1.如圖所示1,是小明的實驗小組在“測量小燈泡的功率”實驗中連接的一個實驗電路,所用小燈泡標有“2.5V”字樣.

(1)請指出電路連接中的兩個不當之處:①滑動變阻器接了下面的兩個接線柱;②電壓表選擇的量程太大.
(2)電路連接正確后,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),他接下來應進行的操作是C
A.更換小燈泡 B.檢查電路是否斷路 C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)電路正常后,他們分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值.記錄如下:
電壓(v)2.02.52.8
電流(A)0.200.240.26
①小燈泡正常工作時的功率大小為0.6W;
②通過分析實驗數(shù)據(jù)可知,小燈泡的電阻是變化的,其原因是:小燈泡發(fā)光時,溫度升高造成電阻變化.
(4)實驗時某小組學生設計了一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗,實驗電路如圖所示2.其中R0為阻值已知的定值電阻(阻值適當),S2為一個單刀雙擲開關(符號為:),請你將他們的實驗過程補充完整,并寫出相應的表達式.
實驗步驟:①按圖連接電路,閉合S1,S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;②保持滑動變阻器滑片的位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)為U;③燈泡額定功率的表達式P=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

分析 (1)滑動變阻器應一上一下串聯(lián)入電路中;根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表的量程;
(2)燈泡實際功率太小時,燈泡不發(fā)光,可以移動滑片減小滑動變阻器接入電路的阻值,觀察燈泡是否發(fā)光;
(3)①由表格中找燈泡額定電壓2.5V時的電流,根據(jù)P=UI計算燈泡正常工作時的功率;
②從電阻大小的影響因素分析電阻變化的原因;
(4)由圖知,燈泡與定值電阻、滑動變阻器串聯(lián)組成電路,利用電壓表分別測出燈泡和定值電阻兩端電壓以及燈泡兩端的電壓,調(diào)節(jié)滑動變阻器使燈泡兩端的電壓達到額定電壓,然后測出定值電阻和燈泡兩端的電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的電流的特點和歐姆定律求出電路中的電流即為燈泡的額定電流,利用P=UI表示出燈泡的額定功率.

解答 解:
(1)由圖1知,滑動變阻器同時接下面的兩個接線柱,這樣滑動變阻器相當于一個定值電阻接入電路中,不能起到調(diào)節(jié)燈泡電壓的作用;
由題知,燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表應使用0-3V量程,而圖中電壓表使用0-15V量程,所選量程過大;
(2)閉合開關后,電流表有示數(shù),說明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應進行C項操作;
(3)①由表格數(shù)據(jù)可知,當燈泡正常發(fā)光時即電壓為2.5V時,通過燈泡的電流為0.24A,
所以可得燈泡正常工作時的功率:P=UI=2.5V×0.24A=0.6W;
②小燈泡的電阻是變化的,其原因是燈泡電壓增大,電流增大,燈泡的功率增大,燈絲溫度升高,燈絲電阻增大;
(4)由分析設計實驗步驟:①根據(jù)電路圖連接電路,閉合開關S1、S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②保持滑動變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U;
③通過燈泡的電流:I=I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$=$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$,
燈泡額定功率:P=UI=$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.
故答案為:(1)①滑動變阻器接了下面的兩個接線柱;②電壓表選擇的量程太大;
(2)C;
(3)①0.6W  ②小燈泡發(fā)光時,溫度升高造成電阻變化;
(4)①按圖連接電路,閉合S1,S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V;
②保持滑動變阻器滑片的位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)為U;
③$\frac{2.5V×(U-2.5V)}{{R}_{0}}$.

點評 本題考查了連接實物電路圖、實驗操作、求燈泡功率、燈絲電阻大小影響因素、實驗設計等.實驗設計是本題的難點,知道實驗原理、應用串聯(lián)電路特點與歐姆定律即可正確解題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示是市場上一種電熱飲水機的簡化電路圖,S是溫控開關,R2是調(diào)節(jié)電阻,其阻值為88Ω,R1是供加熱的電阻絲,飲水機的銘牌如表所示.[已知c=4.2×103J/(kg•℃)]求:
(1)若飲水機正常工作的加熱效率為80%,現(xiàn)將質量為5kg,初溫為20℃的水在一標準大氣壓下燒開需要吸收的熱量是多少?需加熱多長時間?(計算結果保留整數(shù))
(2)當飲水機處于保溫狀態(tài)時,R1的功率是多少?
型號YSJ-66
額定電壓220V
加熱功率2200W
水箱容積5L

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.小巖利用“伏安法”測量額定電壓為2.5V的小燈泡L正常發(fā)光時的電功率.

(1)小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材,連接的實驗電路如圖1所示,請你只添加一條導線將實驗電路補充完整;
(2)連接好電路,閉合開關S,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,小巖發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表和電流表出現(xiàn)如圖2所示的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象的原因可能是C
A.電流表斷路    B.滑動變阻器斷路   C.小燈泡L斷路    D.小燈泡L短路.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時的電阻約為10Ω,所提供的滑動變阻器的規(guī)格適當.
(1)如圖是實驗的實物電路,但連接不完整,請你完成電路的連接.要求兩表量程選取合理,滑片向左移動燈變亮.
(2)閉合開關S,小明發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表有示數(shù),電壓表也有示數(shù),其原因可能是D
A.小燈泡短路  B.小燈泡的燈絲斷了   C.小燈泡的燈座接觸不良  D.滑動變阻器進入電路中的阻值太大
(3)實際實驗的有關記錄與計算如表1
表1
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.51.53.0
電流(A)0.240.160.26
功率(W)0.600.240.78
該同學注意到燈的亮度變化是:第一次比第二次亮,第三次比第一次更亮.根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)分析,①可得出電功率和燈的亮度的有關結論:燈泡實際功率越大,燈泡越亮.②燈泡的額定功率是0.6W;
(4)這個實驗記錄也可以用來計算燈絲的電阻,并完成了有關計算如表2,你認為,用上面三次燈絲電阻阻值的平均值,作為小燈泡正常發(fā)光時燈絲電阻的阻值是不可以的(選填“可以”或“不可以”);小梅又想了想,老師講課時告訴大家:導體的電阻與電壓、電流無關,怎么測出燈絲的電阻三次卻不一樣呢?請你對此做出可能性的解釋:燈泡電阻會隨溫度變化而變化.
表2
實驗次數(shù)123
電壓(V)2.51.53.0
電流(A)0.240.160.26
燈絲電阻(Ω)10.429.3811.54

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.實驗小組進行了“測定額定電壓是2..5V的小燈泡功率”的實驗:

(1)實驗記錄與計算如下表:
電壓U/V1.52.02.53.0
電流I/A0.220.260.300.32
功率P/W    
燈泡發(fā)光情況燈絲暗紅微弱發(fā)光正常發(fā)光特別亮
根據(jù)他們觀察的現(xiàn)象和記錄的實驗數(shù)據(jù)分析,你可得出什么結論:
①小燈泡的額定功率是0.75W;②小燈泡的亮度是由實際功率決定的,實際功率越大,燈泡越亮.
(2)他們還注意到,這個實驗記錄也可以用來計算小燈泡燈絲的電阻,并發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻值隨電壓升高而增大,同學們想:導體的電阻不是與電壓、電流無關嗎?怎么會有這樣的結論呢?請你給他們做出合理的解釋:燈絲的電阻隨溫度的升高而增大.
(3)①在如圖甲中用筆畫線代替導線完成該實驗的電路連接(請正確選擇電表量程);
②在如圖甲的電路中,開關閉合前,滑動變阻器的滑片應移到B(選填“A”或“B”)端;
③請在坐標圖乙中作出小燈泡的電壓和電流的關系圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.小明做“測定小燈泡電功率”的實驗時,連接的實物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)用筆畫線替代導線,將實物電路連接完整.
(2)小明按照規(guī)范操作,連好電路,閉合開關,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),接下來應進行的操作是D.
A.更換開關               B.更換小燈泡
C.檢查電路是否斷路        D.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小明將測得的數(shù)據(jù)記錄在如表中,當電壓表示數(shù)為2.5V時,電流表示數(shù)如圖乙,則小燈泡的額定功率為0.75W.
序號123
U/R2.02.53.0
I/A0.260.32
P/W
(4)小明同學還想利用圖甲進行“探究電流與電壓的關系”的實驗,同組的小科同學認為不可行,小科認為不可行的原因是:小燈泡的電阻隨溫度的變化而變化,不是一個定值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,芳菲所在的實驗小組用的電源電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,阻值約為10Ω.她們連接的實物電路如圖甲所示
(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路圖甲.補充完整(導線不能交叉).
(2)正確連接電路后閉合開關,發(fā)現(xiàn)電壓表有示數(shù),電流表示數(shù)幾乎為零,燈泡不發(fā)光,導致這一現(xiàn)象的原因可能是燈泡斷路.
(3)芳菲同學閉合開關,移動滑片P到某一點時,電壓表不數(shù)(如圖乙所示)為2V,若她想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片 P向A端移動(選填“A”或“B”),使電壓表的示數(shù)為為2.5V.
(4)芳菲同學移動滑片P,記下多組對應的數(shù)據(jù),并繪得如圖丙所示的 I-U圖象.小燈泡的額定功率是0.5W.燈泡的電阻隨電壓的增加而增大(選填“增大”或“減小”),導致燈泡電阻變化的主要因素是溫度.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質量大小有關;
猜想B:與小球運動的快慢有關;
猜想C:與繩子的長度有關.
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大小.做幾次實驗后,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)小球的質量(g)運動的快慢繩子的長度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力力和支持力是一對平衡力(不計空氣阻力).
(2)實驗中,在繩子拉力的作用下,小球的運動方向不斷改變,這一現(xiàn)象可說明繩子拉力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài);若繩子斷了,小球不能(填“能”或“不能”)繼續(xù)做圓周運動
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;分析對比實驗次數(shù)2、3的數(shù)據(jù),可以初步得出的結論是:在小球質量與繩子長度相同時,繩子拉力大小與小球運動快慢有關.
(4)本實驗采用的實驗方法有轉換法和控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.用如圖所示的器材來探究通電導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系:

(1)隨著時間增加,兩瓶中煤油溫度都逐漸升高,說明通電導體產(chǎn)生的熱量與通電時間有關.
(2)已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大,通電一段時間后,燒瓶B(填“A”或“B”)中的煤油溫度升高快.由此,小明得出結論:通電時間一定,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量越多.
(3)有的同學認為這個結論不嚴密,完整的結論應為:通過導體的電流和通電時間一定時,電阻越大,導體產(chǎn)生的熱量就越多.

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