“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式,演唱者運(yùn)用技巧,使氣息猛烈沖擊聲帶,形成低音,在此基礎(chǔ)上調(diào)節(jié)口腔共鳴,形成高音,實(shí)現(xiàn)罕見(jiàn)的一人同時(shí)唱出高音和低音的現(xiàn)象.下列說(shuō)法正確的是
A.在空氣中傳播時(shí)高音的速度比低音快 B.“呼麥”中的高低音都是振動(dòng)產(chǎn)生的
C.“呼麥”中的低音頻率應(yīng)該低于20Hz D.“呼麥”中的高音一定比低音的響度大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A、運(yùn)動(dòng)的物體有慣性,靜止的物體沒(méi)有慣性
B、彼此不相互接觸的物體不可能發(fā)生力的作用
C、在平衡力的作用下,物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D、靜止在水平桌面上的書(shū),書(shū)的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力是一對(duì)平衡力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示為司機(jī)坐在汽車(chē)駕駛室中的情境,汽車(chē)的方向盤(pán)表面為什么做得比較粗糙?當(dāng)快速向前行駛的汽車(chē)遇到危險(xiǎn)而緊急剎車(chē)時(shí),司機(jī)會(huì)向哪里傾倒?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖甲所示,正方體A邊長(zhǎng)0.2m,作為配重使用,杠桿OE:OF=2:3,某同學(xué)用這個(gè)裝置和一個(gè)密閉容器D提取水中的圓柱體B, 圓柱體B的體積是密閉容器D的;旁邊浮體C的體積是0.1m3,該同學(xué)站在浮體C上,C總體積的浸入水中;該同學(xué)用力拉動(dòng)滑輪組繞繩自由端,手拉繩的功率P和密閉容器D勻速被提升的距離關(guān)系如圖乙所示;密閉容器D上升速度0.05m/s保持不變,密閉容器D被提出水后,將圓柱體B從密閉容器D中取出放在浮體C的上面,同時(shí)手松開(kāi)繩子時(shí),浮體C露出水面的體積減少總體積的;在提升全過(guò)程中,配重A始終沒(méi)有離開(kāi)地面。兩個(gè)定滑輪總重10 N.(繩的重力,滑輪與軸的摩擦及水的阻力不計(jì)。g=10N/kg),求:
(1)D完全露出水面時(shí)人拉繩的力的大小。
(2)圓柱體B的重力;
(3)密閉容器D離開(kāi)水面時(shí),滑輪組提升重物B的機(jī)械效率;(百分號(hào)前面保留整數(shù));
(4)圓柱體B的密度;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
設(shè)球形物體在空氣中下落時(shí)受空氣的阻力f=6πηRv(式中R為球的半徑,η為空氣的粘滯系數(shù),v為球的速度),當(dāng)質(zhì)量分布均勻的球從高空由靜止開(kāi)始下落時(shí)速度會(huì)越來(lái)越大,最終達(dá)到一個(gè)最大值,則
A.大、小木球的最大速度一樣大 B.大木球的最大速度比小木球最大速度大
C.大木球的最大速度比小木球最大速度小 D.半徑相同的球的最大速度都一樣大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
體積為1.0×10-3m3的正方體木塊,投入如圖所示裝有水的容器中,靜止后露出水面的高度為5×10-2 m,容器的底面積為0.04m2(g取10N/kg)。
求:(1)木塊受到的浮力
(2)投入木塊后,容器底增加的壓強(qiáng)
(3)若將此木塊投入某液體中,露出液面高度為4 cm,求這種液體的密度
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖是<2012年5月21日>發(fā)生的日環(huán)食景象,泉州石湖當(dāng)天也能觀察到奇觀.日環(huán)食是由于月球處于太陽(yáng)和地球之間,不能完全遮住太陽(yáng)光而形成的.說(shuō)明日環(huán)食的形成是由于( 。
A.光的反射 B.光的折射 C.光的色散 D.光的直線傳播
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi),應(yīng)進(jìn)行的操作是( 。
A.沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板A
B.沿ON向后轉(zhuǎn)動(dòng)板B
C.改變?nèi)肷涔饩與ON的夾角
D.改變反射光線與ON的夾角
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