18．如圖所示，A處于靜止?fàn)顟B(tài)，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動(dòng)．畫(huà)出A物體受的摩擦力f和支持力N的示意圖（力的作用點(diǎn)圖中已標(biāo)出）．

分析 先對(duì)物體A進(jìn)行受力分析，B在拉力作用下向右加速運(yùn)動(dòng)，A受重力、支持力和摩擦力．

解答 解：以A為研究對(duì)象，受向左的繩子拉力和向右的摩擦力才會(huì)保持靜止；支持力方向豎直向上，過(guò)A物體的重心，分別沿支持力和摩擦力的方向畫(huà)一條有向線段，并分別用N和f表示，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了摩擦力的大小和方向的判斷，關(guān)鍵選擇合適的研究對(duì)象進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖甲是“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置中還缺少的一件測(cè)量器材是秒表，實(shí)驗(yàn)時(shí)把石棉網(wǎng)墊在燒杯下，并將試管放在水中加熱，是為了使固體粉末受熱均勻（均勻/不均勻）．
（2）若某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)為46℃．
（3）下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)．
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃4042444648484848485053
根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，該物質(zhì)是晶體（晶體/非晶體）．
（4）能反映上述固體熔化時(shí)溫度變化規(guī)律的是圖丙中的a（a/b）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

9．一只小燈泡的額定電壓為8V，正常發(fā)光時(shí)通過(guò)它的電流為0.2A，現(xiàn)將該小燈泡接在12V的電源上，為使其正常發(fā)光，應(yīng)串聯(lián)一個(gè)20Ω的電阻．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．小華對(duì)身邊的物體的長(zhǎng)度估測(cè)結(jié)果中合理的是（　�。�
A．課桌高度約為0.75mB．圓珠筆的長(zhǎng)度約為12dm
C．小劉同學(xué)身高1.65cmD．物理課本長(zhǎng)度25mm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．小紅猜想動(dòng)能的大小可能與物體質(zhì)量和運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)，于是設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)．

（1）讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖甲所示．
（2）讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止，如圖乙所示．上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是兩球到達(dá)水平面時(shí)，具有相同的速度．
②選用圖甲探究的是動(dòng)能與速度的關(guān)系得出的結(jié)論是：當(dāng)物體的質(zhì)量相同時(shí)，速度越大，具有的動(dòng)能越大．
③選用圖乙探究得出的結(jié)論是：當(dāng)速度一定時(shí)，質(zhì)量越大動(dòng)能越大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖是同學(xué)們探究“影響物體吸熱多少因素”的實(shí)驗(yàn)裝置，用同一酒精燈加熱，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：（忽略熱量損失）
（1）實(shí)驗(yàn)中他們用停表記錄加熱時(shí)間，目的是什么？
（2）如表記錄了實(shí)驗(yàn)中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)算出第3次實(shí)驗(yàn)中水吸收的熱量是2100J．（C水=4.2×103J/（kg•℃））
次數(shù)物質(zhì)質(zhì)量/g加熱時(shí)間/s升高的溫度/℃
1水3012110
2水4015710
3水5018810
（3）分析1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為他們可以探究物體吸熱多少與什么因素的具體關(guān)系？并寫(xiě)出你這樣認(rèn)為的理由．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實(shí)驗(yàn)．

（1）同學(xué)們是根據(jù)海綿的海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力的作用效果的．
（2）觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結(jié)論是：受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯．
（3）要探究壓力的作用效果跟受力面積的關(guān)系，應(yīng)比較乙、丙 兩圖的實(shí)驗(yàn)．
（4）有些公共汽車(chē)配備逃生錘，遇害到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應(yīng)選圖中的D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們提出以下幾種猜想：
A．與接觸面之間的壓力有關(guān)     B．與物體間接觸面的粗糙程度有關(guān)
C．與物體間接觸面積的大小有關(guān)  
他們用如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他們的猜想．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)拉著彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向做勻速直線 運(yùn)動(dòng)；這樣做是依據(jù)二力平衡的知識(shí)，使拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受摩擦力的大�。�
（2）要驗(yàn)證猜想C，只需把木塊平放一次，再側(cè)放用上述方法測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，示數(shù)相等說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力與接觸面積大小無(wú)關(guān)．
（3）比較甲圖和丙圖彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可以驗(yàn)證猜想B．（填寫(xiě)序號(hào)）
（4）由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度一定時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（5）實(shí)驗(yàn)中，用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（如圖丁所示），此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不等于（選填“等于”或“不等于”）木塊所受的滑動(dòng)摩擦力．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，一定是對(duì)物體做了功
B．將壺里的水燒開(kāi)，是做功改變物體的內(nèi)能
C．火爐旁烤手是熱傳遞改變手的內(nèi)能
D．物體的溫度不變，它具有的內(nèi)能一定不變

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