分析 (1)力可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生變化,也可以使物體的形狀發(fā)生變化,通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果采用了轉(zhuǎn)換法;
(2)比較b、c兩圖,找出相同因素和不同因素,根據(jù)海綿凹陷的程度判斷壓強的大小,結(jié)合控制變量法得出結(jié)論;
(3)研究壓強與受力面積的關(guān)系,要控制壓力一定,改變受力面積的大;
(4)比較壓強的大小,就是比較壓力和受力面積,根據(jù)壓強計算公式根據(jù)P=$\frac{F}{S}$,分析壓強的大。
解答 解:(1)比較a、b兩圖,海綿的形狀發(fā)生了變化,小剛根據(jù)形變現(xiàn)象來比較壓強的.這種物理研究方法叫:轉(zhuǎn)換法.
(2)比較b、c兩圖,字典對海綿的壓力大小不同,(c)中壓力大,字典的受力面積相同,壓力作用效果明顯,故得出的結(jié)論是:在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大.
(3)要得出“壓力一定時,受力面積越小,壓強越大”的結(jié)論,就要控制字典壓力大小相同,受力面積不同,符合條件的是b、d兩圖;
(4)b、e兩圖中,字典的壓力相同,b圖中字典壓在海綿上,受力面積是海綿的面積;e圖中字典壓在桌面上,受力面積是字典的面積,因為海綿的面積小于字典的面積,根據(jù)P=$\frac{F}{S}$,字典對海綿的壓強Pb大于圖(e)中字典對桌面的壓強是Pe.
故答案為:
(1)形變;形變程度;轉(zhuǎn)換法;
(2)在受力面積一定時,壓力越大,壓強越大.
(3)d; (4)>.
點評 (1)研究多變量的實驗時,要采取控制變量法,在分析時注意相同因素和不同因素;
(2)影響壓強大小的因素有壓力和受力面積,字典對海面壓強的大小是通過海綿的凹陷程度體現(xiàn)的,屬于轉(zhuǎn)換法的思想.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 小 | B. | 大 | C. | 相等 | D. | 都有可能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 用水波引入聲波 | |
B. | 探究電功與電壓的關(guān)系時控制電流、通電時間相同 | |
C. | 研究阻力對運動的影響時,進一步推理得出運動物體不受力時將做勻速直線運動 | |
D. | 常用溫度計,通過細管中液柱的變化體現(xiàn)了溫度的高低 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
電流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在接力賽中,為保證交接棒順利進行,交接棒時兩運動員應(yīng)盡可能做到相對靜止 | |
B. | 百米賽跑記時裁判應(yīng)在看到發(fā)令槍的煙霧時開始記時,而不是聽到槍聲時 | |
C. | 擲出去的鉛球總是沿曲線落到地面上,是由于受到重力的作用 | |
D. | 舉重運動員舉起杠鈴后應(yīng)保持1s不動等待裁判確認,這1s內(nèi)運動員仍對杠鈴做功 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ①②③④ |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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