎn)處,此時(shí)U<f時(shí),凸透鏡成正立放大的虛像,光屏上接不到;
透過凸透鏡可以觀察蠟燭看到正立放大的虛像,因此要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的C箭頭所示的方向去觀察.
故答案為:虛;C.
(5)遮住部分透鏡,只是被折射會(huì)聚成像的光線減少了,因此影響到的是像的亮度,而不影響它的完整性,因?yàn)檎麄(gè)物體上的任何一點(diǎn)都有光能透過透鏡而折射后匯聚成像.
故答案為:能.
點(diǎn)評(píng):(1)掌握凸透鏡成像的三種成像的物距、像距和像的性質(zhì).
(2)正確區(qū)分實(shí)像和虛像.
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,光屏上不能正常成像,或成像不清晰,或成像不在光屏中央,能分析原因,并能解決.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(9分)小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖14甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。
你的意見:小亮的“方案”是            (填“可行”或“不可行”)的。
A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):      
                                                                 ;
B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_                                      
(說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖14乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________。
(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____________移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、___________的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

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科目:初中物理 來源:2011-2012年安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。
小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。
你的意見:小亮的“方案”         (填“可行”或“不可行”)。請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):                                            
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________              
(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向_______移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實(shí)像;
(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;
(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

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科目:初中物理 來源:2013屆安徽桐城黃崗初中初二上階段檢測(cè)(二)物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。

你的意見:小亮的“方案”         (填“可行”或“不可行”)。請(qǐng)你對(duì)利用該方案測(cè)焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):                                            

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________              

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向_______移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、________的實(shí)像;

(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;

(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

 

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科目:初中物理 來源:2011-2012年江西省樟樹市八年級(jí)第一學(xué)期期中考試物理卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(9分)小敏在探究凸透鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中。

(1)她的困惑是:不知道實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的凸透鏡的焦距。

       小亮給他提供的解決方案是:根據(jù)圖14甲所示的設(shè)計(jì)方案圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).測(cè)出焦距。

       你的意見:小亮的“方案”是             (填“可行”或“不可行”)的。

A.如果“方案”可行,請(qǐng)你對(duì)利用該“方案”測(cè)量焦距的具體操作提出一條注意事項(xiàng):      

                                                                  ;

B.如果“方案”不可行,請(qǐng)?zhí)岢瞿愕慕鉀Q方案:_                                      

           (說明:若你認(rèn)為“方案”可行,則選A解答,若你認(rèn)為“方案”不可行,則選B解答)

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),在光屏上得到了一個(gè)清晰的像,但像的位置偏高,如圖14乙所示(P點(diǎn)是2倍焦距處)。你解決的方法是______________________。

(3)調(diào)整后,把蠟燭移到A點(diǎn)處,此時(shí)光屏上的像很模糊,為了得到清晰的像,應(yīng)把光屏向____________移動(dòng)(填“左”或“右”),這次成的是倒立、___________的實(shí)像;

(4)再把蠟燭移到B點(diǎn)處,無論怎樣調(diào)節(jié)光屏,光屏上始終接收不到像,是因?yàn)榇藭r(shí)成的是正立、放大的_________像,要想看到這個(gè)像,應(yīng)從圖中的_________(填“C”或 “D”)箭頭所示的方向去觀察;

(5)接著小明用不透光的紙板遮擋住凸透鏡的上半邊,然后前后移動(dòng)光屏,他_________(填“能”或“不能”)在光屏上看到完整的像。

 

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