【題目】下列哪種電器是根據(jù)磁場對電流的作用制成的( )
A. 電磁鐵 B. 電動機 C. 發(fā)電機 D. 電磁繼電器
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】若某同學(xué)在測量液體質(zhì)量時,采取了如圖所示的操作,請指出其中錯誤之處:
(1)__________________________________________;
(2)__________________________________________;
(3)__________________________________________。
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【題目】如圖所示,當開關(guān)S閉合時,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針不動.該電路的故障不可能是( )
A. 燈L1的接線短路 B. 燈L2的接線短路
C. 燈L1的燈絲斷了 D. 燈L2的燈絲斷了
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【題目】如圖是2010年冰島火山噴發(fā)照片.噴發(fā)出的巖漿是多種物質(zhì)成分組成的液體,在流淌過程中不斷降溫,就會按下列順序先后在火山口形成一系列的礦物:橄欖石——輝石——角閃石——黑云母——正長石——白云母——石英,由此可以判斷出這些礦物的熔點依次_______(填“升高”或“降低”).火山噴發(fā)時,高溫的巖漿會使河面上的冰層________(填物態(tài)變化名稱),導(dǎo)致河流水位暴漲。
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【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質(zhì)小球,發(fā)現(xiàn)兩者互相排斥,由此可鑒定( )
A. 小球一定帶正電 B. 小球一定帶負電
C. 小球可能帶負電,也可能帶正電 D. 小球一定不帶電
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【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細和張力有關(guān).于是他想用實驗進行探究.
(1)利用弦音計做研究,如圖甲所示,其中a、b、c、d四根弦線的張力相同.
①若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_____ 的關(guān)系.
②若他要研究音調(diào)與弦線粗細的關(guān)系,則應(yīng)選擇_____和 ____ 兩弦線做實驗.
③小明研究后得出結(jié)論:__________________________ .
(2)請你據(jù)圖乙判斷,在張力相同的情況下,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住 ____ 點,最低的是按住 ___ 點.
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【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,小宇同學(xué)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具上如圖所示,應(yīng)先調(diào)整光屏的________,使它和凸透鏡、燭焰的中心大致_______,以保證燭焰的像能成在光屏的_________。
(1)若保持如圖中蠟燭和透鏡的位置不變,將光屏移至光具座的“80厘米”刻度處,則光屏上得到燭焰倒立、_________的實像(選填“放大”或“縮小”)。
(2)小宇在實驗過程中發(fā)現(xiàn)當凸透鏡成實像時,像高與像距、物距之間有一定的關(guān)系,為了進一步研究,他將5cm高的發(fā)光體作為光源進行實驗。下表是小宇同學(xué)實驗時記錄的幾組數(shù)據(jù):
根據(jù)表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
①該凸透鏡的焦距為__________米 。
②分析比較實驗序號1與2中的物距與像距的大小關(guān)系以及成像情況,可以得出的初步結(jié)論是:物體通過同一凸透鏡成像,當__________時,在凸透鏡的另一側(cè)成倒立縮小的實像。
③分析比較實驗序號1~5中的像距和像高隨物距的變化關(guān)系,可以得出的初步結(jié)論是:___________________________________________________________________。
④進一步分析表中像高與物高以及像距與物距數(shù)據(jù)的比例關(guān)系,可得出結(jié)論:___________________________________________________________________。
⑤若要繼續(xù)探究凸透鏡的所成實像的高度與凸透鏡焦距的關(guān)系,小宇應(yīng)該保證 ____________相同,選擇不同焦距的凸透鏡來做該實驗。
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖(甲)所示.為使杠桿在 位置平衡,應(yīng)將杠桿左端螺母向 邊旋一些(選填“左”或“右”).
(2)調(diào)好后,第一組按圖(乙)進行實驗,第二組按圖(丙)進行實驗.你認為第 組實驗更好,理由是 .
(3)實驗結(jié)束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖丁所示裝置進行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是: .
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【題目】如圖,是某班物理興趣小組成員探究聲現(xiàn)象的一些情景,回答下列問題:
(1)甲圖某同學(xué)耳朵緊貼在課桌一端的桌面上,在桌面的另一端用手輕輕敲擊;再使耳朵離開,用手以同樣大的力度敲擊桌面,比較兩次聽到的聲音大小,發(fā)現(xiàn)第一次較大,說明 。
(2)乙圖用塑料袋把鬧鐘套好,然后放入水中,把水管伸入水中,可以聽到鬧鐘發(fā)出的聲音,說明_____。
(3)丙圖中當不斷抽氣時,手機播放的音樂聲在逐漸減弱,推理可得 _____;明明看到老師竭盡全力向外抽氣了,可小虎覺得隱約還是能聽到瓶子里的鈴聲,你認為其中的原因可能是____。
(4)丁圖中,將一個礦泉水瓶去底后,扎上橡皮膜,然后對著火焰用力敲擊橡皮膜,發(fā)現(xiàn)火焰會搖動,說明______。
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