用如圖所示的實驗裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時溫度的變化的規(guī)律.實驗過程中,電熱棒的功率保持恒定.

(1)某時刻溫度計的示數(shù)如圖所示,此刻物質(zhì)的溫度是
-8
-8

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出加熱過程中燒杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示,該物質(zhì)的凝固點是
0
0

(3)t2時刻該物質(zhì)處于
固液共存
固液共存
狀態(tài).
(4)比較t4與t5時刻的內(nèi)能,
t4
t4
時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較。碛墒
熔化過程要吸收熱量
熔化過程要吸收熱量

(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內(nèi),物質(zhì)的溫度升高不同,由此得出:這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容比液態(tài)時的比熱容
.做出此判斷的依據(jù)是
c=
Q
m△t
c=
Q
m△t
.(用公式表示)
分析:(1)溫度計讀數(shù)時,首先要看清溫度計的分度值,再根據(jù)液柱上表面對應(yīng)的刻度進行讀數(shù),還要注意是在零上還是零下;
(2)晶體在熔化過程中溫度保持不變,具有一定的熔點.其熔化圖象上有一水平線段,對應(yīng)的溫度就是該晶體的熔點;
(3)由上面已知該物質(zhì)的熔點是0℃,所以t2時刻物質(zhì)處于熔化過程中.
(4)晶體在熔化過程中,吸收熱量、內(nèi)能增加,但溫度保持不變.
(5)根據(jù)Q=cm(t-t 0)可知:在吸收的熱量和時間一定時,物體的溫度變化值越大,比熱容就越小
解答:解:(1)由甲圖可知,該溫度計的分度值是1℃,而且液柱上表面對應(yīng)的刻度在零刻度以下,故讀數(shù)為-8℃;
(2)由乙圖中圖象可知,從t1第到t5這段時間內(nèi),隨加熱時間的增加溫度不變,說明這一段時間該物質(zhì)處于熔化過程,對應(yīng)的溫度就是該物質(zhì)的熔點,是0℃;
(3)從t1第到t5這段時間內(nèi),隨該物質(zhì)處于熔化過程,因此t2時刻該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài).
(4)從t4到t5的時間段,物體要吸收熱量,內(nèi)能就會增加,所以t4時刻杯內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能較。
(5)燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時間內(nèi)吸收的熱量相同,在0~t 1時間里升高的溫度為△t1=20℃
在t5~t6時間里升高的溫度為△t 2=10℃,故△T 1>△T 2由Q=cm△t
可知,當(dāng)吸收的熱量和質(zhì)量都相同時,△t越大比熱容C就越小.所以這種物質(zhì)固態(tài)時的比熱容小于液態(tài)時的比熱容.
故答案為:(1)-8;(2)0;(3)固液共存;(4)t4;熔化過程要吸收熱量;(5);c=
Q
m△t
點評:該題通過圖象考查了晶體的熔化過程,解題的關(guān)鍵是理解圖象中每一階段表示的含義及物質(zhì)的狀態(tài).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置測量杠桿的機械效率.實驗時,豎直向上勻速拉動彈簧測力計,使掛在較長杠桿下面鉤碼緩緩上升.實驗中,將杠桿拉至圖中虛線位置測力計的示數(shù)F=
 
N,鉤碼總重G為1.0N,鉤碼上升高度h為0.1m,測力計移動距離s為0.3m,則杠桿的機械效率為
 
%.請寫出使用該杠桿做額外功的一個原因:
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2005?云。┯萌鐖D所示的實驗裝置測滑輪組的機械效率,實驗中得到的一組數(shù)據(jù)列在下表中:
彈簧測力計的拉力F(N) 物重G(N) 物體上升的高度h(m) 彈簧測力計移動的距離S(m)
2.4 6.0 0.15 0.45
由這組數(shù)據(jù)可計算出:有用功W有用=
0.9
0.9
J,機械效率η=
83.3%
83.3%

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科目:初中物理 來源: 題型:

用如圖所示的實驗裝置測量斜面的機械效率.實驗時,沿斜面向上勻速拉動彈簧測力計,使木塊沿斜面勻速上升.為了研究斜面的機械效率與哪些因素有關(guān),一位同學(xué)用該實驗裝置,先后用兩木塊做實驗,測量并計算得到下表所示的兩組數(shù)據(jù):
次數(shù) 木塊重
G/N
木塊上升的高度
h/m
拉力
F/N
木塊沿斜面移動距離
s/m
機械效率
η/%
1 1.0 0.10 1.0 0.20
2 2.0 0.10 2.3 0.12 72.5
(1)上表中第1次實驗時有用功等于
0.1
0.1
J,斜面的機械效率為
50
50
%.
請寫出使用該斜面做額外功的原因:
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功
克服木塊和斜面之間的摩擦力做功

(2)根據(jù)表中數(shù)據(jù),能否得出斜面的機械效率與所拉木塊重力關(guān)系的結(jié)論.如能得出,請寫出結(jié)論;如不能得出結(jié)論,請說明原因.
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變
不能;只控制斜面的高度相同,沒有控制物體和斜面之間的粗糙程度不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學(xué)用如圖所示的實驗裝置測小車的平均速度.他用刻度尺測得斜面長為S=1.2m,小車通過前一半路程S1的時間為1s,通過全程S所用的時間是1.5s.那么,小車通過后一半路程S2的平均速度是
1.2
1.2
m/s,小車通過全程的平均速度是
0.8
0.8
m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”.
(1)實驗中通過觀察
 
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少.
(2)為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果,小明選用煤油而不用水做實驗,是因為煤油具有
 
的特點.
(3)為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少,甲乙兩瓶中要裝入
 
 
的同種液體.
(4)該實驗裝置還可以研究通電時間一定時導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
 
的關(guān)系.你還需要的操作是
 

(5)這兩個實驗中除運用了控制變量的研究方法外,還用到的研究方法是:
 

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