（題文）在已調(diào)好的托盤天平稱量物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針指到分度盤中央偏右一點(diǎn)，此時應(yīng)（ ）

A. 增加砝碼，使天平重新平衡 B. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡

C. 向左移動游碼，使天平重新平衡 D. 向右調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平重新平衡

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 5.2探究物體的密度 同步測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“測量牛奶密度”的實(shí)驗(yàn)中．

（1）小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為________cm3；接著將天平放在水平臺面上，如圖乙所示，他應(yīng)先____________________，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時如圖丙所示，則牛奶的質(zhì)量為________g．

（2）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為_____kg/m3，用該方法測得的密度比真實(shí)值偏_______。

（3）小明不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出牛奶的密度．于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0.

②將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.

③用另一個燒杯裝滿牛奶，用天平測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2.

④則牛奶的密度表達(dá)式ρ＝_______________．(用測量的物理量和水的密度表示，已知水的密度為ρ水)

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理 3.4平面鏡 同步測試 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）為便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在________ 環(huán)境中進(jìn)行（選填“較明亮”或“較黑暗”）；此外，采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到　________ ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題．

（2）在探究活動中對玻璃板放置的要求是：________ ；這樣做的好處是________ 

（3）選擇蠟燭A和B的要求是：________ ；這樣做的好處是________ 

（4）實(shí)驗(yàn)中刻度尺的作用：________ 

（5）小組的同學(xué)經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，這樣做的目的是：________ 

（6）如果在如圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將________ （填寫“有”或“沒有”）蠟燭的像，所成的像是________ 像．

（7）如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動，那么像的大小將________ （填“變大”、“變小”或“不變”）．

（8）如圖是小軍本人，他在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，從鏡中也觀察到了自己的像．那么他在鏡中看到自己的像應(yīng)是如圖中的________ （填序號）．

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 5.1物體的質(zhì)量 同步測試卷 題型：綜合題

閱讀短文，回答問題．

“嫦娥奔月”的夢想

2013年12月2日凌晨1時30分，“嫦娥三號”探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空（如圖甲所示），奔向38萬千米外的月球；12月15日凌晨4時35分“嫦娥三號”著陸器和巡視器成功分離，巡視器順利駛抵月球表面，實(shí)現(xiàn)了中國人“嫦娥奔月”的夢想．

(1)月球車在月球表面的重力________ 它在地球表面的重力；月球車在月球表面的質(zhì)量________ 它在地球表面的質(zhì)量．（選填“大于”、“小于”或“等于”）

(2)探測器在向月面降落的過程中，不能采用打開降落傘的方法來減小下落的速度，原因是月球________ ，不能通過克服摩擦力做功來使其速度減�。�

(3)無線電波傳播速度是　________ 　m/s，探測器將獲得的月球信息以無線電波的形式傳回地球約需要　________ 　s．（結(jié)果保留兩位小數(shù)）

(4)圖丙為“嫦娥三號”繞月飛行的軌道示意圖，其中“嫦娥三號”的月球動能最大的位置是________ （選填“近月點(diǎn)”或“遠(yuǎn)月點(diǎn)”）．

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科目：初中物理 來源：滬粵版八年級上冊物理 5.1物體的質(zhì)量 同步測試卷 題型：填空題

用天平稱一個塑料瓶的質(zhì)量，然后將其剪碎再放到天平上稱量，比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與_____無關(guān)；將一小塊冰放入杯中用天平稱量總質(zhì)量，當(dāng)冰熔化成水后，再稱水和杯的總質(zhì)量，比較兩次測量結(jié)果發(fā)現(xiàn)測量值相等，這說明物體的質(zhì)量與_____無關(guān)；若塑料瓶隨“神舟九號”飛船登上月球，其質(zhì)量_____（填“變大”“不變”或“變小”）．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 6.2密度 同步測試卷 題型：綜合題

某物體的質(zhì)量為2kg，體積為4×10-3m3．（g取10N/kg）求：

（1）該物體重；

（2）該物體的密度；

（3）將其浸沒在水中時受到的浮力；

（4）松手后，該物體是上浮，還是下沉？最后靜止時所受浮力是多少？

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 6.2密度 同步測試卷 題型：填空題

已知冰的密度為0.9×103kg/m3 ， 一塊體積是80cm3的冰全部熔化成水后水的質(zhì)量是________ g，水的體積是________ cm3 ．

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科目：初中物理 來源：人教版八年級上冊物理 3.4升華和凝華 同步測試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

“模擬法”是一種重要的科學(xué)方法．它以真實(shí)的自然環(huán)境或客觀事實(shí)為原型，創(chuàng)造出和自然環(huán)境或客觀事實(shí)相同或相近的實(shí)驗(yàn)環(huán)境對具體的問題進(jìn)行研究的一種方法．

（1）如圖所示是模擬大自然中“雨”的形成的實(shí)驗(yàn)裝置．為了讓實(shí)驗(yàn)效果明顯，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)在錐形瓶中加入　________ �。ㄌ畋�、溫水、與室溫相同的水），在在蒸發(fā)容器中放入_______ （填冰、溫水、與室溫相同的水）．

（2）實(shí)驗(yàn)中可以觀察到在錐形瓶口內(nèi)有 ________  出現(xiàn)，其形成的原因是 ________ 在蒸發(fā)容器的底部出現(xiàn)了水滴這就形成了“雨”．

（3）人們把善于傳熱（或傳熱本領(lǐng)大）的物質(zhì)叫做熱的良導(dǎo)體，例如金屬就是熱的良導(dǎo)體；人們把不善于傳熱的物質(zhì)叫做熱的不良導(dǎo)體．你認(rèn)為如圖中的蒸發(fā)容器用 ________ 容器為好（選填“金屬”或“玻璃”）．

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科目：初中物理 來源：蘇科版八年級上冊物理 2.5水循環(huán) 同步測試 題型：單選題

夏天，從冰箱中取出瓶裝礦泉水時，會發(fā)現(xiàn)瓶外壁“出汗”，這是 （ ）

A. 水從瓶內(nèi)滲出來的結(jié)果

B. 瓶外壁上的水汽化產(chǎn)生的現(xiàn)象

C. 空氣中水蒸氣的汽化現(xiàn)象

D. 空氣中水蒸氣遇冷的液化現(xiàn)象

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同步練習(xí)冊答案