19.小紅和小芳準(zhǔn)備測量一塊橡皮的密度.
  (1)小紅將天平放在水平桌面上,當(dāng)游碼歸零后發(fā)現(xiàn)指針靜止時的指向如圖甲,她應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié).測量中,天平平衡時所加砝碼和游碼位置如圖乙,則橡皮質(zhì)量為16.6g.她繼續(xù)測出橡皮的體積為10cm3,橡皮密度為1.66×103kg/m3.   
(2)小芳設(shè)計了另一方案:
①把橡皮掛在圖丙所示的測力計下;
②測出橡皮重力G;
③將橡皮浸沒水中,讀出測力計示數(shù)F.
則橡皮的密度ρ的表達(dá)式可表示為ρ=$\frac{G}{G-F}$ρ;.小紅認(rèn)為該方案不能準(zhǔn)確測得橡皮密度,理由是橡皮的重力小于彈簧測力計的分度值,測量出橡皮的重力不準(zhǔn)確,進(jìn)而測出的橡皮的密度不準(zhǔn)確.

分析 (1)天平使用前必須進(jìn)行調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)原則是:“左偏右調(diào)”、“右偏左調(diào)”;被測物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量與游碼所對刻度之和;知道橡皮的體積,利用密度公式計算其密度;
(2)知道橡皮重力,利用G=mg求其質(zhì)量;
利用稱重法求出橡皮受到的浮力,利用阿基米德原理求橡皮排開水的體積(橡皮的體積),再利用密度公式求其密度;
根據(jù)(1)測量的橡皮的質(zhì)量,求出其重力,和彈簧測力計的分度值比較得出重力測量是否準(zhǔn)確,得出答案.

解答 解:
(1)由圖知,指針左偏,所以應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié);
橡皮的質(zhì)量為m=10g+5g+1.6g=16.6g;
橡皮的體積為V=10cm3
橡皮的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{16.6g}{10c{m}^{3}}$=1.66g/cm3=1.66×103 kg/m3;
(2)橡皮的質(zhì)量:m=$\frac{G}{g}$;
橡皮受到的浮力:F=G-F,
由FVg得橡皮的體積:
V=V=$\frac{{F}_{浮}}{{ρ}_{水}g}$=$\frac{G-F}{{ρ}_{水}g}$,
橡皮的密度:
ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{\frac{G}{g}}{\frac{G-F}{{ρ}_{水}g}}$=$\frac{G}{G-F}$ρ;
根據(jù)(1)的測量可知橡皮的質(zhì)量:m=16.6g=0.0166kg,
橡皮的重力:G=mg=0.0166kg×10N/kg=0.166N<0.2N,
即橡皮的重力小于彈簧測力計的分度值,
這樣測量橡皮的重力不準(zhǔn)確,進(jìn)而測出的橡皮的密度不準(zhǔn)確.
故答案為:
(1)右;16.6;1.66×103
(2)$\frac{G}{G-F}$ρ;橡皮的重力小于彈簧測力計的分度值,測量出橡皮的重力不準(zhǔn)確,進(jìn)而測出的橡皮的密度不準(zhǔn)確.

點評 本題考查了量筒、天平、彈簧測力計的使用方法和密度的測量方法,涉及到兩種方法,注意區(qū)分,易錯點在最后一問,知道測量力的大小小于彈簧測力計的分度值是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:計算題

9.如圖所示,西安市大街小巷隨處可見的公共自行車,小強(qiáng)在網(wǎng)上查到一輛公共自行車的質(zhì)量為15kg,每個車胎與地面的接觸面積為20cm2

(1)騎自行車剎車時,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.
(2)小強(qiáng)的質(zhì)量為60kg,他在騎自行車的時候?qū)Φ孛娈a(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大?
(3)小強(qiáng)在查資料時,在網(wǎng)上看到了如圖乙所示的網(wǎng)友自制的水上自行車,小強(qiáng)也想自制一個水上自行車,他用質(zhì)量為20g,體積為400cm3的塑料瓶固定在公共自行車前后兩輪的兩側(cè);求:他至少需要多少個塑料瓶可以做出讓能上自己安全使用的水上自行車,不計自行車在水中的體積.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小海在自習(xí)課上“吼”了一聲,“吼”聲達(dá)到85dB,旁邊同學(xué)的耳朵被震得嗡嗡響,dB是響度單位.他的“吼”聲不屬于超聲波,屬于噪聲.(后兩空均選填“屬于”或“不屬于”)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小王同學(xué)現(xiàn)有如下器材:一個電源(電壓保持不變但數(shù)值未知),一個定值電阻R0,一個待測電阻Rx,一個電壓表(最大量程大于電源電壓),二個開關(guān),導(dǎo)線若干,他用這些器材測Rx的阻值,方法如下:
(a)按圖題的電路圖連接好實物;
(b)只將S1閉合時,測出R0兩端的電壓為U0,則Ix=I0=$\frac{{U}_{0}}{{R}_{0}}$;
(c) 只將S2閉合時,測出Rx兩端的電壓為Ux,則Rx=$\frac{{U}_{x}{R}_{0}}{{U}_{0}}$;
(1)請你根據(jù)電路圖分析小王的實驗步驟,判斷他的實驗方法不對(對/不對),理由是電壓表的“+”“-”接線柱接反了..
(2)請按照下列實驗步驟,使用原有器材重新設(shè)計實驗,把電路圖畫在右邊方框內(nèi),并寫出實驗結(jié)果.
(a)只將S1閉合時,讀出電壓表的示數(shù)為U1;
(b)只將S2閉合時,讀出電壓表的示數(shù)為U2,則Rx=$\frac{({U}_{2}-{U}_{1}){R}_{0}}{{U}_{1}}$或$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{{U}_{2}-{U}_{1}}$

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.一輛普通家用轎車的長約為教室長度的一半.如圖是某家用轎車在平直公路上行駛過程中,用相機(jī)每隔0.5s曝光一次得到的照片.拍照過程中,轎車的平均速度最接近于( 。
A.30km/hB.60km/hC.90km/hD.120km/h

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與那些因素有關(guān)的實驗中,小宇的探究過程如下:

(1)他分別在粗細(xì)不同、兩端開口的玻璃管的一端扎上相同的橡皮薄膜,并在管內(nèi)注入不同液體,觀察到橡皮薄膜分別向下凸出,實驗現(xiàn)象如圖1所示
①根據(jù)圖1(c)、(d)猜想A:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的質(zhì)量無關(guān).
②根據(jù)圖1(a)和(b)猜想B:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的深度有關(guān)
③根據(jù)圖1(b)和(c)猜想C:液體內(nèi)部的壓強(qiáng)可能與液體的密度有關(guān).
(2)小宇用壓強(qiáng)計繼續(xù)探究,當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時,U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平,而小吳卻觀察到如圖2(a)所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是:U形管左支管液面上方的氣壓大于大氣壓(填“大于”、“小于”或“等于”):調(diào)節(jié)的方法是B
A.將此時右邊支管中高出的液體倒出       B.取下軟管重新安裝
(3)小宇再作圖2(b)所示的檢查.當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時,發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是漏氣.
(4)壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后,小吳將金屬盒先后浸入到不同液體中進(jìn)行試驗,如圖2(c)所示,并記錄部分實驗數(shù)據(jù)在下表中.
實驗序號液體密度ρ
(×103千克/米3
U型管液面深度差H(cm)橡皮薄膜凸出程度
10.8H5.0[
28.010.0
31.010.010.0
420.020.0
5ρ12.010.0
624.020.0
忽略橡皮膜的影響,分析實驗數(shù)據(jù)得出:實驗序號1中的H=4cm,實驗序號5和6中的ρ=1.2×103kg/m3;再繼續(xù)分析實驗序號2、3、5的數(shù)據(jù)初步得出猜想C正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.小明做“研究液體的壓強(qiáng)”實驗時得到的幾組數(shù)據(jù)如表:根據(jù)表中的數(shù)據(jù),請回答下列問題:
序號液體深度/cm橡皮膜方向壓強(qiáng)計左右液面高度差/cm
15朝上4.9
25朝下4.9
35朝側(cè)面4.9
410朝側(cè)面9.7
515朝側(cè)面14.6
6酒精15朝側(cè)面11.8
(1)比較序號為1、2、3的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等.
(2)比較序號3、4、5的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體內(nèi)的壓強(qiáng),隨深度的增加而增大.
(3)比較序號為5、6的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在同一深度處,不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān).

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7.現(xiàn)在車輛常安裝GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng))接收器,可用來接收衛(wèi)星發(fā)射的信號,實現(xiàn)對車輛的精確定位和導(dǎo)航.衛(wèi)星通過電磁波向GPS接收器傳送信息.它的傳送速度為3×108m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.2014年肆虐非洲的埃博拉病毒疫情,引發(fā)國際關(guān)注.人感染埃博拉病毒后,早期主要表現(xiàn)為發(fā)熱.當(dāng)用體溫計測量病人的體溫時,在體溫計示數(shù)上升的過程中,水銀的密度減。ㄟx填“增大”、“減小”或“不變”).

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